人教版三年级下册英语U3 At the zoo教学设计

1、人教版三年级下册英语U3 At the zoo教学设计人教版三年级下册英语U3 At the zoo教学设计Teaching aims （教学目标）.学习形容词：small, big, short, long。.能听懂,会说句子 It has;Make your eyes/arms-.能够积极参与语言交际活动，体会英语学习中的乐趣。Teaching important points （教学重点）.能听懂、会说单词：small, big, short, long。.能用句子：It has和Its （so）简单的描述动物。Teaching difficult points （教学难点）.当It （

2、它）做主语时，在说它有时，It后面的谓语动词“有”要 用其第三人称单数形式has。.当描述动物的耳朵，眼睛，腿这些身体部位时，It has后面要 用复数。Teaching methods （教学方法）Intuitive teaching method（直 观教学 法），Total Physical Response（动作反响法），The situational Teaching Method （情景 交际法），Game （游戏）Teaching aids （教具）：单词卡片，多媒体课件。The lesson （课型）： New lessonTeaching process （教学过程）：Ste

3、p 1: Warm-up （热身）Greeting.（师生问候）Sing a song （At the zoo）.（学生跟唱，在轻松愉悦的气氛中进 入课堂。）人教版三年级下册英语U3 At the zoo教学设计Step 2:Revision（复习）Show a picture of Winnie the Pooh （小熊维尼）:Point and say.（指 一指，说一说小熊维尼的身体部位）。目的：复习上学期所学有关身 体部位的单词：head, ear, eye, arm , leg 等。Step 3:Presentation（新课呈现）.教学单词 small 和句子 It has a s

4、mall head.教师用猜谜语的方式引出鸵鸟，边做动作边说：Lets play a guessing game, guess one animal, listen carefully and guess what is it? Its tall. It has a long neck.（指着脖子说）。It has a small head and a big body. It has long legs, but it has a short tail. What is it?学生可能回答：giraffe.教师:No.教师出示约翰和陈洁正在看鸵鸟的图片，问：what is it?教师 指着鸵

5、鸟回答：Its an ostrich （鸵鸟）.教师解释ostrich的意思, 然后说：Lets describe the ostrich together.然后教师指着鸵鸟 的头部引导学生说Look at the head. Its”教师引导学生说出 单词small,板书单词small,并用升降调领读单词。接着板书句子： It has a small head.并领读句子。师生一起看图进行练习，如：T:small Ss:small; T:a small head Ss:a small headT: It has a small head Ss: It has a small head.教学单

6、词big和句子It has a big body.教师指着鸵鸟的身体说：It has a small head, but it has a big body! 教师板书单词big,并用升降调领读单词，然后师生一起说句子：It has a big body0教师引导学生用肢体语言在句子中体会small和big,如：T: r m a small rabbit. r m a big tiger.人教版三年级下册英语U3 At the zoo教学设计T: big handsSs: small handsT:This is a small mouse, and this is a big cat.教学单

7、词 short 和句子 It has a short tail.教师再指着鸵鸟的尾巴问学生：Look at the tail. Is it long?学 生回答：No.教师再问：Is it short?引出单词short,教师板书 并领读单词short,然后板书句子It has a short tailo.教学单词long和句子It has long legs.接着教师拿出一长一短两把尺子的图片说：Look at these two rulers. 然后分别指着短尺子和长尺子说：This ruler is short. This ruler is，引导学生说出单词long。教师板书并领读单词l

8、ong,最后教师 指着鸵鸟的腿说：Look at the legs. It has two long legs.教师 板书句子：It has long legs!Step 4: Consolidation and extension（巩固与拓展）.教学 Part B Lets do 局部。教师展示图片，解释句子意思并领读。教师播放课件，学生和教师边做动作边说句子。.教师用课件展示两三个动物，全班一起用本课所学的形容词和句子 描述该动物的特征。Step 5 Summary （总结）教师请学生简单总结今天所学的内容。Step 6: Homework （家庭作业）.听录音，跟读单词和对话。.用英文向家长描述两三个自己喜欢的动物的特征。人教版三年级下册英语U3 At the zoo教学设计Blackb