六年级语文下册教案可爱的中国

1、学习必备 欢迎下载3.1 可爱的中国教材分析 方志敏同志 1923 年入党,“ 两条半枪闹革命” ；1935 年 1 月 24 日,在北上抗日途 中,由于叛徒的出卖,方志敏同志在皖浙赣交界的陇首村被捕,坚贞不屈,拒不投降；在敌人的监狱里,方志敏用敌人让他写“ 供词” 的纸笔,在极端艰苦的条件下,写下了 传世之作清贫和可爱的中国等,成为训练后代的生动教材；教学目标 学问与才能：1把握本单元生字、新词,懂得并能敏捷运用；2抓住重点词语懂得课文内容,引导同学体会作者喜爱祖国的情感；过程与方法：1引导同学反复诵读,整体上体会和把握作者的思想感情,以情激情,受到启示 和感染；2勉励同学从各个方面沟通自己

2、的阅读感受；情感目标：引导同学体会作者而爱祖国的酷热忱感,激发同学的爱国情怀；教学重点 抓住重点词语懂得课文内容,引导同学体会作者喜爱祖国的情感；教学难点 引导同学反复诵读,整体上体会和把握作者的思想感情,以情激情,受到启示和感 染；勉励同学从各个方面沟通自己的阅读感受；教学构想 教学开头时,可先让同学查阅资料,在课上沟通,老师介绍时代背景和作者生平；在同学反复品读的基础上,整体把握作者的思想感情,从而以情激情,从中受到启示感 染；教学预备 课件、搜集方志敏及旧中国的资料；教学时间：2 课时第一课时教学内容：检查同学预习情形,初步感知课文内容；- - - - - - - - - - - - -

3、 第 1 页,共 4 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载学习过程 : 一、导入：1. 我们的祖国是一个有着五千年悠久历史的国家,近些年来,祖国的变化日新月 异,作为炎黄子孙,我们无比骄傲和骄傲；同学们,假如让你来形容自己的祖国,你会用怎样的词语来形容？2. 同学说；（如：亲爱的祖国、宏大的祖国、腾飞的祖国等）3. 人们经常把祖国比作母亲, 你觉得这位母亲可爱吗？今日我们就一起走进课文可爱的中国；二、初读感知：1. 通过课前的预习,你觉得哪些字词大家简单出错,想提示大家留意？蹂躏、刻不容缓、日新月异、肃清、瘟疫、愚昧等,留意读

4、音,字形、词义；2. 词语说明：蹂躏：践踏,比如用暴力欺压、羞辱、侵害；刻不容缓：片刻也不能拖延,形容形势紧迫；辽远：很远,遥远；日新月异：每天每月都有新的变化,形容进步进展很快；3. 指名分段朗读课文；4. 这篇课文是中国共产党早期领导人之一的方志敏在狱中,关于作者和当时的背 景,你有哪些明白？（师适当补充）方志敏,中国共产党早期领导人之一,无产阶级革命家；积极参与“ 五四” 新文化运动和五四运动, 1922 年加入中国社会主义青年团,1924 年加入中国党,参与创建江西的中国共产党、团组织；曾任江西省农夫协会秘书长、主席,领导农夫运动；参与创建赣东北革命依据地和中国工农红军第十军；1934

5、 年,率部北上抗日, 被国民党军队逮捕入狱, 1935 年 8 月 6 日,勇敢就义；在狱中,他受尽酷刑,写下了可爱的中国、清贫等文章；可爱的中国曾由鲁迅先生代为储存,解放后公开发表；5. 同学质疑（祖国为什么可爱？祖国母亲为什么哭泣？ ）带着问题阅读课文；三、细读品悟： 一 讲读第 1-3 自然段：1. 指读第一自然段,说说从这一段中你感受到了什么？（感到作者兴奋的心情）2. 再读,你是从哪感受到了？（感叹句、陈述句、反问句,标点符号给了你启示）你能 通过朗读来表达吗？3. 刚才有同学提出这样一个问题“ 祖国母亲为什么会哭泣？” 你能找到答案吗？4. 从母亲的哭诉中你感受到了什么？（母亲的难

6、过、我们的内疚）你是从哪些句子中感受到的？（重点指导接连4 个“ 莫非” 开头的并列句式）这句话该怎样读才能表达出母- - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载亲的心情？谁来读？5. 面对母亲的哭诉,我们感到深深的内疚,能把这种感受读出来吗？怎样懂得“ 我们不 能怪母亲好哭 残暴的蹂躏； ”6. 作为儿女,怎样才能解救自己的母亲呢？（刻不容缓,不是 而是）指读,从中感 受到什么？（喜爱祖国,远大的理想）7. 有感情的朗读 1-3 自然段；（二）讲读第 4 自然段：

7、. 1. 自由朗读,从这一段中你明白到了什么 中国的历史：长城、水道,感受到中华民族宏大无比的制造力中国的现状：江山破裂、国弊民穷、帝国主义入侵、汉奸卖国贼 中国的将来： 代替 前途光明；民族可以无愧色地立在人类面前；祖国 母亲也会漂亮的装饰起来,与世界上各位母亲公平的携手；2. 再读这一段,你能体会出作者的心情吗？（对祖国明天的美好愿望,布满了自信）3. 把你的懂得通过朗读表现出来；（三）讲读第 5 自然段：1. 齐读,从这一段中你读出了什么？2. 指名说,师点拨；（表达了无比的信心,剧烈的爱国之情）3. 全班有感情的齐读；四、情感升华：1. 学习了课文,你有什么想说的？你的心情怎样？2.

8、这篇文章表达了作者怎样的思想感情？3. 作为炎黄子孙,我们能为祖国母亲做些什么？4. 总结；作业设计 1. 摘录课文中的佳词佳句；2. 写写自己学完课文后最深的感受；板书设计 目前 屈辱 可爱的中国 深沉 执着其次课时- - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教学内容：深化学习课文内容,体会作者的思想感情；学习过程 : 一、复习巩固,完成课后练习：1. 指名分段朗读课文；2. 完成课后摸索题：1）“ 伴侣” 指的是谁？方志敏对伴侣抒发了怎样的情怀？2）课文是怎样描述中国“ 目前” 景况和“ 将来” 的景象的？3. 小结；二、日积月累：1. 课文中有很多语句特殊震动人心,找一找,试着背一背；2. 同学找出震动自己的句子,沟通；3. 尝试背诵；三、听写本课生字；四、拓展阅读可爱的中国一书；五、练笔：1. 想象：在写可爱的中国时,狱中的方志敏会是怎样的心情？你能想象到吗？2. 同学发挥想象,沟通；3. 指名同学说,共同评议；4. 把你想象到的方志敏的心理活动写下来；六、总