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文档简介

1、分数的初步认识几分之一数学数学一、创设情境，引入新课1.有4块月饼，分给两个小朋友，怎么样公平公正来分一分？2个2个平均分2.有2块月饼，平均分给两个小朋友，每位小朋友分（ ）块。1个1个数学 数学13.有1块月饼，平均分给两个小朋友，每位小朋友分（ ）块。？学习目标1、初步认识几分之一，理解几分之一的含义，会正确地读写分数，知道分数各部分的名称。2、通过直观演示、操作观察、自主探究、合作交流等学习，培养学生合作交流能力。3、感受数学与生活的联系，培养学生对数学的好奇心和兴趣。二、自主探究，认识分数（一）认识几分之一这两名同学应该怎么分什么呢？数学数学活动一：1、把一块月饼平均分成2份，每份是

2、这个月饼的一半，也就是它的几分之一？写作多少？2、你能用符号、折纸、或画图等方法来表示半个的意思吗？（独立思考完成后，小组交流准备展示）把一块月饼平均分成2份，每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一，写作：:数学数学数学分一分，说一说活动二：1、迁移类推，如果我们把一个物体或图形平均要分成4份、3份或5份的时候又怎么表示呢？（完成课本例1）2、分数中间的横线叫做什么？分数横线下面的数叫做什么？分数的横线上面的数叫做什么？ （小组合作完成后，准备展示）二分之一像这样的数，都是分数。四分之一三分之一五分之一12141315认识几分之一读作：三分之一从黑板上任意挑选一个分数，跟同桌说一说它各部分的

3、名称并读一读。13 分数线 分子 分母同学们，你们知道吗，分数的每一部分都有名字。让我们一起来认识一下吧！（二）了解分数各部分名称写作：读作：读作：读作：读作：小牛试刀二分之一四分之一三分之一五分之一小结：把一个物体或图形平均分成几份，每份就是它的几分之一。写作：写作：写作：写作：想一想，说一说。 活动三：1.你能运用分数来说一说生活中的实例和地方吗？（小组讨论交流）三、巩固练习，拓展提升1. 你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？ 说一说理由。131516142. 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能 表示的画“”，不能表示的画“”。 说一说理由。 12（ ）1314（ ）15数学数学（ ）（ ）四、归纳总结通过今天的学习，你有什么收获呢？把一个物体或图形平均分成几份，每份就是它的几分之一。知道了分数是由3

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