幼儿园家庭教育典型案例

1、幼儿园家庭教育典型案例一、案例背景攻击性行为是指以直接的或间接的方式有意损害他人的行为。每个孩子在 开展过程中都有不同程度的攻击性行为，攻击性行为是个体开展的一种不良倾 向，往往会造成人与人之间的矛盾、冲突，不利于形成人际间的良好关系。在 幼儿园攻击性行为会时常发生，比方：有的小朋友比拟任性、有的小朋友处于 一种以自我为中心的状态等。这时候幼儿就会采取打人、咬人、踢人、抢夺其 他小朋友的东西、把东西扔在地上等攻击性行为，这不是一种亲社会行为，而 是一种反社会行为，这种行为是儿童问题行为极其严重的表现之一。 二、案例描述*小朋友，男孩，年龄班中班。*生性活泼好动，比拟任性，容易 生气。他从小受爷

2、爷奶奶的溺爱，在家就是一个“小少爷”，以自我为中心， 爱表现自己。缺乏与同龄人的交往。家长反映其在家老是和小伙伴发生争执和 摩擦，在学校老师发现做早操时间，*就乱站，做操时踢到了前面小朋友的 脚，对不起也不说一声，还偷偷的笑。排队回教室时和其他小朋友推来推去， 把一个小朋友推在地上。他喜欢在教室里跑来跑去，一不小心就撞到其他小朋 友，有时他是故意去碰碰小朋友，一天下来会招惹很多小朋友，教室里就听见 小朋友：“老师，*他打我；老师，*抢我的玩具。” *小朋友每天因 为他的攻击性行为会被小朋友告状好几次，但他自己总是一副无所谓的样子。 三、案例分析面对现代家庭中这样常见的事例，我不免思索：这是什么

3、原因呢？1、家长对幼儿的溺爱*的父母忙于工作很少陪他。*一直以来都是由爷爷奶奶带着，整个 家庭都是围着他在转，爷爷奶奶对他是百依百顺，父母对他更是溺爱，他要买 什么就去买什么，不管适不适合价格贵不贵，先满足他的需求再说，从而使他 知道了只要我喜欢的东西爸爸妈妈一定会帮我买来，正因为父母对他的宠爱和 放纵，导致了*为所欲为，稍有不如意就采用攻击性行为，来发泄他心中不 满的情绪。2、电视的影响，模仿能力伴随着电视传媒进入千家万户，幼儿在电视机面前的时间越来越多，电视 对幼儿的影响不可忽视，现在很多的动画片都是带有打斗的行为，但孩子们并 不懂，他们只是觉得这样打打闹闹很好玩，无形中就学习了一些不好的

4、典范。 和同龄孩子一样，*也特别迷恋奥特曼，好动的*常常模仿其暴力行为手 舞足蹈，嘴里还不断发出“嘀，哈”的声音，家长明明知道孩子的性格不适宜 看这类带有武力的动画片，但孩子喜欢也没方法。幼儿的模仿不仅仅来自电视, 还存在于同伴之间，还有他所处的环境。让幼儿养成一个好习惯是很难的，但 让他学一个坏习惯是很容易的，他一看就会。四、案例指导1、家长要树立正确的教育观念家长往往在听到老师说：“今天你家孩子把班里的小朋友打了。”回到家 也不会向孩子了解情况，直接对孩子进行惩罚，指责或是打骂。这样不正确的 教育观念对孩子造成了伤害。在无形中助长了孩子们的攻击性行为，因为他们 在家长身上学到了，做错事是可

5、以通过打骂等行为来解决的。要减少幼儿的攻 击性行为，首先家长要以正确的教育方式来教育孩子。在被告知*打了小朋 友之后，父母要向老师询问情况，了解事情的原因，不能因为他很难管教就用 打的方式来解决问题，要教会他正确解决冲突的方法和技能，引导与他人相处 时要和气、有礼貌。2、家长要满足幼儿的情感需要*有强烈的攻击性行为，产生的原因有很多，缺乏父母的关爱也是原因 之一。平时他只感受到爷爷奶奶对他的爱，很少感受到父母对他的关爱，* 内心的情感需要长期得不到满足，要宣泄心中的不满，从而导致了他的攻击性 行为。父母工作再忙也要抽出一定的时间来陪孩子，与他谈谈心里话，听听孩 子内心的想法，问问他在幼儿园的生

6、活快不快乐？今天在幼儿园学到了什么？ *肯定很乐意说说幼儿园的事情。要防止与孩子看一些打斗有暴力行为的电 视，防止孩子模仿不良的行为。3、通过各种游戏，让幼儿学会与同伴之间地交往*与同伴之间的交往技能不是很强，为使他与小朋友之间的同伴关系更 好，老师可以通过安排一些游戏来改善同伴间的关系。老师可以特定他来当一 次警察、解放军，因为在小朋友的眼里，他们都是很勇敢的人，还喜欢帮助别 人，而且他们很遵守规那么。让*扮演正面的角色还可以让他扮演被攻击的对 象，让他体验被攻击的不愉快，领悟到伤害别人的危害，学习理解别人。老师 在帮助*克服“自我中心”的意识，有效提高交往能力。攻击性行为在当今社会也是一个严重的问题，是值得教师与家长去关注的, 因为这关系到小孩今后各方面的开展。通过分析幼儿的攻击性行为，我认为老 师与家长对他们进行教育时是要有好的态度、好的方法，不能盲目的去批评或 是打骂，这样反而让幼儿产生一种逆反的心理，从而达不到教育的目的。