三年级下册美术教案-第2课 台灯造型设计丨浙美版

1、台灯造型设计教学设计一、教学目标了解台灯的基本结构，掌握基本设计原理，学习用纸制作一盏台灯。了解并掌握基本的纸雕技法，学会剪、粘、折、卷等方法。理解设计与生活的关系，深化热爱生活、美化生活的思想情感。二、教材分析如今的台灯已不是单纯的照明，它凭借着形、色、线、面相互穿插组合的视觉效果，在散发光芒的同时，也悄悄地演变成室内的一道独特的风景线。本课设法为学生提供时间机会,放手让他们自己去分析、发现、领悟、大胆设计。三年级的同学已经具有一定的动手能力,通过教师的示范引导,学会用纸来制作一盏富有创意的台灯。重点：了解台灯的相关知识，结构。并用纸作造型设计一盏创意台灯。难点：如何利用纸雕的基本技法来表现

2、心中的创意台灯。三、教学课时1课时教学过程一、模仿导师：同学们，老师的手要变一变，看！变成了什么？生：台灯（真聪明，看我给它打上灯光，是不是像啦）生：猜不出（别急，继续看，现在呢？台灯）师：为什么你们能猜出我的手模仿的是台灯呢？生：因为打了灯光，很像。师：是的，那我的手模仿的是台灯的？ 板书（灯罩）我的手臂是台灯的？ 板书（灯柱）下面这只手是？ 板书（底座）加上这个？（按一下开关） 板书（开关）师：这是台灯最基础也是最常见的造型结构。 板书（台灯结构）师：老师这里有一个羽毛球？它能变成台灯吗？谁来试一试？生：（变一变）师：一点点创新，就能收获设计的乐趣，今天，就让我们一起来学习台灯的造型设计。

3、 板书（台灯造型设计）二、课程新授师：其实大自然中有很多事物都能成为我们设计台灯的灵感来源，一起来看一看。欣赏生活图片师：上面的图片中，你想把哪个变成台灯？怎么设计？（请2、3位说一说）生：你的主意真不错！这个创意真好，给你点赞！师：看了这些图片，老师也有一个灵感，这里有一张纸，我把它变成台灯。（卷好固定，打上灯光）我再剪两片叶子黏上去，看，这是一盏什么台灯？ 生：兔子台灯。师：是不是萌萌哒，你想不想也来贴贴看？怎么贴？生：（添加）耳朵、手、翅膀等。师：你们想象力可真是丰富！那刚才徐老师是这样的卷法，我还能怎么卷？在你们桌上有一张白纸，你们可以卷一卷试一试。 学生卷请2、3位同学来卷一卷师：除

4、了卷？还能有什么方法让这张纸变成台灯？ 生：折 师：怎么折？ 老师现在给你们30秒时间，你们拿白纸折折看。 请2、3位同学展示一下。师：折纸艺术让我们的台灯更有童趣了呢。师：老师这里有个纸团，它能变成一盏台灯吗？生：能。（谁来变一变）生：不能。（不能吗？徐老师就能把它变废为宝，你信不信！）师：你看，这盏台灯，它的纹路，和光滑的纸制作的台灯相比，是不是有一种皱皱的肌理感，也特别的漂亮！师：我们刚才用了哪些方法来制作纸台灯呢？生：卷、折、揉 板书（卷、折、揉）师：那我们还可以用什么方法来使台灯更具艺术感呢？生：贴、剪。 板书（贴、剪）师：怎么剪？剪什么？老师出示爱心台灯，再出示剪直线台灯。像小女孩

5、的裙子卷起来像灯笼换种卷法像楼梯（横着放）剪里面，镂空形状，剪外面，丰富外形。师：这么环保又有趣的台灯可不止我们想做哦，看！设计师们也用巧手在制作。纸台灯图片师：这些台灯你最喜欢哪一盏？为什么？生：叠加、编织。三、作业布置布置作业：师：今天，也请你们当一回台灯造型设计师，设计制作一盏富有艺术感的纸台灯。学生创作（教师各组告知制作完后放在展台上，不稳没关系，师可以帮忙固定，请一个同学帮忙固定）使用剪刀注意安全。四、作品展评师：我们的台灯大部分都安装好了，现在请我们同学回到座位上坐好。我们一起来欣赏一下，谁来说说你最喜欢哪盏台灯？为什么？谁来介绍一下自己设计的台灯？这是什么造型？设计灵感是什么，用了什么方法？关灯，开台灯。师：看见自己的台灯被点亮了，你是什么心情