浅谈大学生职业生涯规划的设计实施

1、浅谈大学生职业生涯规划的设计施行【摘要】随着高校扩招、就业体制变革,使现今大学生面临着严重的就业形势。大学生职业生涯规划更加突显出其对于大学生就业指导的重要性,加强大学生职业生涯规划在方案与施行过程中的指导,能有效进步大学生职业生涯规划质量,提升大学生职场成功率。【关键词】大学生职业生涯规划设计施行1大学生职业生涯规划的现状及必要性1.1大学生职业生涯规划现状2022年北森测评网与劳动和社会保障部劳动科学研究所、新浪网结合进展了?当代大学生第一份工作现状调查?的网络调查,结果中有一项说明:仅有17.5%的大学生在择业时考虑了正确的职业选择应兼顾兴趣和爱好和将来的开展空间两个因素。目前中国青年政

2、治学院副院长陆士桢教授也对我国大学生职业生涯规划开展状况做了一项调查研究,结果说明:有67.29%的大学生确定了自己的职业定位,有49.84%的大学生对自己所选择的职业缺乏理解。相比2022年的?当代大学生第一份工作现状调查?调查结果显示来看,大学生对自我职业生涯规划的认识程度和使用上已有彻底性的改观和进步。虽然使用人数有所进步,但是在确定了职业定位的大学生中又存在自我评价偏高,对就业形势认识不准确,知识量缺乏及知识构造单一化,对自身职业生涯开展规划的把握上又具有盲目性、不科学性等一系列问题的存在,使我国大学生职业生涯规划现状仍不容乐观。1.2大学生职业规划的必要性1.2.1社会的竞争性根据人

3、力资源和社会保障部的统计显示,2022年全国将有610万名应届大学毕业生,再加上去年毕业未就业的毕业生100万人,总计约710万人需要就业。同时在金融危机的影响,使社会中供职岗位“僧多粥少现象越加明显。刚入社会的大学生,在经历、才能上还远缺乏以到达社会的认可程度,在就业上的竞争压力上就更大。而职业生涯规划可以帮助大学生及早的树立职业目的,并向其方向培养自己的才能,增加知识储藏,使大学生在严峻的就业环境下脱颖而出。1.2.2单位的选择性自改革开放后,我国经济体制发生了宏大的转变,即:由方案经济转变为以市场为导向的市场经济体制。在新的经济体制下,抛开了政策的绝对指导性,市场的作用开始占据主导地位,

4、企业间发生了剧烈的竞争关系。企业想要在竞争中存活下去,就势必需要根据外界市场的变化,不断进展组织调整,业务重组。而在这一过程中就出现了就业单位对高层次人才的需求和低端程度职工的淘汰。职业生涯规划才可以防止在被企业选择时所面临的被动和无助的场面。1.2.3人员的流动性随着改革开放,西方思想的冲击打破了人们陈旧的固定式的就业观念,加之工作时机、岗位的增多以及国家在户籍政策等方面的调整和改革。到如今,人员在工作岗位上的流动就已经非常频繁了,而对于刚进入社会大学生来说,由于环境、自我因素的影响在流动性上更加频繁。一方面,这种流动提供了自我调整的时机。但另一方面,这中频繁更换工作的现象也说明了大学生对于

5、自我职业目的的不明确性。职业生涯规划那么可帮助大学生作出正确的职业目的定位,并客观的、理性的评估个人目的与现实的差距,从而使大学生自觉的转变错误的择业观,树立正确的职业开展目的与职业理想。1.2.4人的需要的变化性根据马斯洛的需求层次论,指出人的需要有五种不同的层次,人们在完成自己的每一级需求后,总是会向着更高层次的需求发起冲刺,不断提升自己的需求程度。那么也说明了随着职业生涯的开展和变化,不同时期人们在职业中的需要也是不同的。职业生涯规划那么是帮助人们事先规划好自己的开展过程,以及各个阶段的追求,使人在面临到自身相符合的开展阶段时以致于不会手忙脚乱。2大学生职业生涯规划的设计职业生涯规划对所

6、有工作年龄的人来说都很重要,但对于将要步入社会的青年大学生来说,科学的设计好自己的职业生涯规划更是重要。那么如何才能科学的设计出符合自己职业生涯规划,可以分为三个阶段来实行:2.1生涯探究阶段生涯探究阶段作为对自身职业规划指导的第一阶段,起着不可或缺的作用。其就是理解我是谁?有哪些环境因素影响我的开展?该阶段包括:2.1.1自我评估自我评估是评估者对自身做出全面的、客观的分析,包括理解自己的价值取向、兴趣爱好、性格、学识技能及协调活动才能等。不同的职业对从事人员都有不同的要求,对自己理解越多,职业选择也才能更加具有合理性。2.1.2环境因素评估环境因素包括家庭环境、社会环境及组织环境,通过对这

7、些环境的分析,可以帮助正确分析自身是否适应组织环境或者社会环境的变化以及怎样调整自己以适应组织和社会的需要。2.2规划制定阶段本阶段是在经过自身自我完全认识后,开始初步制定职业生涯规划施行步骤的阶段。但是在本阶段中大学生在施行过程中需要注意理论与理论的结合。该阶段包括:2.2.1生涯时机评估生涯时机评估是指个人主动分析社会环境与组织内部环境对自己职业生涯开展产生哪些影响。它包括对长期的时机和短期的时机的评估。通过对社会环境的分析,结合本人的详细情况,评估有哪些长期的开展时机;通过对组织环境的分析,评估组织内有哪些短期的开展时机。以此来确定职业和职业开展目的。2.2.2选择职业职业的选择就是自我

8、与社会的结合,即:排除单一的分析环境,把自己的特质与社会环境相结合,找出自己感兴趣并有才能从事的行业。找到自身才能及价值与社会需要的最正确结合点。2.2.3确定职业生涯目的职业生涯目的包括人生目的、长期目的中期目的和短期目的。相对于在职人员的生涯目的来说,大学生在职业开展规划上具有较大变动性的特点,在施行职业生涯规划的阶段中,不能马上确定准确的、稳定的目的,所以在根本把握人生开展目的总体趋势不变的情况下,要更多的注重短期目的的开展。2.2.4制定教育培训方案这一过程中强调与职业相对应的教育培训方案的制定。而相对于大学生来讲,还未进入社会职场,在教育培训方案的制定上多是对将来职业的模拟设想而进展

9、的,对是自己毕业所将从事的职业的所需素质的自我培养过程。那么在制定方案与施行的过程中,一方面,应该多咨询专家意见,注重理论。另一方面,方案的制定要因人而异、因环境而定,不能盲目的根据别人的制定形式加以模拟。2.3规划评价与调整阶段评估与反响职业生涯规划的评估与反响过程是在职业生涯规划施行阶段中对自我的剖析以及周围评价后,对自己原有的方案加以修改,以到达更为科学、完善的目的来帮助自己的职业生涯开展。3大学生职业生涯规划的施行大学生职业生涯的施行阶段,也就是大学生由一名学生向职业人的过渡。但光有职业生涯规划是不够的,更为重点的是如何施行,使其帮助自己最终到达职业目的。但是各个年级的施行不能统一进展

10、,要根据各年级不同的大学生群体特征来分阶段完成,才能有效的推进职业生涯规划的完成。3.1大一阶段试探期本时期大学生要注重对自己专业的培养目的和就业方向的认识,自觉培养自学才能和习惯,使明确本专业的学习目的,并初步理解职业,特别是自己将来所想从事的职业或自己所学专业对口的职业。同时,通过对自身的的兴趣爱好、性格特点、职业才能倾向等分析,并初步建立职业生涯规划。3.2大二阶段定向期在这一时期的大学生更多的要注重对将来的考虑,明确自身应该具备的素质和技能,并注重进步学习才能,扩大知识范围;多参加理论活动,增加自身与社会的接触,加深对社会的理解。与此同时,还要检验自己的知识技能,并要根据个人兴趣与才能修订个人的职业生涯规划。3.3大三阶段冲刺期面对即将毕业,更多的大学生对自己的开展规划更加明确。准备毕业后就业的同学,应该参加活动锻炼自己的才能,和各种与将来职业有关的证书的考取,以此来进步自己的综合素质。而准备继续深造的学生,更多的要把时间投入到学习,扩大自己的知识储藏。3.4大四阶段分化期这时期大学生或找工作或考研或出国深造,不再犹豫不决,大部分大学生都有了明确的目的。大学生应该主动的寻求更加详细、更加有针对性的帮助与指导。对于考研的同学可以寻求成功考研大的师哥师姐们的帮助,拟定一些复习方案,参考他们的成功经历。对于工作的同学,应该强调对自身职业才能的进步,以及职场应聘才