小学2021-2022学年度继续教育工作计划

1、第 页共11页第i页共ii页小学2021-2022学年度继续教育工作计划小学接着教化工作的开展要充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进老师专业成长和生命活力，努 力营造老师终身教化和可持续发展的良好格局。 那么详细的工作安排 怎么制定呢？下面是OK范文网我带来关于小学20 xx-20 xx学年度接 着教化工作安排的内容，盼望能让大家有所收获！小学20 xx-20 xx学年度接着教化工作安排（一）一、指导思想以邓小平理论、党的xx大精神和“三个代表”重要思想为指针, 仔细实行中小学老师接着教化。围绕新观念、新课程、新学问、 新技术开展新一轮老师培训工作。整合老师教化资

2、源，突出师德教化、 “名师”培育、老师信息技术培训、基础教化课程改革和师资培训，主 动推动老师培训管理体制、培训模式的改革与创新，加大校本培训工 作的力度，努力构建老师终身教化体系，促进老师专业化发展，努力 把我校建设成为学习型学校。二、组织管理接着教化领导小组：负责落实上级安排，制定本校工作安排， 组织实施考核评价。组长：雷忠副组长：叶彩明三、接着教化内容：老师接着教化要以落实上级的要求，提高老师实施素养教化的实力和水平为重点。老师接着教化的内容主要包括：1、思想政治教化和师德修养；2、专业学问更新与扩展；3、现代教化理论与实践；4、教化科学探讨；5、教化教学技能训练和现代教化技术；6、现代

3、科技与人文社会科学学问等。培训类别分为非学历教化（新任老师培训、老师岗位培训、骨 干老师培训）和学历教化（对具备合格学历的老师进行的提高学历层次 的培训）。四、培训形式及要求1、职业道德教化在职业道德教化过程中注意针对性和实效性原则，争取实行理 论学习、专题报告、典型介绍、沟通探讨、等多种形式给合我校详细 状况组织老师集中或分散学习。要求老师仔细学习 “三个代表”重要思想坚固确立“三个代表”， 构建和谐校内重要思想在教化工作中的指导地位。要求老师自觉加强师德修养，自觉参与由各级教化行政部门及 学校组织的培训活动。要求老师严格，努力学习关于师德修养的材料。 促进师德建设，做到“让学生成才，让家长

4、放心，让人民满足”。2、规范化培训仔细组织老师参与开县接着教化中心组织的各项规范化培训，仔细组织各项规范化培训考核。仔细组织培训者参与进修学校组织的 培训活动。3、现代教化技术培训要求人人参与教化主管部门组织的培训并考核合格。4、教化教学基本功训练内容有一般话、教案、三笔字、论文、优质课、电脑操作等竞赛5、加强以校为本的教学探讨：要求老师以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以 课程实施过程中学校所面临的各种详细问题为对象，以老师为探讨的主体。把日常教学工作和教学探讨融为一体， 形成一种新的老师职业 生活方式。重点是探讨教材、教法、教学规律、考试方法等，作好记 载，定期检查。要求各年级备

5、课组进行集体备课或分散备课，符合教 化教学规律。7、组织老师相互听课，搞好优质竞赛课评比8、仔细组织老师撰写论文、教化教学阅历文章。五、培训的考核、考勤和登记1、作好接着教化档案工作。2、凡规范性讲座要作好考勤记载，定期检查老师参与接着教 化的笔记和原始教材。3、实行课堂听课笔记检查。六、培训经费 培训经费方面要严格按上级的文件要求进行落实。小学20 xx-20 xx学年度接着教化工作安排（二）一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实国家 教化发展纲要和县教化局有关老师接着教化工作的看法，切实加强 老师接着教化工作，努力提高我校老师的教化教学观念、专业学问、 理论水平、教

6、化教学方法、科研实力和管理实力。二、组织管理接着教化领导小组：负责落实上级安排，制定本校工作安排， 组织实施考核评价。组长：副组长：成员：三、培训目标通过开展以校本培训为主要形式的老师接着教化，实现老师有 良好的职业道德风范，更新教化观念，树立现代教化思想，整体提高 老师思想素养。激励老师一专多能，不断提高文化水准，优化学问结 构，拓宽学问面，成为学生欢迎的有广博学问的人。加强理论与实践 相结合，在实施新课标中，促使每位老师专业水平、教化教学实力得 到进一步提高。加大教改科研力度，提升教改科研实力。围绕办学目 标和开展校本培训，注意培训老师的科技学问和技能，提高科学素养, 实现老师整体素养和学

7、校教化教学综合实力提高的目的。四、培训对象 全部在职老师均需参与培训和考核。五、培训的主要内容1、师德培训以老师职业道德规范为培训的主要内容，结合学校自身实际， 开展老师思想政治教化和职业道德教化。要求老师仔细学习“三个代 表”重要思想。坚固确立“三个代表”构建和谐校内重要思想在教化工 作中的指导地位。要求老师自觉加强师德修养，提高老师职业道德素 养，依法施教，以自身良好的师德师风去感染学生，潜移默化，培育 更多的思想健康、行为规范的学生。2、义务教化新课标培训依据课程改革工作要求，进一步组织老师学习义务教化新课程 标准、课改理论，用新的教化教学观念指导教学行为，主动探究教法 的改进和学法的指

8、导，探究课堂发展性评价和对学生个体发展性评价 的管理体制。3、“国培安排”远程培训组织与督促老师主动参与“国培安排”远程培训学习，对老师 在网上学习提出明确的要求。“国培安排”给老师创建了全方位立体的 沟通和学习的空间，“国培安排”的研修学习，使老师不断接受新的教 化理念，提升专业水平，提高信息技术操作水平，不断改进教学方法， 改进课堂教学以及指导学生搜集处理信息方面都起到了重要作用。4、教化理论和专业学问的培训依据老师实际须要和学科教学的特点、 要求，进一步提倡老师 自学心理学、教化学、现代教化理论，使老师能用理论指导教化教学 行为，以学科探讨为主要形式，巩固、拓宽专业基础学问，为老师创 建

9、必要的条件，进一步提高学历层次，不断丰富和更新学科学问，以 扎实的专业学问，更好地完成教化教学任务。5、教化实力和教学行为培训依据老师职业基本功要求，开展教学实践和技能培训。领导深 化课堂，老师开展互帮互学活动，把课堂作为主要阵地，改革教学方 法，优化课堂结构，提高课堂效益。要主动引导老师，运用教学理论， 对教学问题进行实践、探讨、反思、总结，对教化信息进行收集、处 理、共享，使老师教化教学行为体现明确性、示范性、参加性和有效 性。6、骨干老师和班主任培训加强骨干老师队伍培训。培训重点是思想政治素养，同时在业 务实力、学问水平、示范作用发挥等方面，对骨干老师提出要求，对 他们给任务、压担子、搭

10、台子，使他们得到熬炼，有展示自己的平台， 实现学校骨干老师培育目标。重视班级文化建设，深化班主任学习，打造优秀班主任队伍。 细化班主任一日、一周、一月、一学期的工作，使班主任的常规工作 有章可循。制定了培训班主任方案，选择并确定了系列的培训内容或 主题。7、信息技术与交互式电子白板应用培训加强现代信息技术与交互式电子白板应用的培训。通过培训， 使老师能够娴熟、敏捷运用交互式电子白板进行课堂教学， 促进信息 技术与学科教学整合，充分发挥新媒体技术在教学中的应用效能。8、加强以校为本的教学探讨要求老师以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以 课程实施过程中学校所面临的各种详细问题为对象，以老

11、师为探讨的主体。把日常教学工作和教学探讨融为一体， 形成一种新的老师职业 生活方式。六、培训的原则1、坚持以校为本的原则，即从学校的实际动身，以学校发展 为本，立足自己的人与物，实现培训后能提高人的素养，解决教化教 学实际问题。坚持以人为本，从老师的实际动身，帮助老师有层次地 确定自己的发展目标，学校目标中要体现差异性，有利调动老师主动 性，使他们主动参加，自我创新。坚持教学教研一体化原则，把培训 落到实处，把培训结果显现在教化教学工作实践中。2、坚持与时俱进，不断创新的原则。从和谐社会、和谐校内 和现代教化发展的须要动身。不断探讨和改进我校老师培训工作，实 现老师培育培训的模式创新，方法创新

12、，手段创新，以全新的教化理 念武装老师。3、坚持以信息化带动老师教化现代化的原则。随着信息技术 应用的发展，远程教化、博客等技术都应用到教学探讨中，大力推动 老师教化信息化，整合老师教化资源，实现优质老师教化课程资源共 享，以信息化带动教化现代化。4、坚持分类指导的原则。依据我校实际状况，在实施老师接 着教化过程中，实行“分类指导、分类实施、分阶段”推动。七、培训的考核、考勤和登记1、作好接着教化档案工作。2、定期检查老师参与接着教化的笔记和原始教材。总之，我们要以义务教化新课程标准培训为重点，以提高老师实施素养教化的实力和水平为主线，进一步加大老师接着教化和校本 培训的力度，开拓创新，与时俱

13、进，努力开创我校老师培训工作新格 局。小学20 xx-20 xx学年度接着教化工作安排（三）一、指导思想以党的XX大精神为指导，全面贯彻党的教化方针，仔细落实 科学发展观，扎实推动素养教化，坚持“遵循规律抓好基础，加强管 理，提高质量，全面育人，形成特色”的基本思路。以“养成习惯，激 发情趣”为切入点，着眼于学校，老师，学生的发展，着手于均衡， 公允，和谐的教化结构，着力于教化教学质量的提高，夯实常规管理, 突出教化教学中心，深化课程改革，稳中求变，变中求进，不断增加 人文底蕴，塑造人格魅力，努力提高教化教学素养。现结合实际就我 本学年度老师接着教化工作作如下支配。二、培训目标通过参与接着教化

14、培训，培育正确的人生观、价值观、世界观 和教化观念，养成良好的职业道德，不断提高和完善学问结构，不断 提高履行岗位职责的实力，主动投身于课程改革试验中，不断更新教 化观念，仔细学习，努力实践，合作沟通，充溢专业学问，培育专业 技能，更新和扩展专业学问，驾驭现代教化理论和实践技能；驾驭教 化教学技能和现代教化技术。学习三个代表的重要思想，坚决爱岗敬业、献身教化的信念， 坚持以学生个体发展为本的宗旨。要依法执教，严谨治学，团结协作; 要廉洁从教，用探讨者的眼光分析教学理论和实践问题， 反思自己的 行为，积累阅历，探究教化的新理念以适应实施素养教化的须要。三、培训内容1、政治学习、业务学习以及师德教

15、化和职业道德修养、现代 教化理论与素养教化理论、教化教学技能训练、以计算机为核心的现 代教化技术、教化教学实践探讨等。2、突出新课程教材改革对老师学问实力的新需求和创新精神 和实践实力的培育。3、结合自身专业提高专业素养，主动参与市、区组织的接着 教化培训。4、通过实践活动积累阅历。5、常练教学基本功。四、主要工作1、接着开展职业道德教化学习活动，提升人文素养。坚决不移的拥护党的基本路途，全面贯彻党和国家的教化方针。自觉地学习老师法、教化法、义务教化法等法律法规。在教学中与党和国家的教化方针保持一样， 不违反党和国家的方针政 策与言行，奉公遵守法律，不做违法的事情。廉洁从教，做到不搞其 次职业，对学生一视同仁，不偏私任何学生。接着仔细贯彻实施中 小学老师职业道德规范、关于进一步加强师德师风教化的若干看 法，通过组织多种形式的学习实践活动，增加教化的使命感、责任 感，树立正确的价值观、人生观和事业成就感，做实践社会主义荣辱 观的表率。同时结合文明行业创建活动接着开展学生、家长、社会对 老师满足度的调查，针对存在问题刚好实行措施予以改进， 坚决执行 师德修养一票推翻制，做到依法治教、廉洁从教。2、做好表率、为人师表。老师是学生的典范，老师的一行一举都会成为学生仿照的对 象。身为一名老师要身先士卒，起到带头作