团体心理活动记录表

1、团体名称（性质）我最强活动主题遇到困难我不怕活动时间2017.9.27活动地点团训室年级三年级团体次数1团体人数40辅导教师秦顺活动目标1、能列举出生活和学习中遇到的困难2、遇到困难，能够找到恰当地解决方法。3、体验克服困难取得的成功的快乐，积极主动的态度面对生活学习中的困难团体活动流程1、导入起学唱儿歌上山打老虎，交流感受。2、我的解决方法联系学习生活实际，讨论遇到困难时的解决方法。3、让我来帮你列出学生生活和学习中的一些常见问题和困难，自己找出解决这些困难的办法。4、总结评估与总结通过本次的辅导，学生充分认识到生活和学习中总会遇到各种各样的困难，使他们勇于面对困难，挑战困难，敢于积极想办法

2、克服困难，努力使自己成为勇敢、自信、追求上进的人。备注团体名称（性质）小手拉大手活动主题合作力量大活动时间2017.10.25活动地点团训室年级四年级团体次数1团体人数46辅导教师秦顺活动目标通过辅导，让学生体会到助人与被助的快乐。通过辅导，让学生学会帮助别人，学会与他人合作，培养合作精神。团体活动流程导入。（1）教师讲述。“同学们，我们生活在这个社会中，每天都要与家人、朋友、同学、老师、邻居甚至不相识的陌生人相处，我们也经常会碰到一些自己无法解决的困难需要别人帮助，或者看到别人需要帮助，那么你们在这种时候疋怎么想，又疋怎么做的呢？请大家先来谈谈好吗？活动展开。（1）教师介绍规则。“现在我们先

3、来分组。请大家按照小队集合，一个小队为一组，两个同桌为一对，其中一位同学先扮演帮助别人的人，另一位同学就扮演需要帮助的人。现在请需要帮助的人用手帕把眼睛蒙住，要蒙得严严实实，看不到眼前的景象。然后每一对都站到起跑线后。好，下面就让没有蒙住眼睛的同学牵着你同伴的手，引导他越过重重障碍，向终点进发，看哪一对最先到达。3.讨论。活动结束后，教师再次组织学生进行讨论：两次活动，哪次更顺利?为什么？教师总结。老师提议学唱手语歌相亲相爱一家人评估与总结在这个游戏中，每个人都分别担任了受到帮助和帮助别人的角色。交换角色的目的是为了让大家从不同的角度去体验受助和帮助人的感受：只有当你体验了需要帮助时的焦虑和得

4、到帮助时的欣慰，你才能深切理解帮助的重要意义。所以，我想今天同学们从这个游戏中学到的第一个人生经验是要乐于帮助别人。同学们从这个游戏中学到的第二个人生经验就是在帮助的过程中，帮助者和被助者要互相信任。第三个人生经验就是帮助其实是一种合作，合作者不但要有合作精神，还要有合作技巧。备注明珠世纪小学团体心理活动记录表团体名称（性质）合力吹气球活动主题团体协作活动时间2017.11.22活动地点团训室年级六年级团体次数1团体人数45辅导教师秦顺活动目标1学生学习团队中的分工与合作。2、学习在团队中扮演好自己的角色。3通过游戏促进同学间熟悉与亲近，友好相处。团体活动流程六年级学生团体心理活动1根据人数将

5、成员分为若干组，每组6人。2、宣布比赛规则和任务。3先请出场的小组做准备，给他们发放6张卡牌，即：嘴巴、手（二张）、屁股、脚（二张）、请每人一顶卡牌，负责其中的一个角色。4、第一组结束后请其他各小组依次轮流进行，所有小组完成后活动结束。5、指导员给获胜小组的队员颁发笑脸以示鼓励。评估指导员让成员在讨论中体会到，团体是由单一的个体组成，与一个团体的整体进步不仅仅取决于某个人的力量，团队效总结率的高低，通常取决于大家的通力合作与彼此的沟通。备注明珠世纪小学团体心理活动记录表团体名称（性质）晕头转向活动主题集体责任感活动时间2017.12.27活动地点团训室年级四年级团体次数1团体人数45辅导教师秦

6、顺活动目标1.建立良好的人际关系，培养集体观念任感。z增强集体责2.锻炼注意的集中力，以及反应的敏捷性。3感受集体舞动的快乐在互相牵手的过程增进友谊，融洽关系。促进同学间友好，体会集体活动的归属感。团体1.全班同学分组前后拉成几个长链每链不少于8人。2.然后1-4报数，1代表向右转，2代表向左转，3活动代表向后转，4代表原地踏步，并要求学生记住自己流程所报的数字，边听游戏口令边移动脚步。评估与总结通过此次活动，希望让学生们在轻松愉快有趣的活动中感受集体游戏的快乐，在互相拉链的过程中增进友谊。备注明珠世纪小学团体心理活动记录表团体名称（性质）听的学问活动主题学会倾听活动时间2018.2.28活动

7、地点团训室年级五年级团体次数1团体人数46辅导教师秦顺活动目标1核心目标培养学生倾听的习惯学会专心听讲，耐心学习，会心领会。2、辅助目标：锻炼注意的集中力，以及反映的敏捷性团体活动流程五年级团体心理活动课1指导员和学生玩指五官和画圈游戏进入。2以小金人的故事引入3小结倾听的三心核心内容，即专心、耐心、会心。4.画五官和贴鼻子游戏结束。评估与总结通过此次活动，希望让学生们在轻松愉快有趣的活动中感受认真倾听的重要性。备注明珠世纪小学团体心理活动记录表团体名称(性质)紧握我的手活动主题团结协作活动时间2018.3.21活动地点团训室年级四年级团体次数1团体人数45辅导教师秦顺活动目标1通过辅导，让学

8、生体会到助人与被助的快乐。2.通过辅导，让学生学会帮助别人，学会与他人合作，培养合作精神。团体活动1导入。(1)教师讲述。“同学们，我们生活在这个社会中，每天都要与家人、朋友、同学、老师、邻居甚至不相识的陌生人相处，我们也经常会碰到一些自己无法解决的困难需要别人帮助，或者看到别人需要帮助，那么你们在这种时候是怎么想，又是怎么做的呢?请大家先来谈谈好吗?”学生们发言，交流自己的经历和体会。教师作小结。“刚才大家都谈得很好，都说出了自己流程的真实想法。老师很高兴看到许多同学都帮助过别人，并且以此为荣，以此为乐。但是我也听说有些同学不太愿意帮助别人，他们抱着“自扫门前雪”的态度，认为我不去麻烦别人，

9、别人也不要来麻烦我。他们把帮助当成一种物质上的交换，斤斤计较于付出与回报。其实，帮助别人和得到别人的帮助一样是一种满足，是一种快乐。今天我们就来做一个游戏，游戏的名称叫紧握我的手，大家在做这个游戏的过程中，可以体会到受助和帮助人的感受。”活动展开。(1)教师介绍规则。“现在我们先来分组。请大家按照小队集合，一个小队为一组，两个同桌为一对，其中一位同学先扮演帮助别人的人，另一位同学就扮演需要帮助的人。现在请需要帮助的人用手帕把眼睛蒙住，要蒙得严严实实，看不到眼前的景象。然后每一对都站到起跑线后。好，下面就让没有蒙住眼睛的同学牵着你同伴的手，引导他越过重重障碍，向终点进发，看哪一对最先到达。(2)

10、各小组进行游戏活动。游戏结束后，原先蒙住眼睛的同学摘下手帕，和同伴交换角色，再进行一次游戏。这次游戏结束后，教师让每个小组集中起来，在小组里进行讨论，交流各自在游戏中的感受，谈谈自己是怎样当引导者的，怎样才能当好引导者。每个小组派一名代表向全班同学汇报他们的活动经过和讨论内容。教师小结。(7)在讨论的基础上，再进行一次游戏活动。但这次活动允许引导者开口说话，提示、引导被助者越过各种障碍，到达终点。讨论。活动结束后，教师再次组织学生进行讨论：两次活动，哪次更顺利？为什么？4.教师总结。评估大家在游戏中都经历过从互相陌生到配合默契的过程，与这个游戏成功的关键就是配合的技巧，而成功的前提则是总结互相

11、信任。所以，同学们从这个游戏中学到的第二个人生经验就是在帮助的过程中，帮助者和被助者要互相信任。备注明珠世纪小学团体心理活动记录表团体名称（性质）我的问题出在哪儿？活动主题学会倾听活动时间2018.4.25活动地点团训室年级三年级团体次数1团体人数46辅导教师秦顺活动目标1通过活动发现自己日常学习中比较容易出现的马虎、不认真倾听、着急等问题；2、冷静下来思考当发现这些问题后自我的感受；3、让学生接受自己的出错，没有人会完美，但我们要用心不重复犯错。这疋个需要速度的游戏。总共30道题，请你先看遍题目，然后在右边的空白纸上按题目的要求做，速度当然是越快越好。做完后看看你花了多少时间，能挑战我们的记

12、录吗？团体活动流程一、计时准备，开始！1。在纸的正中写上你的名字。2。在姓名旁边写三个“好”字。3。把你的性别和生日写在纸的右上角。4。在纸的最上方写上今天的日期。5。在纸的左下角画三个正方形。6。在这三个正方形外各画一个圆。7。再在这三个正方形里各画一个三角形。&在你的姓名上方写上你父母的姓名。9。把那么三人的生肖属相分别写在姓名的旁边。10。把你的生日数字单个相加，把答案写在生日的下面。11。在纸的左上角写出你所读过的一所学校的名称。12。把你最喜欢的一样东西写在纸的左边。13。把你最讨厌的一样东西写在纸的右边。14。在纸的右下角画五个五角星。15。在你的姓名下面画一条波浪线。16。在父母

13、的姓名旁边写上他们的生日。17。算算你父亲比你大多少岁。18。算算你比你母亲小多少岁。19。再看看你父母相差多少岁。20。在你最讨厌的东西上打一个X。21。在你最喜欢的东西旁边画一个。22。接下去的三题你不用做。23。将题目前面的单数题号圈出来。24。在题目前面的双数题号上打心25。在纸的下端写出28乘以82的答案。26。把第7题中你所画的三角形全部涂黑。27。把第14题中你所画的五角星全部涂黑。28。看完后你只需要做第1题和最后两题。29。在你的姓名下面写上“遵守指导我第一”。30。数一数当你“幡然醒悟”时已做了多少题。一、当大部分同学都完成后，旦告结束。三、讨论过程中发生了什么？你发现了什

14、么？此时此刻你个人的感受是什么？邀请同学们发言。四、教师总结：若你认真完成的话，这一定是一个很有冲击的游戏。其中，会对自己有很多的发现。评估与总结过活动发现自己日常学习中比较容易出现的马虎、不认真倾听、着急等问题；备注明珠世纪小学团体心理活动记录表团体名称学习需要意志力活动主题意志力培养(性质)活动时间2018.5.23活动地点团训室年级四年级团体次数1团体人数45辅导教师秦顺活动目标1通过活动，让学生获取锻炼意志、毅力和耐心的体验。2.通过活动，让学生懂得在学习上需要这种良好的心理品质。团体活动流程1导入。教师讲述。“同学们，我们每个人无论在学习中还是在生活中，都常会遇到困难，在遇到困难时，

15、我们应该拿出自己的意志和毅力去克服它。可是要克服困难并不是一件容易的事，它需要我们有百折不挠的毅力和坚强的意志。下面我们来做两个游戏，体会一下锻炼自己的意志、毅力和耐心的重要性；”进行游戏。把黄豆和赤豆混在起，然后把它们分拣出来。试一试你花了多少时间？小结、交流。先由教师发问：“同学们，你们在分拣时遇到什么样的困难啊?你们当时心里有什么感受?请大家交流一下想法好吗?”同学们进行交流，各自谈谈在分拣时遇到的困难和感受。教师作小结：“好，大家都谈了很多自己的体会，从这个活动中也感受到了锻炼人的意志、毅力和耐心的重要性，下面我们再做一个类似的游戏。这个游戏的规则同前面那个游戏相同，但难度更大一些，希

16、望大家通过这个游戏能够获得更多更深的体验。”分拣比赛。分别取一把白米和一把黑米，并把它们混在一起，然后分拣开来。试一试你花了多少时间？学生在分拣时，教师一边巡视一边计时，发现已完成分拣任务的同学，就在他拣好的米堆上插上一面小红旗，并报出他所花的时间；没有拣完的学生继续分拣，直到最后一个学生分拣完毕。学生进行交流。教师发问：“在这次比赛中，你有什么样的体会?”学生们对此进行讨论、发言。教师特别提出：“在这次比赛中，最先完成任务的同学固然值得祝贺，但最后一名完成任务的同学精神更加可嘉，请你谈谈你的感受好吗?”学生作自我表露。教师宣布最先完成的同学获得“优胜奖”，而坚持拣完的最后一名同学获得“意志奖

17、”。5教师对这次活动作总结。“同学们，今天的活动搞得很成功，每个人都尽自己的努力完成了任务。刚才大家在讨论中提出的许多想法真实地反映出自己的感受，也说明同学们在这个活动中确实体会到了锻炼意志、毅力和耐心的重要性，它不仅对我们现在的学习，而且对我们将来的工作乃至生活，都是成功的必要品质。评估与总结希望大家在今后的学习中一定要重视意志力的锻炼和培养。”备注明珠世纪小学团体心理活动记录表团体名称（性质）价值大拍卖活动主题价值与人生活动时间2018.9.26活动地点团训室年级三年级团体次数1团体人数45辅导教师秦顺活动目标1激发学生思考自己的价值观念。2.帮助学生体验和澄清自己的人生态度。团体活动流程

18、1事前准备（1）足够的道具钱和拍卖槌。（2）将拍卖的东西事先写在硬板纸上（最好是不同颜色），以增加拍卖的趣味性及方便拍卖进行。（3）宣布游戏规则。每个学生有5000元（道具钱），他们可以随意叫卖下表中的东西。每样东西都有底价（见下表），每次出价以500元为单位，价高者得到东西，有出价5000元的，立即成交。底价表爱情500元9.财富1000元2友情500元10.欢乐500元健康1000元11.长命百岁500元美貌500元12.诚实500元礼貌1000元13.享受一次美餐500元威望500元14.分辨是非的能力1000元自由500元15.大学毕业证书1000元爱心500元教师引发动机教师问：“有

19、谁不喜欢金钱?”(预期学生会一致说没有，而且反应是热烈的。)教师继续问若你有5000元你希望得到什么？”(让一两位学生回答)给每个学生每人5000元(道具钱)，介绍拍卖游戏的方法和拍卖的东西。举行拍卖会讨论示例：你是否后悔得到你所买的东西?为什么？不后悔，因为“爱情”是最令人快乐的体验；“威望”使我高人一等，受人尊重；在拍卖过程中，你的心情如何？很紧张，一定要赢！有时叫到高价就舍不得再叫。有没有同学什么都没有买?为什么不买？有，因为没什么值得买；有，因为钱最重要；有，因为叫输了。教师总结拍卖活动，引发学生进一步思考：(1)假如现在已经是人生的尽头，请看看你手上所有的是什么东西？它们对你来说是否

20、仍有意义？你是否后悔刚才为自己争取的东西太少？你争取回来的东西是否是你最想得到的东西？金钱是否一定会带来幸福和欢乐？有没有一些东西比金钱更重要，或比金钱带来更大的满足感呢？以上问题都没有一定的答案，然而，你是否甘愿为了拥有金钱、声望而放弃一切呢？有没有比这些更值得追寻的东西呢？这些都是值得我们去深思。评估与总结激发学生思考自己的价值观念，帮助学生体验和澄清自己的人生态度。备注明珠世纪小学团体心理活动记录表团体名称(性质)妈妈的手最温柔活动主题感恩母亲活动时间2018.10.24活动地点团训室年级四年级团体次数1团体人数45辅导教师秦顺活动目标检验父母与子女之间在日常生活中是否有身体接触，这有助于密切父母与子女之间的关系，加强子女与父母沟通，激发学生对父母的感激与感恩。团体活动流程1.导入。教师讲述：同学们，你们每个人都是在妈妈温柔的双手下长大的，可是你们有没有仔细端详过妈妈的乎，你们有没有用心抚摸过妈妈的手?今天我们就来做一个小游戏，看看哪位同学对自己妈妈的手最熟悉。2.步骤：找一块很大的布帘挂起来，在一定的位置开出能容下一只乎通过的孔缝。把布帘挂在背光处。活动规则：妈妈除去手上的装饰品；站在布帘后的妈妈不能发出声音，也不能做任何暗示。(3)请到场的妈妈站到一块能够掩住整个人的布帘后，从留出孔缝的布帘中伸出一只手。请同学们观察哪一只乎是自己妈妈的乎