第三专题近代中国的民主革命

1、第三专题 近代中国的民主革命 第一课 太平天国运动 教学目的 知识与能力：1 了解太平天国运动爆发的原因、兴起和发展。 2 理解 太平天国的两个纲领性文件天朝田亩制度和资政新篇的内容 及其评价。3 识记太平天国运动的转折点，失败标志及失败原因，认 识太平天国运动的历史意义，失败的启示。过程与方法 ：1 指导学生阅读，进行自主学习。采用信息压缩法来 学习和记忆太平军进军路线。采用列表法归纳史实，了解北伐、东征 和西征的过程，培养学生利用表格归类和比较知识的能力。 2 提供天 朝田亩制度的节选资料， 教给学生掌握分析史料的方法，以更好地 理解“论从史出”的道理。3 通过学生合作讨论的方式，培养学生

2、阅 读历史文献并结合所学知识观察历史现象和分析问题的能力。 情感态度与价值观 ：1 通过对天朝田亩制度的分析，使学生感 受其强烈的反封建精神， 从而培养学生符合社会价值和道德行为标准 的情感体验。 2 通过对天京变乱的讲解， 使学生认识到领导集团内部 的斗争造成太平天国的分裂， 使革命力量元气大伤， 从而对学生进行 集体主义教育。 教学重点 太平天国运动的失败原因和历史功绩； 天朝田亩制度 教学难点 对天朝田亩制度的分析、评价；太平天国运动失败的 原因和作用。 教具准备 多媒体 教学过程 导入新课： 教师提问：鸦片战争使中国的社会性质发生了什么变化？ 学生回答。教师导入：鸦片战争以后， 中国沦

3、为半殖民地半封建社会，中国人民 深受本国封建主义和外国资本主义的双重压迫， 社会矛盾激化。 农民 阶级不堪忍受，终于揭竿而起，掀起了轰轰烈烈的太平天国农民起义。 播放太平天国运动的兴起视频，调动学生情绪。 教师：太平天国运动是中国近代史上伟大的反侵略、反封建运动，在 中国近代史上产生了重大影响， 今天我们就学习太平天国运动的具体 情况。一、太平天国运动的兴起与发展：1、兴起的原因： 教师：请同学们根据课本回答太平天国运动的原因。 学生：鸦片战争巨额的军费和赔款，全部转嫁到贫苦农民身上，使本 已十分尖锐的社会矛盾更加激化。教师：外国的侵略和清政府的腐败导致中国社会矛盾的激化， 广大农 民被迫走上

4、反抗斗争的道路， 1851 年太平天国运动爆发。 教师分析封建主义和人民大众的矛盾是太平天国运动爆发的主要原 因，引申出太平天国的主要矛头：反封建。而外国资本主义和中华民 族的矛盾起了催化剂的作用，引申出太平天国反侵略性质。 总之，太平天国运动是长期以来不断激化的阶级矛盾， 在民族矛盾刺 激下的总爆发。因此，我们可以说： “太平天国运动是鸦片战争炮声 的回响从金田起义到定都天京 指导学生阅读课本相关内容， 了解太平军胜利进军的情况。 出示动态 太平天国形势示意图 ，师生共同归纳太平军进军路线：金田起义 （建号太平天国）武宣东乡（洪秀全称王）攻占永安（分封 诸王，政权初步建立）夺取武汉三镇占领南

5、京，定都天京。太平天国达到全盛 指导学生阅读课文，提炼信息，培养学生读图、识图的习惯，建立正 确的时空概念。【过渡】：1856 年，当太平军西征与东征胜利，军事形势一片大好之 际，天国领导集团内部发生了一场大变乱 , 使已有的大好形势急转直 下.二、太平天国运动的失败天京变乱 指导学生阅读课本，初步了解天京变乱的原因和经过。 教师：定都天京后，太平天国的领导人革命进取心逐渐减退，腐朽思 想开始滋生。在天京，诸王模仿封建统治者大兴土木、建筑王宫。（投影：天王府、太平天国天王府石舫 ） 从天王府画面上可以看出天王府的威严和等级的森严； 从太 平天国天王府石舫 画面上可以反映出天王的享乐生活。 天王

6、身居宫 中，生活奢靡；东王外出，仪仗达千人之多；各王还通过家族、部下 等关系结成派系集团，分别控制军队、争权夺势，终于在 1856 年秋 演化为一场大变乱。关于天京变乱的过程， 初中知识和上节的课前演讲都已涉及。 请 同学们看投影，随老师一起来回忆。 （投影：永安封王表复合投影 片）生：（随老师一起回忆） 师：这是永安建制时洪秀全分封的诸王。其中西王萧朝贵、南王冯云 山在前期斗争中先后牺牲； （在相应的位置盖住）剩下的领导人都卷 入了天京变乱中。 变乱的焦点和起点是洪杨之争。 洪秀全借韦昌辉杀 了杨秀清，（盖住）但韦昌辉在执行中肆意滥杀， 继而被处死。（盖住） 接着，石达开主持政务时被洪秀全猜

7、忌，于是负气出走，在四川大渡 河边全军覆没。（盖住）经过这场变乱，领导层就只剩下洪秀全一个 人了。太平天国元气大伤，出现国中无人、朝中无将的危险局面。敌 人得到了喘息之机，重建江北、江南大营，再次围困天京。此时，洪 秀全大胆提拔青年将领陈玉成、李秀成，并封为英王、忠王，封族弟 洪仁玕为干王，总理朝政领导核心的重建 经过这场变乱，领导层就只剩下洪秀全一个人了。 太平天国元气大伤， 出现国中无人、朝中无将的危险局面。敌人得到了喘息之机，重建江 北、江南大营，再次围困天京。此时，洪秀全大胆提拔青年将领陈玉 成、李秀成，并封为英王、忠王，封族弟洪仁玕为干王，总理朝政3、后期防御战（ 1856 1861

8、）：强调：太平军后期斗争中，遇到了 以往农民战争中从未遇到过的现象 中外反动势力相勾结， 共同镇压太平军。天京陷落： 1864年天京的陷落标志着太平天国运动的失败。 【过渡】：同学们，我们刚刚一起了解了太平天国的兴衰，接下来我 们继续来探究农民阶级在太平天国运动的发展过程中， 所提出的两个 至关重要的革命纲领。三、太平天国的施政纲领1、天朝田亩制度 天朝田亩制度 是太平军对外采取军事行动解除天京之围， 赢得军 事全盛之时，对内整纲建制，大力加强内政建设，所颁行的比较完整 的革命纲领阅读材料“史料链接” 材料一：凡分田，照人口，不论男妇， 算其家人口多寡， 人多则多分， 人寡则寡分，杂以九等。如

9、一家六人，分三人好田，分三人丑田，好 丑各一半。凡天下田，天下人同耕， 此处不足，则迁彼处，彼处不足， 则迁此处。凡天下田，丰荒相通，此处荒，则移彼丰处， 以赈此荒处。 彼处荒，则移此丰处，以赈彼荒处。务使天下共享天父上主皇上帝大 福，有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人 不饱暖也。引自天朝田亩制度 材料二：凡收成者， （除留足口粮外 ） 余则归圣库。凡麦豆、苎麻、布 帛、鸡犬各物亦然。所有婚娶弥月喜事，俱用圣库，但有限式，不得 多用一钱。引自天朝田亩制度结合课文和材料，请回答：（1）天朝田亩制度规定的土地分配原则和方法、产品分配原则和 方法各是什么？（1 土地分配的原则和

10、方法：废除封建土地所有制， 土地实行绝对平均分配的政策。 2 产品分配的原则和方法： 实行圣库 制度，实行绝对平均的产品分配制度。）（2）材料一反映了哪些人在土地问题上的什么要求？（反映了贫苦 农民要求废除封建土地所有制和平分土地的愿望。 ） 教师引导学生回顾和分析历代农民起义提出的口号， 指出：太平天国 继承和发展历代农民“均田”斗争思想，第一次鲜明突出地表达了农 民要求摆脱封建土地所有制的强烈愿望， 极大调动了农民反封建斗争 的积极性， 是几千来中国农民反封建斗争的思想结晶， 也是近代中国 农民阶级摸索救国救民道路的一次伟大尝试。 这一制度对存在了几千 年的封建统治进行空前猛烈的扫荡，具有

11、鲜明的反封建革命性。（3）这项制度要达到的目的是什么？你认为这一愿望能实现吗？为 什么？（建立“四有二无”的理想社会。不能。 ） 在学生回答的基础上，教师指出：农民阶级不是先进生产力的代表， 是小生产者。 在小农经济的基础上废除私有制， 实行绝对平均分配的 圣库制度，这违背了社会发展规律，超越了小生产者的本性，无法调 动农民生产积极性，只能是一种空想。所以，归纳起来，我们说天 朝田亩制度既有鲜明的反封建革命性，又具有空想性。这就是我们 评价历史事物的方法一分为二的辩证法。 【过渡】：我们从进步性与局限性两个方面分析天朝田亩制度的 历史作用，由于主客观方面的因素，这一方案并未得以真正实施。天 京

12、变乱后，由于国势日衰，洪仁玕提出改革内政、 整顿朝纲的方案 资 政新篇。2、资政新篇 【设问】：资政新篇内容包括那些方面？ （1）政治：提倡建立资本主义的政治制度内容：（ 2）经济：发展资本主义经济（3）文教：学习近代教育和先进技术（4）外交：坚持独立自主的外交 【设问】：从内容上看，与天朝田亩制度相比， 资政新篇最大 的特点是什么？为何会有此特点？为什么资政新篇没有真正实 行？ 评价：进步性 是先进的中国人最早提出的在中国发展资本主义的方案，集中反映了中国人向西方寻求真理和探索救国救民道路的近 切愿望。局限性 空想性资政新篇 在很大程度上是洪仁玕根据自己在香 港学习接触到的西方文化及其所了解

13、的情况写成的， 它的出现体现了 时代的特点， 却不是农民意识的产物， 也不是太平天国革命战争的产 物，它未能反映农民迫切的土地要求，农民没有实施它的热情，因此 它的实施缺乏相应的社会基础和实施条件（经济发展，新的阶级出 现）。加之当时一直处于战争环境，因而资政新篇也未能真正推 行。四、太平天国运动失败的原因和历史意义：【过渡】：作为中国历史上规模最大，斗争水平最高的农民战争， 太平天国运动历时长达 14 年，席卷十多个省份，并建立与清政府对 峙的政权。尽管如此，最终还是归于失败。 太平天国运动虽然失败了， 但太平天国将士们的英雄气概深深地感染着我们， 我们就如同回到那 硝烟弥漫的战场， 就好像

14、亲眼看到太平军的将士们与天王府同归于尽 的壮烈场景， 但我们同时也要深思， 这么轰轰烈烈的太平天国运动为 什么会失败呢？（提示学生从领导力量、斗争对象等角度分析） 1. 失败原因： 小组讨论，合作探究：为什么太平天国农民起义早期能够不断取得胜 利，但到最后却失败了？从中你得到什么启示？在教师的引导下得出 结论： 师: 分析原因要从内因和外因两方面入手。也就是书上提到的主观和 客观两个方面。 我们先看主观方面。 关于太平天国运动失败的主观原 因，其一是农民阶级的局限性。通过前面的学习，我们一起找一找局 限性表现在什么地方？ 生：（思考并作答） 师：（归纳）最突出的一个表现就是我们刚才所分析的天朝

15、田亩制 度。由于农民是小生产者，有自身无法克服的种种局限性。这一制 度不可能彻底解决土地问题， 因此革命也就很难长期坚持下去； 再有 就是关于太平天国没有彻底战胜封建思想的武器。 天京变乱的起因就 是领导者封建特权思想的膨胀，结果断送了革命前程；另外，参加太 平军的将士大都是农民， 迫于生计才参加革命， 因此革命的目标不明 确。失败的主观原因之二是战略上的失误。 太平军从金田起义后， 北上途 中打了许多胜伏仗，但却弃地不守，得而复失。打到天京后，太平天 国手里就只有一个天京了。 各地反动统治重新恢复， 严重威胁着革命 政权；再如前面分析的北伐手失败原因也属战略上的失误。不管是农民的局限性， 还

16、是战略上的失误， 归结起来都是因为没 有科学理论的指导。 洪秀全给予这支规模宏大的农民起义队伍唯一的 指导思想是拜上帝教。 拜上帝教是用反封建斗争中的农民的朴素的革 命平等观念来改造欧洲资产阶级带来的基督教。 这种宗教信仰对于农 民革命的发动虽然有积极作用， 但它终究不是科学理论。 由于宗教上 的隔阂，太平天国不能联合各地风起云涌的反清力量， 团结一致共同 对敌。由此可见，缺乏科学的理论指导不可能把革命斗争引向彻底胜 利。外因是条件，内因是依据，外因通过内因起作用。太平天国内部 存在许多弱点，可是它所面临的敌人除满族贵州、汉族地主外，还有 我国农民战争史上第一次遇到的外国资本主义侵略者。 这些

17、反动势力 之间虽然有矛盾，但是他们对农民战争的敌视却是一致的。这样，中 外反动势力勾结起来联合绞杀了太平天国革命。太平天国的悲剧说明： 受阶级和时代的局限， 农民阶级不能领导 中国革命取得胜利。尽管如此，太平天国在历史上的功绩却不可抹杀。 2、意义：太平天国运动是一场农民阶级反封建的战争，沉重打击了 清王朝的封建统治。 太平军占领了清朝统治的半壁江山， 建立了强大 的政权，与清政府分庭抗礼，争夺天下。太平天国所到之处，地主官 僚，望风而逃，黎民百姓，夹道欢迎。因此可以说，太平天国运动沉 重打击了封建统治阶级，加速了清王朝和整个封建制度的衰落和崩 溃。 除了担负起反封建的任务，农民还担负了反侵略

18、的任务，这个任务， 农民阶级虽然不可能彻底完成， 但是由于农民阶级开展了大规模的武 装斗争，确实打破了西方侵略者想把中国迅速殖民地化的企图。3、教训： 局限性 农民阶级作为小生产的代表，缺乏科学理论武器的指导，承担不起领导中国民主革命的重任。五、学习延伸：以史为镜 各抒已见 在中国历史上曾经有过许多王朝的更替， 这些王朝的兴与衰有不少都 和农民有关，中国历史上的所谓“周期定律” ，从本质上看就是由农 民问题而引发的。 太平天国运动亦是如此。 太平天国以一种落后的东 西去否定另一种落后的东西； 靠农民起家， 但又不能真正解决农民问 题；从依靠农民到失去农民，最终自身也被农民抛弃。这是太平天国7 的悲剧所在，也是所有农民政权的悲剧所在。有人说：读不懂中国农 民，就读不懂中国。这话有一定的道理。某种意义上，中国农民的命 运也是中华民族的命运