六级毕业班语文总复习计划

1、苏教版六年级语文总复习方案 建湖县九龙口中心学校 一,复习要求 本学期是学校学习的最终阶段,教材版本新,教学时间紧,因而,总复习要表达省时高 效的特点,一方面要扎扎实实地抓好平常的教学工作争取做到“堂堂清,课课清” ；另一方 面要以教材为本,以同学为本,本着“突出重点,简化头绪”的指导思想,有的放矢地作好 学问的归类,整理工作,减轻师生负担,提高复习效率；主要做到以下三点： 1,找准薄弱； 2,善于归类； 3,留意运用； 二,复习时间 五周 三,复习 内容及策略 第一部分：基础学问（复习时间：一周） 一,汉语拼音 （复习时间： 1 天） 1,复习建议 1 汉语拼音基本内容的学习在低年级就已完成

2、,到高年级时有回生现象,因此有必要 对汉语拼音的基本内容进行复习；熟记汉语拼音字母表 ,并复习一些主要的拼写规章； 2 依据本方言的特点,把握学习汉语拼音的重点和难点；如声母中平,翘舌之分；韵 母中前,后鼻音之分；读准轻声音和儿化音等； 3辨别多音字的读音是复习中应留意的一个问题；多音字一般都是多义字,所以要先 看它用在什么样的语言环境中,再确定它的读音；如： 个“便”的读音不同,意思也不同； 2,复习要点 “这种便利面很廉价； ”这句话中的两 能背诵并默写汉语拼音字母表 ；能精确拼读音节（读准翘舌音,后鼻音,轻声音和 儿化音等）,正确书写声母,韵母和音节； 3,主要题型 按汉语拼音字母表 的

3、次序排列字母次序； 填写相应的大小写字母； 看拼音写词语 （限 11, 12 册词语）；看拼音写出句子；给带点的字选择正确的读音；给带点字选择声母或韵母 等；（典型题例略） 二,字词 （复习时间： 2 天） 1,复习要点 （ 1）养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范,端正,洁净,有较强的识字才能； （ 2）巩固把握本册所学过的汉字, 要求会读,会写,会组词； （熟识常用汉字 3000 个,其中 2500 个左右会写） , （ 3）学会在语境中懂得词语,辩析词语,运用词语； （ 4）能分类积存确定数量的成语； （ 5）娴熟把握音序,部首两种查字法等； 2,主要题型 （ 1）看拼音写词语；

4、 （ 2）给带点字选择正确的读音； （ 3）用音序和部首查字法选择正确的字义； （ 4）改正错别字； （ 5）照样子写词语（ ABAB , AABB ）； 第 1 页,共 4 页（ 6）依据意思写词语； （ 7）把词语补充完整,并说明所填字的意思； （ 8）词语搭配； （ 9）用词造句； （ 10）按要求写成语； 3,学问归类及典型题例 （ 1）改错别字方面：将自己本学期以来写过的错别字找出来,汇成错别字库,全班有 方案有针对性地的改错练习； （ 2）词语积存方面： （以成语的积存为主） 分类整理积存的成语： 从内容上：历史故事类；寓言故事类；描写自然景物的；形容颜色繁多的；表示时间过 得快的

5、；表示速度快的；表示心情的；描写外貌的；形容学习刻苦的；形容留意力集中的； 描写友情的；描写春,夏秋冬四季的 从形式上： AABB 式的； ABAB 式的；含反义词的成语；含近义词的成语；带有动物名称的 成语；带有数字的成语 从感情颜色上：分清成语的褒贬颜色； （ 3）词语运用方面： 词语复习的重点是懂得和运用, 应接受各种形式让同学进行运用； 三,句子（复习时间： 2 天） 1,复习要点 对常用词语和课文中的重点词语, 明白句式变换的几种形式； 能依据语言环境和表达的需要选择和变换句式； 联系上下文 和实际生活领会句子的意思, 体会含义深刻的句子所表达的思想感情； 能依据要求造句和仿 写句子

6、；正确使用常用的标点符号,能结合语境,正确使用常用的标点符号；能正确地修改 病句；积存名言警句,对联,歇后语并灵敏运用； 2,主要题型 （ 1）把句子补充完整； （ 2）写出句子的意思或表达的思想感情； （ 3）按要求写句子； （ 4）整理排列错乱的句子； （ 5）修改病句； 3,学问归类 （ 1）常用关联词 （ 2）古诗名句的分类整理 描写春,夏,秋,冬夏天的古诗；描写“离别”的古诗；描写乡愁的古诗 （ 3）句子的分类整理：对联,谚语,歇后语,古诗名句,文言文中的重点句等；每一部 分又可以依据具体情形再分一些小点来积存更好,如谚语的积存可分为：农业,天气,珍爱 时间,勉励自己等； （ 4）句

7、式的分类整理：反问句与陈述句的互换；把字句与被字句的互换；确定句与双重 否定句的互换；照样子写比如句,拟人句；关联词合成句子等； （ 5）病句的分类：用词不当,成分残缺,重复罗嗦,前后冲突,搭配不当,词序颠倒, 指代不清等； 其次部分：阅读（复习时间：一周） 一,复习要点 具有独立的阅读才能； 主要指能借助工具书, 联系上下文或者结合生活体会以及自己 的积存懂得文章词句的意思和感情颜色； 能在阅读中揣摩文章的表达次序, 体会作者的思想 感情,初步领会文章最基本的表达方法； 第 2 页,共 4 页学会运用朗读,默读,浏览等多种阅读方法； 在懂得课文内容的过程中, 体会标点符号的不同用法, 特别要

8、能区分句号与逗号, 顿 号与逗句,分号与句号的不同之处； 学会利用各种渠道进行课外阅读和语言积存,课外阅读总量不少于 145 万字； 二,主要题型 （ 1）按原文填空或默写某段落（ 诗文）； 12 册教材课后要求背,默的内容,学校阶段所学的古 （ 2）联系上下文估计词句的意思； （ 3）概括文章的主要内容,体会作者的思想感情； （ 4）能提出不懂的问题； （ 5）能说出自己的阅读感受； （ 6）能给句子或段落加上标点符号； 三,复习策略 1,课内阅读（重在积存及方法的习得） （ 1）要求背诵的课文或段落必需人人过关； （ 2）留意阅读方法的渗透； 1,用点明文章中心思想的词语或短句作题目： 2

9、,用能概括文章主要内容的一个短语作题目： 精 3,用贯穿全文的线索作题目： 学与问 学会合作 把我的心脏带回祖国 莫泊桑拜师 鲁滨漂流记 三打白骨 4,用与文章内容亲热相关的特定时间,地点作题目： 在仙台景阳冈 5,用文章所写的主要人物,事情,物品,地方的名字作题目： 詹天佑广玉兰 2, 课外阅读（重在方法的运用） 把同学人手一本的课外阅读教材当成阅读训练读本, 让同学在充分阅读的基础上自主出 题： 给带点的字选择正确的读音； 联系上下文说明词语； 用横线或波浪线画出有关的词语和 句子；给短文加题目或换一个题目；仿写句子；结合实际懂得句子含义或自己的感受；概括 短文主要内容；结合课文内容续写结

10、尾等等； 第三部分：习作（复习时间：一周） 一,复习要点 能写简洁的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实； 能依据习作内容表达的需要,分段表述； 学写读书笔记和常见应用文； 能依据表达需要,使用常用的标点符号； 修改自己的习作, 并主动与他人交换修改, 做到语句通顺行款正确, 书写规范, 洁净； 二,对苏教版五,六年级的二十八篇习作进行归类 第一类：记实作文 写一位自己教过的老师；写一种动物；写一篇以“秋天的树叶”为题的习作；说说自己 的心里话； 写一件亲身经受的事； 写写自己的体验和感受； 观看一种自然现象后写一篇习作； 写一篇参观,游玩记；我身边的小能人；写一位自己宠爱或崇拜的人；写一篇

11、关于假期生活 的习作；写一篇习作,表达自己对爸爸, * 爱；写一种自己宠爱的美味；写一篇描画剪纸 作品的习作；介绍家乡的一种产品；写一位名人；写写语文书里的故事；童年趣事；一件往 事；写一篇读书笔记；成长的苦恼； 其次类：想象作文 看图想象,写故事；写一篇想象习作 第三类：应用文 第 3 页,共 4 页学习修改习作；依据新闻报道的写法,写一次体育竞赛或学习竞赛；记一次试验；调查 统计谈感受；给老师的一封信； 三,复习重点 从以上三大类习作内容来看, 基本属于话题作文, 贴近同同学活, 且基本囊括了同学学 习生活的方方面面,因而复习基本以这些习作内容为主； 第四部分：自我检测（复习时间：三天） 通过本校总复习系列训练题, 并精选本市部分名校往年学校毕业水平真题测试卷作为第 二轮的自我检测； 检测原就是宁缺勿滥, 重在精选, 选取那些表达时代精神和新课标要求的 试题,通过认真研习这些试题,让同学自我检