八年级物理下册《二力平衡》导学案(新版)新人教版

1、八年级物理下册二力平衡导学案（新版）新人教版【学习内容】第八章运动和力第2节二力平衡【学习目标】1、知道二力平衡的概念。解释什么是二力平衡，列举物体处 于平衡状态的实例。2、知道二力平衡的条件。通过组织探究实验得出二力平衡 的条件，会判断两个力是否平衡，指出彼此平衡的两个力。3、判断物体在平衡力作用下的运动状态；根据物体的运动 状态，分析物体受力情况。【学习重点】能运用二力平衡的知识分析物体受力的关系以及确定物体的 运动状态。【学习难点】应用二力平衡的知识解释自然现象【学习过程】课前预习学案温故而知新1、同一直线上，方向相同的两个力的合力大小等于这两个力的,合力的方向跟这两个力的方向2、同一直

2、线上，方向相反的两个力的合力大小等于这两个 力的,合力的方向跟 相同。3、 一个物体受到同一条直线上两个力的作用，一个力的方 向向东，大小为20N；另一个力的大小也为20N,方向向西，则物 体所受的合力F合二 o 自主学习1、二力平衡：物体受到几个力作用时，如果保持或状态， 我们就说这几个力平衡。2、二力平衡的条件：作用在上的两个力、且作用 在。课内探究学案一、合作探究任务一：二力平衡的定义1、惯性定律告诉我们，物体时，将保持静止或匀速直线运动状态。但不受力的物是不存 在的。那么为什么有些物体还会保持静止或匀速直线运动状态 呢？这是因为物体虽然受力，但是这几个力的作用效果相互，相 当于。2、物

3、体受到几个力作用时，如果保持或状态，我们就说 该物体处于平衡状态，使物体处于平衡状态的几个力叫做。物体 在两个力的作用下处于平衡状态时，就称为O想一想：你还能举出生活中物体处于平衡状态的实例吗？任 务二：探究二力平衡的条件设计实验，探究二力平衡时它们大小、 方向、作用点应该有什么关系。按照如图所示的连接好实验装 置。探究1:在左右两边小盘中放入碳码。观察放入两盘的个数 及小车运动情况。现象：。探究2：在两盘中放出等质量的硅码，转动小车。观察小 车的运动情况。现象：O得出结论：二力平衡的条件是：作用在上的两个力， 且，即F合二。例1：在图中，哪些物体受到的两个力是彼此平 衡的？答：o例2：下面三

4、幅图中，你能说出哪两个力是一对平衡力吗？二、课内练习巩固1、一只茶杯静止在桌面上，它在 和 的作用下保持 状态，我们就说 O2、静止在水平桌面上的一本书，质量为0、2千克，受到 力的作用，大小为牛，方向是,此力的施力物体 是;同时书还受到力的作用，大小是 牛，方向是,此力的施力物体是,这两个力的关系是o (g=10N/kg)3、起重机的钢丝绳吊着货物匀速上升，货物受到力和力的作用，这两个力的施力物体分别是 和,这两个力的关系是 O4、重20N的木块放在水平桌面上，当用F=2N的力水平向右 作用，使其匀速运动时，桌面对它的支持力是5、一辆重为1、5104 N的小汽车，当它以60km/h的速度在水

5、平路面上匀 速行驶时受到的牵引力为2000N,那么汽车受到的阻力为;当它停在水平路面上时，它受到的支持力为三、小结课后练习巩固1、用弹簧秤可以称物体的重力、当弹簧秤挂钩上挂上重物以 后，重物在力和力的作用下保持静止，根据 条件，和 大小相等，所以弹簧秤上的读数就是物体所受的 的数值、2、一个技巧运动员单手支撑在另一个技巧运动员手上，当上面那个运动员静止时，他受到的重力和支持力必 须、如果重力 支持力，他就要坠落，如果重力和支持力不在,他就要倾倒、3、重10N的木块放在水平桌面上，当用F =2N的力竖直向下对它作用时，桌面对它的支持 力是4、如图1所示，三个钩码的重力为1牛，用三根绳子连接悬 挂

6、着，那么a绳受到的拉力为 牛，b绳受到的拉力为牛，c绳受到的拉力为 牛、5、 一只木箱，静止放在水平地面上，下列说法中正确的是（）A、木箱所受的重力和木箱对地面的压力为一对平衡力B、木箱所受的重力和地面对木箱的支持力为一对平衡力C、木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力为一对平衡力D、木箱所受的重力和木箱对地球的吸引力为一对平衡力6、跳伞运动员在空中张开降落伞后，跳伞运动员匀速下 降，这是因为跳伞运动员（）A、没有受到力的作用B、受到的重力小于阻力C、受到的重力等于阻力D、受到的重力大于阻力7、重80牛的物体放在水平桌面上，滑动时受到的阻力是12 牛，要使物体作匀速直线运动，所需的水平拉力是（）

7、A、12 牛B、68 牛C、80 牛D、92 牛8、用49牛的水平力把质量是1、5千克的木块紧压在竖直的墙上，这时木块对墙的压力是()A、50、5 牛；B、49 牛；63、7 牛；14、7牛、9、一个物体受到均为30牛的一对平衡力作用而作 匀速直线运动，如果这对平衡力同时突然减小到20牛，则物体()A、速度减小；B、按减小后的速度作匀速直线运动；C、仍按原来速度作匀速直线运动；D、停止运动、10、一只木箱，静止放在水平地面上，下列说法中正确的是 ()A、木箱所受的重力和木箱对地面的压力为一对平衡力；B、木箱所受的重力和地面对木箱的支持力为一对平衡力；C、木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力为一

8、对平衡力；D、木箱所受的重力和木箱对地球的吸引力为一对平衡力、1k跳伞运动员在空中张开降落伞后，跳伞运动员匀速下降，这是因为跳伞运动员（）A、没有受到力的作用；B、受到的重力小于阻力；C、受到的重力等于阻力；D、受到的重力大于阻力、12、一个物体受到两个力的作用，这两个力的三个要素完全 相同，那么这两个力（）A、一定不是平衡力；B、一定是平衡力；C、可能是平衡力；D、条件不足，无法判断、13、图1中作用在物体上的力属于平衡力的是图（）14、下列说法中正确的是（）A、物体处于静止或匀速直线运动时，一定只受两个力作用；B、物体如果有外力作用，不可能处于匀速直线运动和静止状 态；C、两个力作用在一条

9、直线上，大小相等，方向相反，这两个 力一定是平衡D、一个物体的运动方向在不断改变，它受到的力一定不平 衡、 是非题1、物体放在水平桌面上，桌面受到的压力和物体受到的向上 支持力是一对平衡力、()2、一个重30牛的物体受到30牛的拉力时，该物体一定处于 匀速直线运动状态、()3、平衡的两个力，一定是大小相等、方向相反，而且要在一 条直线上、()4、平衡力一定是作用在同一物体上的两个力、()画图题水 平桌面上放着一个质量为3千克的金属球，球静止不动。画出金 属球所受力的示意图。实验探究在“探究二力平衡条件”的活动 中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。如 图所示是可供选择的两种探究方案。(1)图a的探究方案中研究 对象是小卡片，图b的探究方案中研究对象是;(2)小明选择了图a所示的探究方案。他将系于小卡片两 对角的细