八年级道德与法治上册第二单元与人和谐相处第5课平等与尊重第1框平等对待你我他教案陕教版_第1页
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文档简介

1、平等对待你我他授课年级八年级学科政治课题平等对待你我他任课教师课型问题生成解决课课时13授课时间教材分析本节课主要是围绕平等的内涵和如何平等待人展开内容。学生分析做一个文明的中学生，首要的就是学会平等待人，同学之间的交往，更少不了平等待人，和 睦相处。设计理念通过合作探究学习，让学生懂得平等待人的道理。教学目标1、树立人人平等意识，不以强凌弱，不以家庭、身体、智力等方面的差异而自卑或自傲.法律面前人人平等，学会平等待人.知道人在人格和法律地位上是平等的，懂得平等待人的道理重点难点重点：如何做到平等待人。难点：平等的内涵关键问题同学之间的交往，你能做到和睦相处吗教学方法问题导学教学准备搜集相关材

2、料教学过程设计教学环节时间教学内容激趣导入2分平等是人类追求的永恒话题。尽管我们每个人的境遇和条件不问，但我们同在一片 蓝大卜，每个人的人格和法律地位是平等的。自主学习8分1、小组内交流导读单中自主学习部分内容。2、归纳存在问题，小组内解决。合作交流解决问题2。分一、人人平等（平等的内涵）教材P63阅读“萧伯纳与小女孩的故事”，思考什么是平等？（学生阅读课本内容，思考问题，并回答）师小结：平等不仅是人格上的平等，还在于法律地位上的平等P63-64知识窗：学生阅读，了解我国法律对“平等”的规定二、平等待人（平等待人的要求）活动一阅读教材P64页两段材料，思考我们应如何去平等待人？（学生阅读课本内容，思考讨论，并回答）师小结：（1）人人平等要求我们做到平等待人、与人和睦相处。活动二阅读教材P65 “小莉的故事”，思考我们应怎样平等待人？（学生阅读课本内容，思考讨论，并回答）师小结：（2）平等待人还要求我们应制止同学间的欺生和恃强凌弱。P66知识窗：学生阅读，了解何谓“正义感”活动三阅读教材P67“钱学森及国学大师陈寅恪在细节之处的待人”，思考平等待人还要 求我们怎么做？（学生阅读课本内容，思考讨论，并回答）师小结：（3）平等待人，需要从我做起，从生活中点滴做起。课堂练习8分完成“导读单”中“课堂练习”部分习题，班内订

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