小学语文一年级上册汉语拼音《复韵母的标调规则》教案教学设计_第1页
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文档简介

1、小学语文一年级上册汉语拼音复韵母的标调规那么教案教学设计教师姓名XX单位名称Xx小学填写时间2022. 09学科语文年级/册一年级教材版本部编版课题名称复韵母标调规那么难点名称复韵母标调规那么难点分析从知识 角度分 析为什 么难通过一段时间的拼音学习，孩子们对拼音的标调有了一个 清晰的概念：标调标在韵母上。但是由单韵母组成的复韵 母的标调，孩子们极为容易混淆出错。从学生 角度分 析为什 么难由于学生入学前所受教育上的差异，他们的知识储藏是不 一样的。我班有95%的学生学过拼音字母，其中约20%的 学生知道整体认读音节，约有30%的学生能准确区分声母、 韵母和音节，但普遍问题是在发音上欠准确，声

2、母、韵母 和音节的发音混淆不清。难点教学方法熟练地拼读儿歌，直呼音节，会读、会认、会用词语：拖地、擦玻璃、 做贺卡；认识“做、过、了、不、乐” 5个生字，并能在一定的语境 中使用。教学环节教学环节导入知识讲解（难点突破）课堂练习（难点巩固）教学过程一、导入（出示ppt课件）小朋友们，上节课我们复习了 9个复 韵母的音与形以及特殊复韵母er的四声,那其它的8个复韵母该怎么 标调呢？二、学习复韵母的标调规那么.生读复韵母，分组讨论：到底该怎么标调呢？.指名答，师讲述（出示ppt课件）小朋友们快听，单韵母宝宝发 言了！韵母宝宝a说：我是单韵母排行最大的姐姐，要优先戴帽子。还编了一句儿歌送给小朋友们呢！（出示课件：有a给a戴）指名读韵母宝宝。e也争先恐后地说：姐姐a不在时，就把帽子戴在 我们头上吧！（出示课件：没a给。e）女生齐读韵母宝宝i u也不甘示弱，争取发言说：如果姐姐a o e都不 在时，那该怎么戴帽子呢？有了，我们想出了一个方法（出示课件： i u并列戴在后）男生齐读.全班齐读，抢记比赛1.过渡：（出示ppt课件）接下来，韵母宝宝想考考小朋友了，看 刚刚教大家的标调儿歌记住了没有，请给以下复韵母标调。（生边回 答边解说，师边出示答案）aieiul6u第一声 第四声 第二声 第三声为了孩子们能方便记忆，特意设计一个童话故事串接教学，同时也

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