新人教版八年级上册初中生物 第三节 社会行为课时练（课后作业设计）

1、精品文档 精心整理第 =page 4 4页 共 =sectionpages 10 10页精品文档 可编辑的精品文档第三节 社会行为1. 下列动物种群中,不具有社会行为的是( )A. 蜜蜂群体 B. 绵羊群体 C. 白蚁群体 D. 蚂蚁群体2. 具有社会行为的动物的重要特征是( )A. 群体内部往往形成一定的组织 B. 成员间有明确的分工C. 有的群体还有等级制度 D. 以上三项都是下列属于社会行为的是（ ）A蚂蚁群取食 B.小鸟育雏 C.黑猩猩钓取白蚁 D.母鸡孵蛋A蚂蚁群取食 B.小鸟育雏 C.黑猩猩钓取白蚁 D.母鸡孵蛋4. 蚂蚁外出寻找食物时利用它的分泌物标志路线,这是在( )A. 进行

2、防御 B. 进行求偶 C. 贮藏食物 D. 通讯以传递信息5. 动物的社会行为不包括( )A. 蜜蜂成员的分工合作 B. 两性识别 C. 狒狒的等级制度 D. 白蚁的群体生活6. 下列描述中，除哪项外均与社会行为有关（ ）A. 同种生物的许多个体简单聚集在一起 B. 群体的不同个体成员分工合作，共同维持群体生活C. 群体的不同个体之间具有一定信息交流的方式 D. 群体生活有利于维持种族的生存7. 动物社会行为的特征不包括（）A. 群体内部成员之间分工合作 B. 有的群体中还形成等级C. 群体内部成员各自独立生活 D. 群体内部成员之间能够进行信息交流8. 俗话说：“人有人言，兽有兽语。”蚂蚁是

3、用哪种“语言”进行交流的 ( )A. 舞蹈 B. 气味 C. 声音 D. 表情9. 在一群阿尔卑斯狒狒组成的“等级社会”中，下列关于首领狒狒的叙述不正确的是（ ）A. 优先享有食物和配偶 B. 优先选择筑巢场地 C. 是雌性 D. 负责指挥整个社群的行动10.下表是探究蚂蚁食性的过程，属于科学探究过程中作出假设步骤的是（）步骤1 发现一群蚂蚁正在往洞里搬运食物，心想蚂蚁爱吃哪些食物步骤2 根据已有知识和生活经验，推测蚂蚁喜欢吃甜食步骤3 在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，放进蚂蚁进行探究步骤4 通过几次反复实验，得出蚂蚁爱吃甜的食物A步骤1B步骤2C步骤3D步骤411. 具有社群行为的

4、一组动物是（ ）蚂蚁 菜粉蝶 蜜蜂 狒狒A. B. C. D. 12. 下列不属于动物的信息交流方式的是（ ）A. 蜜蜂的舞蹈动作 B. 鸟类的各种鸣叫声 C. 蜂王释放的特殊分泌物 D. 乌贼受到威胁释放的墨汁13 . 下列不属于动物的信息交流方式的是（ ）蜜蜂的舞蹈动作 B. 鸟类的各种鸣叫声 C. 蜂王释放的特殊分泌物 D. 蜥蜴遇到敌害，断掉尾巴14. 蚂蚁是营群体生活的昆虫，每个群体中有蚁后、雄蚁、工蚁和兵蚁，蚁后的主要职能是产卵、繁殖后代；雄蚁的职能是与蚁后交尾，工蚁的职能是筑巢、觅食、喂养幼蚁等；兵蚁的主要职能是保卫蚁穴。根据动物社群行为的特点，分析回答： 在蚁群中，数目最多的是

5、_，体形最大的是_。 当工蚁外出寻找食物时，靠头上的_与伙伴交流。 蚂蚁的社群生活，对于它们更好地_，维持_ 的生存有重要意义。 某同学经常看到蚂蚁吃饼干之类的食物，但从没有看到它们吃酸味、辣味的东西，于是设计了如下“探究蚂蚁是否喜欢甜的食物”的实验：材料用具：一小窝蚂蚁，纸盒一个，滴管两支，消毒棉花团若干，糖水、清水各一小杯实验步骤：取两小块大小相同的棉花团，分别滴入浓糖水和清水，放置在纸盒的一侧。将一小窝蚂蚁放在纸盒的另一侧。30分钟后，观察并记录蚂蚁的取食情况。请根据实验设计回答下列问题： （1）这个实验的假设是_。 （2）这个实验的变量是_。（3）如果有较多的蚂蚁在_的棉花团处聚集，则说明蚂蚁喜欢甜的食物。 （4）为了要获得准确的结果，往往要做多次实验，这种做法称为_。参考答案B D A D B A C B C