三年级下册美术教案-第6课 游乐场丨赣美版

1、 游乐场教学目标：1、启发学生回忆自己喜爱的游戏内容，抓住一个场面表现出来，从而激发学生去热爱生活，立志长大后去创造美好的生活。2、培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。教学重点：表现游乐场景色和活动的氛围。教学难点：各种娱乐设施和人物的表现。教学准备：想好游乐场怎样来表现，准备好这种表现方法所需要的绘画工具。教师准备好相关录像资料，欣赏范图等。教学过程：导入新课。课件出示在游乐场娱乐的场景图片，激发学生学习兴趣。师：同学们，这都是什么地方呀？生：游乐场。揭题：师板书课题。2、回忆表述。提问：平时，爸爸妈妈有没有带你们去过游乐场？都玩了些什么？好玩吗？3、欣赏大型游乐

2、场的图片，了解各类游乐设施的造型，感受游玩的乐趣：那么，你认识这些娱乐设施吗?哪些是你玩过的？a这些叫什么呀？有谁玩过？感觉怎么样啊？（过瘾、刺激、快乐）我们再来看看它们的造型，一样吗？b你还知道有哪些娱乐项目呢？往下看看，大声喊出它们的名称！游乐场里的娱乐项目实在是太多了，也太好玩了！c师示范画法：同学们，猜猜老师最喜欢哪个娱乐项目？看我先用单线勾画出这种娱乐器材，大家看仔细了！（画前提示构图。）原来老师喜欢坐小火车呀，你们猜对了吗！d课件出示线描范画供学生欣赏，了解各种游乐设施的绘画方法：老师再给你们看看其它几样器材的单线勾画稿。这都是些什么呢？看了这些单线画稿，对你的绘画有启发吗？教师小

3、结：无论画什么，我们都要从它的主要部位入手。看它像什么，抓住它的特征，把它概括成基本形来画。e学生动手画:同学们，你最喜欢哪个娱乐项目？像老师这样用单线勾画出它的娱乐器材，好吗？那就赶快动手吧！f展示、交（流、补充生的画。4、构思创作。(1）教师演示创作过程，使学生明确创作要求：同学们都画的不错！如果我们再给这些游乐器材添上背景和人物，涂上漂亮的颜色，一个热闹而迷人的游乐场就出来了！那怎样画出你在游乐场里看到过的那些快乐的场景呢？我们一起来学习画记忆画的方法。（教师边出示画记忆画的方法，边示范。提示：先画近处的东西，再画出远景。注意它们的遮挡关系。）分析人物动态：再回过头来看看，你有没有注意到

4、老师这里的人物，他们在做什么？你是怎样看出来的？（2）这里有一些和你们一样大小的孩子，他们不但画出了在游乐场里看到的那些快乐的场景，还把自己玩耍的的感受和心情都画在了纸上？一起看看。（3）教师通过多媒体展示部分范图，分析小作者是怎样表现游乐场的场景和游乐场迷人的气氛：（重点分析人物动态和表情）教师出示范画：这个小作者画的娱乐项目是荡秋千。你瞧，一群多么活泼可爱的孩子，他们双手紧紧地抓住秋千的绳索，有的站着，有的坐着，还有的荡过了人的头顶。玩得多欢了，就连蝴蝶和小鸟都飞来凑热闹了！小作者还以蓝天和红日作为背景。这幅画内容丰富，色彩鲜艳，构图饱满。说说你最喜欢哪一幅作品，为什么？（4）看了这么多小

5、朋友的画，我的心情都给渲染了。同学们，回忆一下，你在游乐场里看到过哪些场景？先跟同桌说一说，待会儿再告诉我。5学生创造：拿出你们刚才画的单线画稿，继续来表现你们在游乐场里看到的那些快乐的场景，以及自己玩耍的的感受和心情。不过，要先看清楚要求哦！作业要求：（1）画出游乐场的场景，可以加入自己的想象。（2）要求人物突出，有动态，色彩鲜艳，画面构图饱满。6学生绘画：动手吧！7教师指导。鼓励学生大胆想像，及时发现学生创作中的“闪光点”，给予肯定和支持，并将好的构思、构图展示给其他学生看。鼓励学生创造性地使用绘画材料，使画面更丰富。8、作品展评。9安全教育、课堂总结：同学们画的游乐场都很精彩，非常了不起

6、！里面的设施应有尽有，妙趣横生。但是，如果我们一不小心，这些快乐的机器就会变身为可怕的魔鬼，危险就暗藏在欢乐之中。所以，大家要在大人的陪同下才能进入游戏，并做好一切安全防护工作。同学们，我们下节课再见！教学反思：游乐场是小学生最喜欢的地方，也是小学生最想去的地方。小学生对游乐场充满了向往。考虑到小学生的兴趣点，今天上了游乐场这节课。我将本活动的目标定位为：1.能把自己看到的、喜欢的游乐场用绘画的形式表现出来。2.尝试用丰富的语言表达出自己的绘画内容。大部分小学生都去过游乐场，对游乐场中有哪些事物、设备非常了解，有一定的经验。整个活动较顺利。学生在绘画过程中，也能结合自己的游玩经验进行绘画，内容较丰富。活动第二环节，是让学生说一说我看见的、心目中的游乐场。我认为这一环节是必不可少的一个环节。小孩子在这一环节中非常积极，争先恐后地回答自己的见闻。有的说到像大转盘一样的摩天轮，有的说到旋转木马，有的说到好玩的滑滑梯，有的说到刺激的过山车，有的说到荡秋千，有的说到马戏团。学生在讲述过程中，回忆了自己的经历，同时也丰富了其他学生对游乐场的认识，为下面的绘画活动打下基础。孩子的想法是无穷无尽的。教师让学生自由讲述，丰富了学生的经验。虽然也为学生提供了范画，但