年度考核工作总结精选5篇

1、年度考核工作总结精选5篇 通过总结，找出工作中的成功与失败、阅历与教训，实事求是地总结去年的情况。下面是我为大家整理的年度考核工作总结精选，希望能够帮助到大家! 年度考核工作总结精选篇1 过去一年里，在院领导和分管领导的领导知道下，和各位同事的紧密协作下，我顺利平安的完成了我的工作任务。作为一名救死扶伤的医生，我有权利和义务将我的病人看好病，平安健康的继续走上工作岗位上去。 回首过去的一年，我做的虽然不是非常好，但是也没有什么过错，没有出现一例误诊，切实做好了对人民群众的生命负责任态度。我的过去一年，既是我一年的工作成果，也是对我来年工作的一种鞭策，督促我做的更好。我的工作总结内容有下： 一、

2、思想方面： 乐观开展医疗质量治理效益年活动，坚持以病人为中心，以质量为核心的护理服务理念，适应卫生改革，社会进展的新形势，乐观参加一切活动，以服务人民奉献社会为宗旨，以病人满足为标准，全心全意为人民服务。 二、增强法律意识 专心学习医疗事故处理条例及其法律法规，两次参加学习班，并乐观参于医院组织的医疗事故修理条例培训授课工作，让全部医生知道在社会主义市场经济体制的建立，法律制度日益完善，人民群众法制观念不断增强，依法办事、依法维护自身的合法权益已成为人们的共识，现代护理质量观念是全方位、全过程的让病人满足，这是人们对医疗护理服务提出更高、更新的需求，因而丰富法律知识，增强平安保护意识，使护理人

3、员懂法、用法，依法削减医疗事故的发生。 三、规范护理工作制度： 深化卫生改革，执行新的医疗事故处理条例。我院推行综合目标治理责任制，开展医疗质量治理效益年活动等新的形势，对医生工作提出了更高的要求，因而治疗部专心组织学习新条例，学习医生治理方法，严格执行医生执业。 四、加强业务学习，努力提高医生队伍素养。 1、加强医生职业道德教育和文明礼貌服务，坚持文明用语，落实到每一个岗位，工作时间礼貌待患、态度和气、语言规范，举办了精神科学习班。 2、加强爱岗敬业教育，贯彻“以病人为中心，以质量为核心”的服务理念，提高了整体医生素养及应急能力，全年的病人满足度提高到97.6%。 3、加强业务学习，提高自身

4、医术，做到对全部病人专心负责。 4、选派医疗人员外出进修共4人，3次参加学习班共计22人次。 5、激励在职医疗人员参加大专学习，现专科毕业58人，本科学习的22人，提高了整体水平。 五、加强医疗质量治理，提高优质高效服务。 从医疗人员的比例、工作性质、人员分布等各方面充分说明白医生工作是医院工作的重要组成部分，是保证医疗平安优质服务的主要车轮，因而治疗质量的优劣，与医疗纠纷的升、降息息相关，加强护理质量治理，提高治疗质量非凡重要。为保证医院治疗工作的高效优质服务，做出了很大的贡献。 1、加强质量把握，严格落实制度，专心检查。分管院长每周一次不定期检查、督导各科工作质量，同质检科亲密协作，每月一

5、次全面检查，并准时反馈信息。 2、加强危重病人的治理，做到娴熟把握急救技术，抢救程序及抢救药械的使用，提高了危重病人抢救成功率，急救药械有专人负责治理，做到“四固定”、“三准时”急救药械完好率达100%。 3、加强病房治理，做到的整洁，在外环境较差的情况下，努力为病人制造一个清洁、整洁、安静、舒适的疗养环境。 4、医疗部专心组织护理平安工作会议，对全院各科出现的缺点、差错，专心总结、分析、查找工作隐患，加强医疗平安治理，防患于未燃，使治疗工作到位率较高。 作为一名救死扶伤的医生，我要时刻牢记人民群众的生命平安永久是第一位。时时刻刻做好争上第一线，努力为病人服务，对病人负责，做一个自然才智心灵的

6、高尚医生。医生的天职就是保护和挽救他人的生命，还有一个更大的任务就是挽救人的心灵，救人，救心，然后有更大的能力去帮助别人。 作为一个好医生，我时刻关注着整个世界，关心人类的命运，关心自己的祖国，热爱自己从事的医学工作。我全身心投入自己喜爱的失业后，即使在别人看起来很累，但我还不会觉的累。显然我做的仍然还不够，我要努力进步。 我要与时代同步，思想要敢于接受新事物，顺应社会，顺应自然，顺应自己，不要在原地踏不动。努力自主创新，这就是我在新的一年要做的。 年度考核工作总结精选篇2 为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，我就本年度的工作小结如下： 一、思想工作方面 坚决拥护党的领导，坚持党的教

7、育方针。本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会进展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。 二、教育工作方面 面对新课改，针对教育教学工作中遇到困难，我在乐观参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有阅历的老师及兄弟学校的同行讨教阅历。在教学中，专心钻研新大纲、吃透教材，乐观开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的等能力。并留意教学阅历的积累和论文的撰写。 三、遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度。在工作中，尊敬领导、

8、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和能力。 四、业务进修方面 随着新课程改革对老师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学中文本科，并乐观学习各类现代教育技术，进一步把握多媒体课件制作。 总之，在本学年的教学工作，在学校领导的正确领导下，取得了一些成果，也存在一些问题，我将继续努力，取得更大的成果。 年度考核工作总结精选篇3 20_年教职工年度考核工作顺利结束了,回顾这项工作的前前后后，我校领导上下一条心，拧成一股绳，乐观组织落实上级下达的考核

9、工作，圆满完成了任务。 一、专心执行文件精神，科学制订考核方案 年初，人事局召开了年度考核工作会，会后，我们准时召开校长办公会，继续学习讨论关于做好20_年年度机关事业单位考核工作的通知文件精神，并和过去相关文件比照，讨论并修订了汝州市技工学校教职工年度考核的意见，全面考核全体教职工的德、勤、能、绩，根据个人的工作实绩和敬业精神，科学确定考核等次。 二、成立考核领导小组，健全人事管理体制 为做好20_年年度考核工作，贯彻落实关于做好20_年年度机关事业单位考核工作的通知文件精神，进行科学人事管理，健全人事管理体制，形成教职工公正、公平、公开的良好的竞争环境，特成立20_年年度考核领导小组： 组

10、长：_X副组长：_组员：_X 考核领导小组下设办公室，_X兼任办公室主任，负责考核的组织及表册的收发、审核、报批等工作。 三、严格操作考核程序，合理确定优次比例 根据关于做好20_年年度机关事业单位考核工作的通知文件优秀等次比例指标分配的精神，我校根据15%的标正确定优秀等次名额。学校现有教职工82人，其中6人由组织部考核，76人由我校考核，可报优秀名额为12人，合格名额为64人。根据日常考核结果与民主测评相结合的方法，定出优秀人员名单，做到了考核程序严格、有序操作、科学高效。 四、专心填造各类表册，准时收发审核上报 元月份，准时下发了个人年度考核表和平时考核手册，要求全体教职工专心填写，各意

11、见栏由相关人员签署意见，并加盖公章。收集后，将上报的优秀人员与年度考核情况进行对比审核，准时填造考核花名册，作好总结。 总之，20_年的年度考核工作，我们做到了执行文件，健全机制，严格程序，分层考核，科学操作，民主公开，反复审核，材料规范。 年度考核工作总结精选篇4 一年来的工作，可以说是个紧张劳碌、艰辛而又喜悦的一年，现将一年的工作做以下总结： 一、思想素养方面 在过去的一年里，我专心加强师德修养，提高道德素养。严格根据有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、乐观进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主公平，公正合理，严格要求，耐心教育对待同事做到

12、：团结协作、相互敬重、友好相处对待家长做到：主动协调，乐观沟通对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。 二、教学科研方面 作为一名骨干老师，又是学校行政人员，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成果要突出，随着教改的不断深入，我时刻感到自己的不足。我乐观利用空余时间阅读摘录教育理论，学习先进阅历和新的教育理念，不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。 课堂上组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，

13、课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担，从而使学生有举一反三的能力，培育了学生良好的学习爱好和习惯。 三、帮代结对工作 我虽是学科的骨干老师，但我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，还乐观地带动青年骨干老师的成长，为青年老师迅速、稳定地进展，缩短新老师的探究周期，发挥老老师的传、帮、带作用、促进新老老师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素养。常常性地听课研课，每次听完课一起评课，针对学生的行为习惯，老师的上课常规，教学设计的安排，重难点的把握，指导学生的方式方法等方面进行探讨，寻求更好的教学方法和教学策略。 四、今后努力方向 作为一名骨干老师，墨守陈规、保

14、持现状、踏步不前是绝对不对的，一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的 不足，明确了努力的方向，制定了努力的目标：加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，留意对学生能力的培育。对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。在教学上下功夫，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为一名骨干老师，必须以高度的敏感性和自觉性，准时发现、讨论和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，把握其特点、发现其规律，尽职尽责

15、地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 年度考核工作总结精选篇5 老师能否真正把握好课堂教学，很大程度上决定于老师能否把自我作为意识的对象，以及在教学过程中，将教学活动本身作为意识的对象，不断地对自我及教学进行进取、主动的计划、检查、评价、反馈、把握和调节，亦即老师的自我监控。由于在教学活动中，无论是教学目标的确立与修改，教学资料的安排与组织，教学策略的选择与变换，教学活动的检查以及教学信息的反馈与评估等，都需要老师综合各方面信息进行分析与确定，做出相应的决策，并付之于教学过程中。 一、多总结、多体会，擅长发现问题。 擅长发现问题，是实现“反思性教学”的首要任务。教学中的问题，往往详细表此

16、刻老师教学设计的合理性，以及课堂的组织与管理，即在课堂上亲密注视学生的反应，努力调动学生的学习进取性和学生在课堂教学活动中的参加性，这个过程是老师课堂教学的核心。在这一过程中，老师应对自我的教学目标、教学资料、教学方法、学生的参加和反应等方面随时坚持有意识的反思，并准时地调整自我的教学活动，使之到达效果。 1、对教学目标的体会反思。老师应在每一个单元甚至每一个课时教学前，均应对教学中老师和学生要到达的目标有一个清晰熟悉，由于教学目标具有导向和把握功能，是教学工作的动身点和归宿。在教学前的教学设计中，老师应根据课程标准的要求以及学生的实际情景来确定教学目标，以免目标过高或目标过低，使教学效率低下

17、，达不到培育学生本事的要求。 在新的课程理念下设定教学目标，第一，要体现目标设计的人本观，即一切为了每一个学生的全面进展。第二，要体现目标的整体性，应将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标同时作为我们的教学目标。第三，要突出重点目标。课程目标由系统的教学目标来体现，每一章节的目标服务于教学目标，每堂课的目标要突出重点，强调目标的整体性，并不是说每节课是平均使用力气，没有重点目标。 2、对教学资料的体会反思。首先是对教学资料的深度反思。例如，在高中化学盐类的水解的教学中，对于弱酸弱碱盐的水解情景不应作太多的涉及，但也不行只字不提。 其次是对教学资料广度的反思。基础教育课程改革纲要(试

18、行)激励各地根据新课程标准的要求开发地方课程、校本课程，老师选用教材的余地进一步扩大。对于选定的教材，老师也可根据实际情景，挖掘教材的教育内涵，或对教材挨次作适当的调整。 3、对教学方法的体会反思。“教无定法，贵在得法。”说明白没有适合全部教学对象，教学资料的方法，老师应根据自我的教学阅历和教训、自我的教学水平、学生的基础对教学方法作适当的调整。 例如：对盐类的水解教学时，把教学方法改为以问题为中心、以学生实验探究为形式，教学效率明显提高。在教学活动中，我们要关注和反思自我教学行为的明确性，教学方法的灵活多样性，调动学生学习进取性手段的有效性，老师在课堂全部活动的取向性，学生在课堂教学活动的参

19、加性等诸多方面。 总之，仅有对教学各环节进行细心体会，才能发现问题，为进一步解决问题打好基础。 二、加强沟通沟通，不断尝试改善。 尝试改善是在反思教学的问题所在后，老师对自我教学中存在的问题所进行的主动寻求原因，并尝试改善、订正和调节的过程。这一过程主要表此刻老师对教学各环节的专心体会，根据发现的问题寻求问题出现的原因，并据此有针对性地准时调整自我的教学活动，尝试使用新教学方法或补助措施，使课堂教学到达效果。 1、教学理念的反思改善。新课程标准理念要求老师从片面留意知识的传授转变到留意学生学习本事的培育。老师不仅仅要关注学生的学习结果，更要关注学生的学习过程，促进学生学会自主学习、合作学习、探

20、究学习，让学生感受和理解知识产生和进展的过程，培育学生的科学素养和创新思维习惯，重视学生的可持续进展，培育学生终身学习的本事。 2、教学过程的反思改善。教学过程的反思改善，其实包括课前，课中和课后。课前反思主要是应对新的课程改革，如何突破习以为常的教育教学方法，应以新课程标准的理念为指导，改善教法，优化教法。课中反思是一种难度较高的瞬间反思，它是在教学的过程中准时、主动地调整教学方案，教学策略，从而使课堂教学到达高效和高质。课后可从课堂氛围、学生思维、板书设计、课件应用等方面做出反思，加以改善。 3、加强师生间的沟通和沟通。教学中的细心体会，擅长寻找出问题症结所在，往往与老师和学生的沟通程度有关。仅有悉心沟通，才能准时发现问题，并正确把握住问题出现的原因，提出有效的改善方案。师生间沟通能够是言语的，也能够是非言语的，在课堂教学中，老师言语与体态语言是沟通师生双方信息、情感的重要手段。 三、专心讨论，勤于调整反思。 课堂教学中的“反思性教学”有效运用，还