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文档简介
1、PAGE4PAGE4野营有余数的除法教学教案野营有余数的除法教学教案教案背景：1.面向学生：中学小学2.学科：数学3.课时：24.学生课前准备：每人准备20根小棒、课前预习了解教学课题：1.结合生活情境.进一步理解除法的意义.感受除法与生活的联系。2.让学生掌握有余数除法的计算方法。在具体的情境中.探索有余数除法的特点。3.培养初步的提出问题、解决问题的意识和能力。教材分析：本节课内容是在学生已经初步了解了乘除法的意义.学会用乘除法口诀求商的基础上进行教学的。教师要引导学生在解决问题的过程中.理解余数和有余数除法的意义。教学重点：理解有余数除法的意义。教学难点：引导学生发现余数比除数小。教学之
2、前用百度在网上搜索有余数的除法的相关教学材料.找了很多教案作参考.了解到教学的重点和难点.确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要.利用百度搜索开心的.五一野营的视频.现场放给学生观看.让学生体会到数学与生活的密切联系.激发学生探索知识的兴趣。利用百度搜索详细信息和图片.使学生对有余数的除法有更深刻的认识。教学方法：充分利用多媒体.注重动手操作.小组合作.互动学习。教学过程：一、新课导入同学们喜欢野营吗今天老师就带领大家去参加一次野营活动.愿意吗二、运用情景探求新知。1、同学们喜欢野炊吗想帮野炊的同学解决问题吗野炊时大家一共带了9个面包.要平均分给3个小朋友.每人分几个平均分给9个小朋友每
3、人分几个2、出示：野营图片有余数的除法图上这些同学出去野炊时也遇到了一些问题.想帮助他们解决吗你看到了哪些数学信息根据以上信息.你能提出什么数学问题小组讨论一下。（学生根据图意.会提出很多有关平均分的问题。）3、先来解决9个面包现在要平均分给4个人.怎样分呢？这个问题。请同学们自己想想.也可以用小棒代替面包分一分.看谁分的又对又快！4、汇报交流：谁来说说你的分法和分得的结果？找生回答。小结：9个面包平均分后有剩余.余下的数叫余数.这种现象叫有余数的除法。板书课题：有余数的除法5、分的结果推导除法算式。教师板书：94=2（个）1（个）结果是平均分给4个人.每人分2个.这个2就是商.剩下的1个就叫
4、余数。读作：9除以4商2余1。6、结合算式讲解算式中每一部分的名称。7、同位互相说一说算式各个部分的名称.读一读算式。三、试一试。师：其他的食品怎样平均分呢？小组的同学互相提问题、解决问题。学生口述教师课件演示学生独立写出其他除法算式.教师巡视指导。全班交流自己写的算式。四、巩固练习。1、先摆一摆.再填空。（1）13根小棒.每4根分一份.平均分（）份.还剩（）根。（2）把8个平均分3份.每份分（）个.还剩（）个。指名交流自己写的算式。2、自主练习第一题。3、在现实生活中.你遇到过这样的问题吗？先小组说.再全班说。同位互相说说每道算式中的各部分名称.再读一读算式。五、总结。同学们.今天我们学习了有余数的除法.知道了平均分后剩余部分叫余
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