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文档简介

1、南北方地区差异人文差异张从建教学目标知识与能力目标了解北方地区和南方地区的人们，受不同的自然环境影响，在生产方式、生活习惯、 文化传统等方面存在的明显差异。.了解北方地区和南方地区内部的差异性。.培养学生的读图、用图能力。.培养学生用联系的观点看问题，发展认识人地关系的思维能力。过程与方法：谈话教学模式；发散思维和归纳思维情感态度价值观：培养学生的爱国主义思想。教学重点：南方地区和北方地区主要的自然特征和人文特征。教学难点：南方地区和北方地区内部的差异性。教学媒体：多媒体。课时安排：一课时。教学过程导入新课 复习提问“南、北方的自然差异”从而引出人文差异。讲授新课1.读图P9 5-12和5-1

2、3相关图片，由学生自己完成下表，学生间交流反馈。北方地区南方地区土地利用类型旱地为主水田为主农耕制度主要农作物小麦、大豆等水稻、油菜等作物熟制一年一熟或两年三熟一年两熟至三熟传统运输方式陆路运输为主，多用汽车、马车水运传统民居其他不同坡度较小、墙体较厚屋顶坡度大，墙体高“其他不同”，分组合作学习，最后由学生代表交流反馈（饮食、服饰、武术竞技、 语言、音乐等）3、思考分析：造成这些人文差异的原因。让学生明白导致人文差异和自然差异间的关 系（即完成P10活动1）4、完成P10活动2和3。课堂小结由生小结板书设计表格式板书 活动与探究 在今后的学习和生活当中，你又发现了什么有关南、北方地区的人文差异注意

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