六年级下册数学课件 4.3.5 图形的放大与缩小 人教版_第1页
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文档简介

义务教育人教版六年级下册第 5 课时图形的放大与缩小3.比例的应用第4单元 比 例 情境导入 你见过这些现象吗？这些现象中，哪些是把物体放大？哪些是把物体缩小？探究新知按21画出下面三个图形放大后的图形。按21放大是什么意思？ 观察一下放大后的图形与原来的图形，比较它们的内角、边长、周长，什么变了？什么没变？ 每个图形各边的长都扩大到原来的2倍，周长扩大到原来的2倍，内角不变。图形变大，但形状不变。归纳总结 如果把放大后的正方形按13，长方形按14，三角形按12缩小，各个图形又会发生什么变化？在方格纸上画画看。缩小后的图形与原来图形相比，形状不变，大小变了。巩固运用1.先按4:1把下面的三角形放大，再把放大后的图形按 1:2缩小。按4:1放大按1:2缩小（教材P60 做一做）2.下面哪个图形是图形A按2:1放大后得到的图形？BACD（教材P63 练习十一T1）课堂总结通过这节课的学习，你有什么收获?

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