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文档简介

1、高职英语教学中的德育教育摘要:根据高职院校的人才培养目的,高职人才将从事消费一线、效劳和管理工作,因此,高职人才的德育教育尤为重要。英语老师应利用其特殊的育人才能,寓德育教育于日常英语教学之中,利用教材的课文学习、课堂讨论、名言警句,并结合形势培养学生高尚的品德。关键词:高职教育;英语教学;德育教育高等职业教育作为我国高等教育的重要组成局部,近几年来蓬勃开展。它是根据社会主义市场经济开展的需要,以高等技术应用性专门人才的培养为目的的高等教育。职业教育的培养对象将直接从事一线消费、基层效劳和管理工作。这就要求他们不但要有扎实的实用知识而且更要具备高尚的品德。蒙牛公司总裁牛根生的用人观是:有德有才

2、,破格重用;有德无才,培养使用;有才无德,限制使用;无德无才,坚决不用。他还说:一个人智力有问题,是次品;一个人的灵魂有问题,就是危险品。我们的教育方针是把受教育者培养成为德、智、体、美全面开展的建立社会主义现代化的合格人才。随着我国职业教育的迅猛开展,职业院校招生规模迅速扩大,高职院校学生德育教育的问题日渐突现。如何发挥英语老师特殊的育人作用,是摆在高职院校英语老师面前的重大课题。语言是文化的载体,语言包含着丰富的社会文化内涵,因此,语言教学不同于其他学科的教学。这就要求我们在进展英语教学的同时,不但要教授学生语言知识,诸如词汇、语法、语音、语调、翻译和写作技巧,等等,还要结合所教材料,充分

3、挖掘其文化内涵,自然而然地将德育教育融入英语课堂教学之中,帮助学生在学习英语的同时,树立正确的人生观、价值观和道德观,进步自身素质和修养,发奋向上,努力进取,学有所成,为祖国建立效劳。作为一线的英语老师,多年来我不仅注重对学生知识的传授,更注重其良好思想品德和行为习惯的养成。以下笔者将略作陈述,以期抛砖引玉,共同讨论。一、结合教材,深挖主题根据高等职业院校的培养目的和特点,高职英语教材所选课文大多是英文原著的缩写、摘录或精彩片断,大多比拟实用,但不乏说情明理,既朴实无华又透析着哲理的精巧篇章。例如,?当代应用英语?第一册第八单元aystIprveanners(如何改良举止风度)一文,讲述了得体

4、举止所包含的根本因素astrngsensefjustie;nthingrethanahighlydevelpedsenseffairplay(强烈的正义感和高度文明的公平意识的表达,等等),并且阐述了可以改良一个人举止风度要做的三件事。在学习该课文之前,笔者在黑板上写了几个与课文内容相关的ar-upquestins让同学们讨论。hatdesPlitenessean?hatattitudeuldyutakeifyuerefaingdiffiulties?同学们举事例讲道理,用身边的人和事说明“礼貌是什么关爱别人;待人接物要谦逊大方;处世要谦让;与人碰面要sayhell;与人道别要saygdbye

5、;得到别人帮助应saythanks,等等,不一而足。在讲课文时,遇到精彩闪光的片段,笔者会让同学们背下来,鞭策自己的行为,陶冶自己的情操,比方,本篇课文中有一段文字文笔很精巧,语言很简练,又具有深化的教育意义,同学们也非常喜欢这样的片段。“Butsefthestpreiusgiftsinlifeeithnstringsattahed.Yuantahieveabeautifuldaythrughanyeffrtnyurpart.Yuantbuysunsetsreventhesentfarse.Thsearetherldsurtesiestus,fferedithlveandnthughtfrea

6、rdrreturn.(生活中一些最珍贵的礼物是没有附带条件的,听凭单方面怎么努力,你也不可能创造一个阳光明媚的佳日。你不能买到落日,甚至玫瑰的芳香。这是大自然对我们的恩赐,伴随着关爱,不求任何回报。得体的举止是或应该就是这样的吧。)在学习第二册第六课TheKeystBuildingSelfnfidene(自信的价值)时,课文讲述Je因为“把握自我,拥有自信而成功的故事,我们边讲边讨论,同学们各抒己见,用流畅的英语表述着自己的观点,“充满自信和高度自尊会在自己生活中无处不起作用。虽然我们不是生来就有自信或自尊,但是我们可以在以后的日子培养这些品质等等。这样不但练习了同学们的英语口语才能,语言组织

7、和互相交流才能,而且使他们意识到自信的力量、魅力与价值。帮助他们树立信心,满怀激情地迎接将来的挑战。在谈到节日时诸如ThanksgivingDayandhristas(感恩节和圣诞节)、Easter(复活节)、Halleen(万圣节前夜)等,笔者会不失时机地引导同学们将英美国家的节日和中国的传统佳节进展比照TheSpringFestival,DragnBatFestival,id-autunFestival,NatinalDay等等,理解西方人的节日礼仪,风俗习惯,但不盲目地崇洋媚外,照搬照抄,而要更多更深化地理解我们中国人的节日渊源,节日意义,继承中国文化的优良传统,弘扬中国人的风俗礼仪,将

8、中国的文化发扬光大。二、话题讨论,启发引导在英语口语课堂上,笔者经常让同学们分成小组,4人一组或6人一组,给出贴近学生生活的Tpi(话题)进展讨论,使其自觉地“悟道,明理。例如:hydyugtllege?hydyustudyEnglish?Ishnestyiprtantinanexa?同学们开动脑筋,热烈讨论,积极发言,Inrdertfindagdjb,tearnuhney,为祖国作奉献,为有一个美妙将来,为2022年奥运会这时笔者顺势利导,启发引导,使同学们明白青年学生所担当的社会责任,从而刻苦努力,发奋学习。在谈到考试中作弊问题时,同学们坦率地说明了对作弊行为的看法,剖析了自己试图作弊的动

9、机,也有的同学锋利地指出了社会上的不老实风气对校园的不良影响等问题。通过讨论,学生们不仅锻炼了英语口语表达才能,而且对作弊行为统一了认识,大家纷纷表示要辞别作弊,做一个诚信正直的青年。在学习llegeLife时,让同学们讨论“如何过好大学集体生活?“如何和师友和睦相处?同学们联络切身感受,畅所欲言,寝室犹如一个大家庭,我们要学会分享空间,互相关爱,处事灵敏,多为别人着想,还要有耐心,心胸开阔,乐于谦让,等等。经常进展这样的话题讨论,同学们用英语进展会话的才能显著进步,并且进步了认识,陶冶了情操,比单纯“说教式的思想教育更有利于学生高尚品德的养成。三、读名著、看电影,培养高尚爱情观爱情是人类永久

10、的话题,大学生正值青春韶华,树立正确的恋爱婚姻家庭观,处理好复杂的感情和人际关系,有利于大学生身心安康成长,顺利成才。长久以来,大学生谈恋爱是人们讳莫如深的话题,担忧影响学习,带来诸多费事问题,总是想方设法制止,但又屡禁不止,随着教育观念的转变,人们已经意识到“启发引导比“制止、“堵塞是更有效的教育方法。笔者经常利用英语视听课的特殊优势,让同学们观看英文经典电影,比方,?简爱?、?泰坦尼克号?等。向他们推荐世界名著如?傲慢与偏见?,读后、看后用英语讨论或写出读后感、观后感,也可对某一细节发表评论。使同学们懂得爱情是美妙的,但爱情需要付出、需要责任、需要理想,爱情尊重人格平等不要一味的追求金钱,

11、追求一时的快乐而自欺欺人,大学时代是人生最美妙的光阴,同学们要妥善对待大学时代的恋爱问题。笔者经常开导他们要把对异性的好感和仰慕转化为学习的动力,学好知识、掌握技能,毕业之后找到理想的工作再谈恋爱也不迟,对别人、对社会要有一种责任感和献身精神。四、名句格言常伴左右,鼓励自己发奋向上有很多学生将名人名言当作自己的座右铭,以此来时刻提醒自己,鼓励自己,坚持不懈,发奋图强,实现自己心中既定的远大目的,或鼓励自己的日常行为。因此,名人名言的翻译倍受学生的青睐。笔者经常给学生挑选一些人格高尚、志向远大的名人名言,或英译汉,或汉译英,内容大多是关于积极的人生态度、锲而不舍、刻苦钻研的学习精神,具有强烈的爱

12、国之心、报国之志的警句格言。例如,汉译英:“所有的人都是平等的;造成差异的不是门第,而是美德。“人民利益高于一切。“科学没有国界,但科学家有自己的祖国。“皇天不负有心人。英译汉:“Thevalueflifeisnthatyugain,buthatyugive.“Livingithutanaiislikesailingithutapass.“Geniusisneperentinspiratinandninety-nineperentperspiratin.学生们每次都热情高涨,加上及时的鼓励,同学们个个跃跃欲试,纷纷提出不同的翻译方案,并写在黑板上,让他们在讨论、比拟,表扬他们哪些词用得生动贴切

13、,提醒他们哪些句式更合适格言的翻译,并且说明格言警句常用如今时态等等,通过这样的活动,同学们不但练习了翻译技巧,激发了学习热情,又陶冶了高尚的情操,真可谓一举多得。五、结合形势,树立民族自豪感,培养爱国情怀BEijinghstedthe29thlypiGaesintheyear2022.(北京于2022年成功举办了第29届奥运会)这是举世瞩目的一大盛事,在中华民族的历史上是第一次举办这样浩大的赛事,风格独特、形式别致的开幕式,赢得了全世界人民的一致赞赏,展现了我们中华民族灿烂的五千年文明和博大精深的文化内涵;充分展示了伟大中国雄厚的经济实力和昌明的政治体制。从申办到成功举办,我们做了宏大的努力,奥运会是全世界各民族的体育盛会,来自世界220个国家和地区的运发动齐聚北京,他们的共同语是英语。同学们通过现场或看电视真切体会到英语语言及交际的重要性。奥运会后,我们举行了奥运英语专场讨论,同学们用他们饱蘸激情的话语,标准流畅的英语表达着对我们伟大祖国的自豪与骄傲,表达着对奥运冠军的敬仰与赞赏。通过这样的讨论,同学们不但学习了英语知识,培养了综合应用英语进展有效交际的才能,同时也树立了民族自豪感,使爱国主义思想在潜移默化中养成。综上所述,语言学习

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