校园文化建设工作总结范文

1、 PAGE 页码 9 / NUMPAGES 总页数 9校园文化建设工作总结范文学校除了要注重教书育人外，也一定要注意校园文化建设工作.让学生们在这样的环境中潜移默化的接触他们.下面是由为大家整理的“校园文化建设工作总结范文，仅供参考，欢送大家阅读. 校园文化建设工作总结范文【一】一、我理解的校园文化 校园文化是一种整体文化的一个分支，是在学校开展过程自然形成的文化形态.校园文化以它独特的个性形成物质、制度、精神、课程、活动等文化.这些文化来源于学校在行使国家赋予的权利时，在规律的教学中挖掘、发现、开展、稳固的精神文化，它是以学生为主体，以校园为沃土，以校园精神为特点的群体互动文化.精神文化是校

2、园文化的核心，它无形的让人难以形容.但当你发现它的时候，就会感觉它的能量是巨大的.为此，我们要积极的挖掘它的潜能，不断的进取，通过各式各样的文艺形式、体育活动等形成一种勃勃生机、努力进取的文化气氛.学生自身融入这种环境之中，受这种精神的启迪和熏陶，在不知不觉中被感染成为一个有文化、有教养、有积极向上精神的气质学生. 二、校园文化建设的必要性 小学生的校园文化建设比起初高中校园文化有着很大不同，在某种意义上是有着差异的.校园文化在教育体系中占有很重的地位.在小学更是一个不可估量的潜能，然而小学校园文化建设也会更难.它通过文化环境和各种各样文化活动，以及群体行为的互动，直接或间接使小学生受到影响.

3、因此我们要在校园文化建设中谨慎分析每一个细小的情节，科学细致的做到言传身教，因为小学生的观念、思想、都会因此而根深蒂固.小学生的接受能力很强，也很容易被一些混淆的观念所迷惑，这就是她与中高学生的差异和区别.小学生思想不成熟在她们很幼稚的心灵世界里我们的灌输，周围的环境都在不同程度的影响和启迪着孩子童稚的思维. 小学的校园文化本身，是一个教学系统在规律运转时最具有挑战性的，无形的，智慧、知识、精神的一个缩写.它具备着各种文化的素质与特点，可以给人不可置疑的精神力量，它等待我们去挖掘，它在我们的无限想象过程中不断的完善.它所具备的教学、管理、效劳、组织、课程等等细微的规则和方案，能使我们在不断的求

4、索中得到补偿，使学生的情操得到陶冶，使我们的道德品质得到提高，使我们的精神得到激发，使我们的素质得到熏陶.希望我们每个教师、员工、学生，在校园文化建设中得到应有的启迪和收获. 大家都知道一个学校，教学是我们每一教师都应该具备的资格，一谈到校园文化建设可能大家都会一口同声的答复：“那太复杂了.确实校园文化建设这个系统工程是既抽象又复杂，但它的潜能和对教学事业的推动力是巨大的，也是不可估量的，就我校的实际情况，几年前对校园文化建设认识不高，目标就一个：抓好学生的成绩就好. 把教学和建设校园文化搅在一起，单一的只求成绩无视了校园文化建设的重要性，严重的违背了一个自然的教学规律.只是单求教学成绩却忽略

5、了学生的全面开展，少数学生的成绩上去了，但他们的身体素质、道德修养并没有得到提升.教师只教书，却没有做到育人的职责.对此，教育部于_年_月_日下发了关于大力加强中学校园文化建设的通知通知指出：“校园文化建设是学校教育的重要组成局部，是全面育人不可缺少的重要环节，良好的校园文化，对于培养德智体全面开展的中国特色社会主义事业接班人具有重要的意义，各地必须高度重视加强校园文化建设. 加强校园文化建设是一个系统工程，也是一个不断推进、长期积累的过程.因此，小学校园文化建设有很多问题值得思考，这项工作不仅关系到小学生身心健康和个性开展，更会关系到我们国家教育事业的未来开展._年明德小学开始了对校园文化建

6、设的重视，在校领导的带着下，对各个小学校的校园文化建设进行了调研，通过分析才感觉到校园文化的建设的重要性，校园文化建设不光需要积极的态度，热情的耐力，更要加强对校园文化建设重要意义的理解和认识，因此我们呼吁大家：要从我做起，从现在做起，全身心投入，把校园文化建设推上一个新台阶.在此根底上，我们希望大家就摆在我们面前的校园文化建设献计献策，为校园文化建设奉献自己的力量，为更深一步开展校园文化建设提出一些具体的建议和要求，摆在我们面前的校园文化在小学校园的生活中，具有的特殊性是其它教育不能替代的作用，比方：小学生的潜能意识必须在自然的环境中、心情愉快时、特定条件下、好奇心情迫切时、骄傲虚荣的情绪下

7、，在别人热情鼓舞下，就会使人潜能意识突然出现. 虽然这是一个很小的例子，但它进一步的证明了校园文化的建设的重要性.校园文化培养人的素质，修养人的品德，开发人的知慧；是教育事业未来开展宝藏.它需要我们不断的去挖掘开发.因为校园文化不仅是小学生的第二生命，更是小学生通向幸福的桥梁.学生们一早就来到校园，当他们回家的时候已是黄昏，清醒的每分每秒都在接受着校园文化的熏陶，校园的每一个细小变化都在学生们的眼里，也装进了他们的心怀，都为他们编织美好的梦想提供着素材.校园文化也是造就着小学生幸福的摇篮.总之校园文化关系到小学生的个性开展，更关系到他们的终身幸福.搞好校园文化建设就是人民造福，是教育后代的百年

8、大计. 三、校园文化建设的意义 小学校园文化是人类文明的根底，是人类文化的奠基，科学的萌芽，知识的幼苗，是国家栋梁的出生地.校园文化被众人所关注，磁性之大，是因为它在人类文化教育开展中起着不可替代作用.它以其自身的潜能，渗透到每个学生的思想、道德、心理、行为，从而使学生的德、智、体得以全面开展.从滦南明德小学的校园文化建设实践中，不难看出小学校园文化具有深远的开展意义. 校园文化可以通过组织各种各样文化活动，形成一种别开生面的文化气氛，使学生们不由自主的形成一种规律性的互动，从而学生们的思想观念、道德体系得以不同程度的提高.实践证明良好的校园文化不仅能陶冶小学生的情操，更能提高小学生思想素质和

9、品德修养.要想长期使小学生保持积极向上进取的精神，只有良好的校园文化才是激发小学生精神的唯一环境.校园文化不仅能给学生精神带来鼓舞，还可以在此条件下，激发小学生的潜能意识.人的潜能意识是一个智慧的宝藏，人很难发现自己的潜能意识，他需要挖掘启发，还需要特定的条件和环境，比方各种娱乐活动、知识、体育、文艺等各方面的比赛都是发挥小学生潜能意识的良好环境.具备这种唯一条件的就是大家最关注的校园文化.种.种事实证明：不管是学生文化知识的提升，还是道德品质的不断提升高，都离不开校园文化给予我们的第二次生命.校园文化建设不光是民意，更是国家关注的大事. 在我国建设有中国特色社会主义教育体系的纲领性文件中国教

10、育改革和开展纲要中指出：“要建设健康的、主动的校园文化，树立良好的校风、学风，使学校成为建设社会主义精神文明的重要阵地.为此把校园文化建设搞好是重中之重，势在必行.这是人类教育史上的新篇章，也是校园文化悠远绵长的引力和深远的意义. 校园文化建设工作总结范文【二】一、学校文化建设的根本思路和学校文化建设理念 经过几年的探索实践，我校构成了学校文化建设的根本思路和学校文化建设的理念.根本思路是：以科学的教育开展观为指导，以育人为宗旨，以丰富多彩的活动为载体，按照“学校建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造礼貌美的思路，既重视硬件建设，也重视软件建设，既表达主旋律，又倡

11、导多样化，既加强标准引导，又注重个性开展，从而实现了我校学校文化的不断开展和全面繁荣.学校文化建设理念是：加强学校环境的建设，整合学校时代文化精华，构建健康和谐文化气氛，充实学校师生生活内涵，提高学校办学品位，推进素质教育深入开展. 二、领导重视，周密部署 为实现“学校文化建设的最终目标，学校领导高度重视此项工作，成立了以校长亲任组长，主管副校长具体负责的的学校文化建设领导小组，周密部署，细化分工，明确职责.20 xx年3月，结合学校实际，出台了鹰潭市田家炳中学学校文化建设实施方案，明确了主题，确立了资料，筹划了建设进程，确保活动扎实有效.学校还先后经过中层干部会议、年级主任会议和全校教职工大

12、会，进行发动宣传，营造了一个学校文化建设活动的浓厚气氛. 三、加强物质文化建设，努力构建高雅的学校环境 1、搞好学校美化净化亮化，发挥环境的教育功能 学校是师生生活、学习、活动的.场所，美化、净化学校以及引导学生参与学校的美化、净化本身就是对学生的教育.我校在学校环境建设方面下了大力气，据不完全统计，用于学校环境美化建设的投资已有100多万元，如今学校绿树成荫，花团锦簇，绿化覆盖率达70%.几年来，我们除按学校文化建设的标准建设课室、实验室环境外，还对学校的环境进行了屡次的改造和调整，如新种了常年坚持绿色的草坪，修建了文化休闲广场、灯光网球场等，在教学楼最显眼的位置，写上了学校的校训：“团结、

13、求实、创新、健美.将中学生守则、中学生日常行为标准以及dang的教育方针以文字的形式与学校的美化融合在一齐，鼓励学生放眼现代化、放眼世界和未来，做一名高尚的人.另外，我们还进取培养学生参与学校的美化净化工作，采取分片包干的方法，实行课室、宿舍、校道每一天两小扫、每周一大扫、清洁卫生制度；实行学生饭堂定位就餐的制度，要求学生礼貌用餐、节俭食品、珍惜粮食，真正使美化、净化与学生的教育和行为要求到达了有效的结合. 2、进取筹措资金，不断加强学校文化硬件设施建设 在进行学校环境改造的同时，学校还十分重视校内的文化硬件设施的建设，进取筹措资金、改造和建设各种文化设施和设备.近几年，我校添置了标准化实验室

14、7间，完成了实验楼墙体粉饰、学校亮化工程、学校图书综合楼、多媒体教室、语音室、电子备课室、400米标准田径场、6块篮球场的新建和改造工程，提高了上述场所的文化层次、优化了文化环境.目前，学校图书馆藏书达6万余册，学校的学校网经过宽带实现了与国际互联网的联网，这些设施和设备的建设有力地提高了学校文化层次，为深入开展学校文化建设创造了有力的条件. 四、大力开展精神文化建设 精神文化建设是学校文化建设的重中之重，是学校的点晴之笔.多年来，我们坚持以“人文精神为指导，科学精神为根底的方针，按照“协调和谐、美观大方、有效育人的思路，重点在以下几个方面开展工作： 1、开展以“播种良好习惯，收获健康人生为主

15、题的“养成教育系列活动 一是经过分布在教学楼前后的宣传橱窗、教室及花池、草坪文化牌的保护环境的提示语、人生格言、名人名言、箴言佳句等，使学生理解“习惯就是素质的内涵，二是经过每学期一次的养成教育专题活动，如“田中是我家，人人保护它、“做礼貌健康的学生、“保护环境，从我做起等专题，经过这些专题活动，使学生养成遵纪守法，言行标准，礼貌自律，全面开展的良好习惯. 2、着力构建和谐的人际关系 在学校文化建设活动中，我校异常重视学校和谐人际关系的建设，这也是学校实现可持续开展的重要条件.这种和谐一是建设团结和谐的校领导班子，经过领导班子成员相互的学习、交流，做到思想统一，步调一致，确保学校的各项工作顺利

16、开展；二是建设和谐的领导与教师的关系，经过领导下办公室、下教室和谈心等方式，及时了解教师的工作、生活情景，为教师排优解难，确保广阔教师以饱满的精神状态全身心地投入到教学工作中；三是建设和谐的师生关系，经过班主任、任课教师与学生交朋友，了解学生的学习状况，关心学生的生活，解决学生学习中存在的问题，增强学生对教师的信任，从而提高教学活动的效率. 3、利用班级宣传栏，建设班级文化 班级文化是学校文化建设的重要组成局部，是班风、学风建设的主要载体，现级段班级文化建设的主阵地就是班级的宣传栏，经过宣传栏营造进取的班级舆论气氛.我校班级宣传栏每两周更新一次，每次由学校政教处确定一个主题，如“未成年人思想道

17、德建设、“我看奥运会、“什么是雷锋精神等，经过班级的宣传栏. 4、以学校文化活动促进精神文化建设 1.坚持主旋律，加强爱国主义教育、团体主义教育和法制教育，引导学生增强爱国之心，报国之志.多年来，我们把爱国主义教育、团体主义教育、法制教育与学校教育事业的开展结合起来，以每周一升旗、学生表彰大会及重大节日、重大纪念日、重要活动为契机，开展了“秉承传统礼貌，弘扬民族精神和“国不可辱、民不可欺、我当自强的爱国主义教育活动，经过与市综治委、梅园派出所、梅园社区等单位长期开展法制之光、禁毒宣传、交通平安、食品平安、模拟法庭、法律讲座、橱窗、法律知识测试等教育，宣讲平安知识、普及平安常识，加强法制教育.经

18、过征文比赛、歌咏比赛等活动，增强了学生勤奋学习、爱国爱校、报效祖国的职责感和使命感. 2.加强学生思想道德、职业道德、家庭美德教育，引导学生培养良好的道德品质.我们持续开展了“塑造礼貌学生形象活动，开展了“爱父母、“爱学校、“爱教师、“爱老、敬老、助老系列读书活动、征文比赛、演讲比赛，大力开展实践活动、青年志愿者活动，坚持“爱心救助、“学雷锋讲奉献活动.这些活动引导学生崇尚团结、友爱、互助、奉献的精神，弘扬了助人为乐的优良传统，受到社会各界的广泛好评. 3.用先进文化覆盖整个学校.我校充分利用校播送电台、宣传栏、学校小报、读书征文比赛，文学、艺术、心理、历史等文化讲座和法制、平安、交通知识讲座

19、等丰富多彩的形式，使学校到处充满浓郁的人文气息和学术气氛.礼貌班级评选活动、读书、征文比赛、主题班会等活动，深受广阔学生喜爱. 4、开展丰富多彩的文化活动，活泼学校文化.文化艺术活动对于丰富学校文化生活，营造文化气氛，展现学生风采，陶冶学生情操有着重要作用.多年来，我们加强了学生艺术团体的建设，成立了学生铜管乐队、舞蹈队、合唱团及美术兴趣小组，进取参加各级文艺汇演，并在省、市级比赛中屡创佳绩.我校每年举办一次的田径运动会和和艺术节，更是师生展示自我的大舞台，他们用自我的运动天赋和艺术才华，既锻炼了自我，又提升了学校的品位，也使学校文化建设呈现多样化、群体性、艺术性的特点. 5、以弘扬田家炳精神

20、为中心，开展感恩教育.经过开展感恩教育主题班会、宣传板报、感恩征文活动和参观田家炳事迹陈列室等实践活动，让学生懂得去感恩，懂得付出和回报，懂得去孝敬父母和尊敬师长，懂得去关心帮助他人，提高学生的学生道德水平. 五、不断加强制度建设 制度建设就是学校文化建设的重要环节，它决定着学校文化建设的方向和品位以及学校文化建设的先进性、科学性和人文性.近年来，我校十分重视学校文化建设的研究，班子成员经常学习有关学校文化建设的理论文章，屡次就学校文化建设问题进行研讨.并在此根底上，合理规划，建立和完善相关制度，制订和完善了了鹰潭市田家炳中学学校文化建设实施方案、礼貌班级评选方案、创立和谐平安学校实施方案、礼

21、貌处室评选方案、行风政风建设实施方案、师德教风建设实施方案、学生公寓管理条例、学生公寓住宿规定、学生公寓内务管理规定、模范寝室、礼貌寝室评比方法绿化管理制度、财产管理制度、保护公物公约等100多项制度，为促进我校学校文化建设的不断开展供应了方向和制度保证. 学校文化建设活动，是一项长期的活动，所以，我校已经构成了活动开展的长效机制，将坚持不懈的长期开展下去，并在实践中不断调整和充实活动的资料，使这项活动真正成为提升学校办学水平和品位、实现学校可持续开展的推动力. 校园文化建设工作总结范文【三】一、学校实态分析 xx中学，是xxx捐建的承德县首所中学，学校始建于xx年，现有教职工xxx人，教学班

22、xx个，学生xxx人. 学校占地面积xx亩，总建筑面积11000多平方米.可容纳xx个教学班、xx名教师办公的教学楼及可容纳1200人住宿的男生公寓和女生公寓.学校建有300米标准跑道的运动场.拥有两套高标准理化生实验室以及微机室、语音室、多媒体教室、多功能厅、音、体、美专用教室等各功能教室；体育设施完备，活动器材齐全；图书室藏书30000余册，学校订阅各种报刊杂志100余种，为适应职业教育需要，建有400平方米暧棚做为职业教育基地. 几年来，学校教育教学质量稳中有升，90%以上学生升入高一级学校继续深造，20 xx年xx中考“晋位杯；学校被市县有关部门授予多种荣誊称号：承德市“绿色创立先进单

23、位、“严细化管理先进学校、“普九复检先进单位、“花园式学校等.校内建有大红鹰图书室、补拙书屋、育人广场、国文园、英语角等. 二、学校文化建设的总体目标和资料 我们所建设的学校文化，是建立在对学校的办学理念、办学目标、学校开展愿景以及教育价值观的理解之上的.具体而言，是把*中学建设成为一个“探索求知的学园，生动活泼的乐园，充满亲情的家园，整洁美丽的花园，并努力成为规模初中的典范.让师生在学校里感受幸福，养育精神，成长生命.这一目标的核心是以人为本的教育思想，即强调教育教学中的人文、和谐、多元和高效.同时，强调师生个性：教师能“追求卓越、活力创新、无限关心，构成“热爱学生，业务精湛，为人师表的教风

24、；学生能“健康愉快、多元学习、合作开展.构成“学问、学习、学识、学养的学风.我们认为，学校文化建设的核心在于构成一种具有本校特色的精神文化，并能在原有学校文化积淀的根底上，得以坚持和弘扬，并为社会所认可. 三、学校文化建设的支点和动力 首先，合并前的几所中学在其几十年的办学历史中所构成的文化积淀，为我们建设xx学校文化供应了深厚的文化根底.同时，经过撤并头沟高中，使学校占地面积到达六十亩，经过精心规划，暑期后的学校环境幽雅，生活舒适，使学习始终处于一种愉快的境界. 其次，几校合并后，对学校管理层进行了优化、强化，学校拥有一个敬业、爱岗、有才华的学校管理团队，保证了学校的政策制定的科学性和落实的

25、有效性.进取开展校本教研，走内涵式开展道路.将教师的“日常性工作转化为“研究性工作，使教师充分地体验工作的意义和价值.这些为建设学校文化供应了组织支撑. 第三，学校近几年重视学校环境建设，加大了学校的整体改建和根底设施配套工作，学校环境日益改善，学校文化也得到了必须积累，近几年开展的艺术节、阅读月等一系列文化活动，在社会上取得了良好的反响.这些活动的开展既丰富了学生们业余生活，又净化了孩子的心灵，提高了学生的综合素质. 第四，几校合并之后，学校领导审时度势，十分重视教学科研，并着眼学校开展的长远目标，为落实县教育局关于加强校本教研工作的指导意见和近几年教育局工作要点，学校制定了*初中校本教研管

26、理制度，将我校的愿景和价值体系渗透到具体的教学行为和管理中去，异常是几年来我校一向坚持“三项研讨活动，使我校任课教师在提升教育理念、准确把握教材、和改善课堂教学三个方面都有很大提高，也使我们学校的校本教研逐步走向正规化、科学化和制度化.学校的教育科研使得我们在建设学校文化品牌时，能从理论上审视学校的各项工作，从而为学校文化建设供应理念上的导引. 第五，体制改革.尝试年级校长承包制和扁平式体制管理，使管理重心下移并实行职责追究制和职责追溯制. 四、学校文化建设的具体目标 我校在合并之前，几所学校都有着深厚的学校文化根底，可是，合并之后，必然导致某些方面的文化不协调，尤其是在新课改的大环境下，我们

27、认为有必要对学校文化进行提炼和重建.所以我们制定了创造完整而幸福的人生*中学学校文化建设开展规划，更新广阔师生的观念，坚持以人为本，坚持合作与学习.以开展规划中提出的学校开展愿景为思想核心，主要包括如下几个方面： 1、学校定位：创品牌学校，建文化名校 创品牌学校：教育局工作要点指出：品牌代表实力，品牌代表水平，品牌代表效益.树立品牌意识，注重品牌打造，发挥品牌效应.教育教学质量代表着办学质量，更代表着学校的办学实力.坚决不移抓中考质量，一心一意创立品牌，确保中考质量持续提高，确保教育质量持续攀升.让教师自信，让学生坚信，让家长确信. 建文化名校：发扬现有学校文化优势，争取多方支持，加强各校联谊

28、，实施生态绿化，创立书香学校，建设科研基地.努力打造教师和教学文化，领导和管理文化，学校和环境文化，制度和思想文化.建立“制度标准行为行为培育传统传统积淀文化文化润泽制度的管理文化链条. 2、办学宗旨：创造完整而幸福的人生 xx中的教育，即人生教育就是把为每一个咏中师生创造完整而幸福的人生作为教育的出发点和终极目的. 我们的校训：养德笃学建体审美 每一个咏中人都要牢记我们的校训：珍爱自我、心装他人；开启智慧、养育精神；身体健康、人格健全；学会审美、完善自我；追求完整而幸福的人生境界. 我们的校风：礼貌礼貌、尽职尽责、求实创新礼貌礼貌努力构成待人有礼貌、学校无吵闹、出入有秩序、休息无违纪、卫生有

29、档次、公物无损坏、就餐有标准、学校无浪费的学校风气.让每一位咏中师生构成高雅的道德修养. 尽职尽责学校管理层应始终贯彻“环境育人理念指学校自然环境、学习环境和社会环境，学校设法改善、优化和控制这三个环境，使师生在这三个环境中实现主动、和谐、自由、全面的开展.教师做到为人师表，倡导“师道精神、树立“师德意识，相信每一名学生都能学好.学生应做到“从学中做，从做中学，努力掌握科学文化知识，进取参与社会实践，做到学以致用，全面提高自身素质. 求实创新我们应当屏除心中急躁，老老实实做人，踏踏实实做事，扎扎实实做学问.把“诚信放在首位，牢记“君子一言，驷马难追、“人无忠信，不可立于世的古训.学生以诚信为学

30、习之根本，教师以诚信为育人之根本.求实是秉承优良传统，创新才能贴合时代要求.所以，求实与创新二者应相结合. 我们的教风：热爱学生业务精湛为人师表 热爱学生师爱的最高境界是友情，师爱的根底条件是平等.爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，做学生的良师益友，去感受他们的喜怒哀乐.以心灵感受心灵，以感情赢得感情. 业务精湛学习“没有教不好的学生的理念，相信每名学生都想学好，也都能学好，关注后进生，转化后进生；学习“先学后教，当堂训练的教学模式，放手先学，强化训练；学习“堂堂清、日日清、周周清、月月清的做法，分层要求，分层训练；我们鼓励教师实现人生价值，创造人生辉煌，以有效带动学生走向成功. 为人师表

31、新时代要求教师具备的不只是操作技能，还要有直面新情景、分析新问题、解决新矛盾的本领.一名好教师应当进取适应新课改要求下的主角转换，不仅仅要用开展的眼光看待学生，还要不断充实和提高自我，实现自身的持续开展，这是新时代为人师表的重要资料. 改变教师行走方式，促进教师专业成长，让每一位咏中教师都能拥有完整而幸福的教育人生. 我们的学风：学问、学习、学识、学养 学问：学从“疑问始，让学生学会“质疑，质疑中求学问. 学习：学会学习，学会合作、探究，养成自学习惯和本领. 学识：学贵有识，要学会独立思考、选择，有自我的主张、取舍. 学养：学以致用，知行合一，学会感恩，构成个性和品质. 让每一位咏中学子都考上

32、梦想的学校，都养成必备的读书习惯，成为知识根底和学习本领双赢、人文素养和科学精神并存、传统美德和现代意识兼备，精神丰富、人格健全、个性鲜明的优秀中学生. 拥有充实而幸福的中学时代，为创造完整而幸福的人生奠基. 3、开展战略：人文、数字、名师、书香 人文学校：注重人文引领，实施仁本管理，让学校成为探索求知的学园，生动活泼的乐园，充满亲情的家园，整洁美丽的花园，让师生在学校里感受幸福、养育精神、成长生命. 数字学校：构建以计算机网络为根底，图书馆为信息源，数字化为模式，现代教育技术为手段的现代教学环境. 名师团队：经过团队塑造，学术养育，科研拉动，建设一支专家型品牌教师队伍.我们咏中教师应当记取：教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新.对教师来说，修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆. 书香学校：促使教师去读书，去学习，去实践，去思考，去总结，去写作，以文会友，互相切磋，互相启发，互相鼓励，互相分享思想的欢乐，从而丰富教师的精神世界和人生意义，提升教师的