大班语言春天来了教案

1、大班语言春天来了教案为了让幼儿感受自然美，老师的语言应表达美的情趣和情感。如 春天来了，小草钻出泥土，来看看漂亮的春天;一起看看大班语言春 天来了教案!欢迎查阅！大班语言春天来了教案1目标：1、了解春天的主要特征，知道春天是一个漂亮的季节，喜爱春 天。2、在表现春天的活动中，进展动手力量和制造力量。预备：1、布置一块有关春天的大的背景图。2、春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）3、各种表现春天的手工材料。4、事先带着幼儿感受春天。活动设计：一、导入活动：1、现在是漂亮的春天了，春姑娘也静静地来到了我们迎园幼儿 园。认真看四周，你从哪里看出来已经是春天了？二、观看引导：提问：1、春天

2、的小草是什么样的?春天的河水是什么样的?春天的树是 什么样的?春天的动物是什么样的？2、为了让幼儿感受自然美，老师的语言应表达美的情趣和情感。 如春天来了，小草钻出泥土，来看看漂亮的春天;河水哗哗地唱着春 天的歌;层层波浪跳着春天的舞;桃树说：春天是红的。迎春花说：春 天是黄的。柳树说：春天是绿的。小伴侣，你们说春天是什么颜 色的?燕子飞来告知大家：“春天来了，春天来了等。三、画一画春天是什么样的1、老师引导幼儿将自己最喜爱的春天的事物画出来。2、把画出来的事物沿轮廓线剪下来贴在春天的大背景图上。3、引导幼儿用一句悦耳的话来表达你的喜爱。四、观赏漂亮的春天：幼儿和同伴说说自己的作品，观赏别人的

3、作品。活动评析：本设计通过感受春天、表现春天的活动，使幼儿了解春天的一些 明显特征，引导幼儿观看自然、观看生活，从而提高对自然的感受力。 幼儿观看事物的特点，仍属于详细的而不是整体的，零星的而不是全 面的，所以，他们还不会从人到自然，从植物到动物有序地、细致地 观看，老师在指导观看中，以激发幼儿的观看爱好为主，引导幼儿学 习一些观看的方法，从而使幼儿觉察自然美，喜爱大自然。孩子们有表现事物的渴望。但由于表现技巧不够，而减弱了表现 力和制造力，老师在活动中应当因人施教，使每个幼儿布满信念地表 现自己。大班语言春天来了教案2教案目标：L进展观看自然变化的力量，喜爱大自然。.能围绕主题中的词语学习使

4、用语言。.能在集风光前大胆表述自己的想法，并且能够仔细倾听同伴叙 述。教案预备：L老师：选择典型的景物拍成照片，制作字卡春天、的、漂亮、 植树、播种、桃花、燕子、小草、柳树、放风筝，轻音乐磁带、录音 机、双面胶带，活动室的环境布置预留一个板块。.家长：带幼儿去野外郊游，观看春天的景象并拍照，或春 天的图片;带幼儿植树，点种。教案过程：L导入。老师弹琴，幼儿唱歌：春每天气真好，花儿都开了， 杨柳树枝对着我们弯弯腰;蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿 一跳一跳又一跳。.主体局部组织幼儿谈论各自观看、到的图片。老师可将 拍的照片分给没有资料的幼儿。师：小伴侣们，现在是什么季节（春天）?哦，春天来了

5、，那么小伴 侣们觉得天气变得怎么样了（变温和了，很舒适）?你们出去玩了吗?都 看到了什么，拍到了什么？依次出示字卡，引导幼儿用字卡上的词说话，然后将字卡与相 应的图片粘贴在预留的板块处。师：刚才小伴侣们讲了那么多好玩的事情，也带来了许多美丽的 照片，老师也给你们带来了一些伴侣，你们想不想见见他们（出示字 卡）?喏，就是这些可爱的字宝宝。听!字宝宝们在说话呢，他们说你们 给他们拍了照，他们来找他们的照片来了。那么咱们先看看有哪些字 宝宝，再来帮他们找照片好不好？出示字卡小草师：咱们先熟悉一下这个字宝宝，它叫什么？找找谁有小草的照 片?你是在哪儿拍的这张照片?那的小草是什么样的，给大家说说好吗?

6、还有谁有小草的照片?也来说说。咱们把小草和它的照片贴在一起。出示字卡植树师：再来熟悉一个字宝宝植树，谁知道植树是怎么回事?怎么 样植树呢?植树有什么好处呢（引导幼儿树立环保意识）?再把植树字宝 宝和它的照片贴在一起。出示字卡“播种师：看这个字宝宝小伴侣认不熟悉，谁有“播种的照片?那这是 谁在播种?农夫伯伯为什么要播种?假如不播种会怎么样?那么我们应 当怎么做（引导幼儿喜爱劳动，疼惜粮食）？依次出示字卡柳树桃花燕子放风筝，组织幼儿谈论， 并粘贴。师：咱们的字宝宝都找到了自己的照片，你们看他们像不像 一个大家庭啊!咱们给这个家起个好听的名字吧（引导幼儿说出漂亮的春天，出示字卡“漂亮的春天并粘贴）！

7、.结束局部老师带着幼儿用肢体语言描述春天。师：字宝宝把咱们的活动室装扮得真美丽啊!他们把春天带给了 我们是不是?咱们怎么感谢他们呢?老师有个建议，咱们给他们跳个春 天的舞好不好（放音乐）？师：现在请小伴侣们蹲下，埋头，你们就像是一粒粒种子睡在暖 和的土壤里。啊!暖和的春风吹来了，种子钻啊钻出了地面，张开了 眼睛，伸直了腰身，兴奋地招着手。啊!春天多么漂亮!小草长出了绿 叶;桃花露出了笑脸;幼儿园教案，柳树随着微风欢快地跳着舞;可爱的 小燕子也从南方飞了回来，她们排着整齐的队伍，跟着妈妈飞啊飞（老 师带着幼儿学小燕子飞到活动室外）大班语言春天来了教案3活动背景春天静静走进了我们的校内。虽说春天的

8、脚步静静静的.可是没 有躲过孩子们敏锐的眼睛。当越来越多的孩子来告知我他们的觉察时, 我们开头了春天的主题活动，我将重点放在关心幼儿充分感受春天的 美。大胆尝试运用多种方式表现春天的美上。设计并开展了“春天的 隐秘我眼中的春天春天进行曲春天的颜色等活动。在此基础 上，孩子们又生成了“我眼中的绿地春天里的为什么绿色和黑 色（创编小青蛙和小蝌蚪的故事）等活动。而我选取春天的颜色这篇文 学作品开展活动，旨在通过颜色这个很小的点，引导幼儿大胆尝试运 用画画、编编、讲讲的方式充分感受和表现春天的颜色。巴迪贝贝园活动目标.观赏文学作品，感受春天的漂亮。.画画、缩编、讲讲，大胆表现对春天颜色的感受。.学习创

9、编.体验创编的乐趣。活动预备春天的颜色课件、班德瑞春的音乐、不同色系的油画棒、 记号笔、画纸。活动过程.创设情境。理解作品内容。完整观赏文学作品（一边演示课件，一边朗诵）。老师：小伴侣们，我们一起来看看大屏幕，上面有谁?它在干什 么?猜猜它在哪里睡觉?（老师带幼儿边看课件边朗诵）（2）提问：谁告知了小熊春天的颜色?它是怎么说的?（引导幼儿用 作品中的语言表述）草莓为什么说春天是甜甜的红色呢？老师小结：草莓是甜甜的，红红的，所以草莓告知小熊春天是甜 甜的红色。师：小兔为什么说春天是跳跳的白色呢？老师小结:春天来了，天气温和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。小白兔告知小熊?（引导幼儿接下去说）师：小草

10、为什么说春天是嫩嫩的绿色呢？老师小结：对，春天来了，小草变绿了，所以小草告知小熊，春天是?(让幼儿接)(3)共同争论：小熊知道了，原来春天有绿色，有红色，还有白色。那么春天还有什么颜色呢？.大胆绘画，表现春天颜色。(1)师：刚才小伴侣说了那么多春天的颜色.那么，你想请谁来告 知小熊春天的颜色呢?请你去把它画出来。播放春的音乐，幼儿绘画。老师提示语：请你一边画一边想，预备请谁来告知小熊春天的颜 色呢？.学习创编.体验胜利欢乐。(1)幼儿沟通创编。师：画好的小伴侣把画给老师贴到黑板上。和旁边的小伴侣说一 说你画了什么。(2)幼儿大胆表述创编内容。老师指着黑板上的画，请幼儿在集风光前表达。如：这只漂亮的 蝴蝶是淮画的?引导幼儿说出：蝴蝶告知小熊：春天是?？整体观赏(播放课件)师：刚才我们告知了小熊那么多春天的颜色。我们也把它们编进 故事里好吗？老师和幼儿一起边看边说，并把幼儿续编的内容添加进去。老师 加上结束语：看了小伴侣们的画，小熊突然感动地叫起来：“我知道 了，我知道了。春天原来是五彩缤纷的。.结束活动师：小伴侣们.我们一起到外面去找一找春天还有哪些颜色。再 来告知小熊。活动反思孩子年龄小，留意力集中的时间比拟短，因此，在教学过程中。 我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来, 激发幼儿的爱好。例如：开头