防欺凌教育班会教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 防欺凌教育班会教案 教案是教师为顺遂而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际处境，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等举行的概括设计和安置的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学打定、教， 以下是为大家整理的关于防欺凌教导班会教案4篇 , 供大家参考选择。 防欺凌教导班会教案4篇 防欺凌教导班会教案篇1 防溺水安好教导班会教案 教学目标: 1、学习溺水安好的根本常识，培养有关防范意识，感悟生命的难得。 2、培养学生养成遵守防溺水安好的习惯，掌管溺水救治方法。 教学重难点: 重点:溺

2、水安好自救与预防措施。 难点:溺水安好自救方法的指导。 教学打定: 收集有关溺水的文字、图片资料，并制作多媒体课件。 教学过程: 一、导入 【新闻回放】2022年4月24日下午，莆田市秀屿区东庄镇西温村小学2名学生，到笏石镇温东村下尾盐场邻近一养虾池戏水时，不慎溺水死亡。2022年5月26日下午，重庆开县长沙镇再次发生这样的悲剧，当地陈家小学10余名小学生一起私自下河洗澡，结果4名男生溺亡。 (师)听了这个案例，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。针对这起事情，你想到了什么呢?请同学们谈谈你的看法。 学生斟酌后举手回复自己的想法。 (小结)生命只有一次，每个人都理应留神安好，珍爱自己的生命

3、。 二、探讨溺水的理由 (一)溺水理由 在火热的夏季，大家都想到河里或池塘里游泳。然而，由于缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。 【幻灯片放映】 图片表示近六年全国0-14周岁儿童溺水死亡处境柱形图。(引导学生明白)溺水在全体意外伤害死因中所占的比重，6年来持续保持在一半以上的水平，趋势有增无减。图片表示近六年全国0-14周岁儿童溺水死因构成图，(让学生明白)溺水在全体意外伤害死因中的比例在半数以上。图片表示2022年4月24日下午，莆田市秀屿区东庄镇西温村小学2名学生，到笏石镇温东村下尾盐场邻近一养虾池戏水时，不慎溺水死亡。2022年5月26日下午，重庆开县长沙镇再次发生这样的悲剧，当地陈家小

4、学10余名小学生一起私自下河洗澡，结果4名男生溺亡。据相关媒体报道，每年暑假，医院急诊科都会遇到大量因遇到溺水意外事故求救的病例，而其中有相当一片面就因现场急救措施不得力而错失抢救时机，令人痛心。 学生斟酌后回复，教师根据学生回复作简要总结。 【幻灯片表示溺水理由】 1、可能是在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水引起的; 2、也可能是街道下水道无井盖，下大雨时看不清，致使人落入下水道，建筑工地水沟积水、开放性水域无明显警告标志和隔离栏;3、不会游泳，游泳时间过长，疲乏过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡。 (师)因此多学一些自救与互救的学识和技能，可以给自己与他人的生命多

5、一份保障。下面我们就一起来学习专家对溺水致死理由和溺水病症的描述。 (二)致死理由 【幻灯表示】据医学专家解释，溺水致死理由主要是气管内吸入大量水分阻碍呼吸，或因喉头猛烈痉挛，引起呼吸道关闭、窒息死亡。 (三)溺水病症 【幻灯表示】据医学专家解释，溺水病症主要表现为呼吸困难，嘴唇和指甲青紫，嘴唇和口鼻四周有泡沫，重者那么昏迷或呼吸心跳中断。 (四)如何自救 (师)溺水导致死亡的进展急速，全程不超过5-6分钟。因而发生溺水后，争分夺秒地做好现场抢救对挽回溺水者的生命极为重要。同学们说说溺水事故发生后该我们如何自救呢? 生作议论后，师激励其列举各自想法。 (师)同学们所谈的想法都相当不错，我觉得方

6、才大家的想法可以归纳为以下两个方面。 【幻灯图片表示】 (1)察觉溺水者如何将其救上岸。 1、可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边。 2、若没有救治器材，会游泳者可以入水直接救治。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己(为什么?)然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。 (强调)未成年人察觉有人溺水，不能冒然下水营救，应立刻大声呼救，或利用救生器材施救，未成年人养护法有规定:“未成年不能加入抢险等危害性活动。” (师)为了不让溺水事故侵害我们的生命，加强预防是关键。如何预防溺水事故，同学们有什么好的想法不妨为老师出几个点子。 根据学生出的点子归纳小结。 1、学习溺水相关学识

7、，知道溺水的危害性，了解一些溺水的预防和急救措施。 2、未经家长、老师同意不去游泳。不要单独到河边、池塘边玩耍。年龄小的儿童外出玩耍确定要有家长率领，不能单独乱跑，以防跌入下水道和粪池。 3、初学游泳时，可加入游泳学习班，由老师辅导。不要在标示遏止戏水的区域游泳和嬉水，若在江、河、湖、海游泳，那么务必有伴相陪，不成单独游泳。 4、学会游泳后也不能忽略水上安好，下水前做好充分的打定活动，游泳时要根据自己的体力和才能量力而行，饥饿、太饱和疲乏时不能下水。 5、察觉下水道无井盖，应实时与有关部门联系以便尽快检修。 三、总结终止 同学们，今天我们通过学习，掌管了确定的溺水自救与预防学识，大家在以后的学

8、习、生活中要加强学习，要随时提高机警，更加是在对比危害的地方，严防溺水事故的发生。祝愿大家今天好，明天会更好! 防欺凌教导班会教案篇2 安好教导主题班会会议记录 参会人员：13班全体学生及班主任 班会时间：2022年5月15日下午第三节课 班主任：陈礼芬 班会过程记录： 一、班主任讲安好的重要性 二、班主任讲如何留神各方面的安好 (一)、学校的用电安好 1放学后值日生要切断教室电源。 2清洁卫生要留神安好和养护电器。切忌用湿布去抹电线和日光灯管、电扇上的灰尘，假设有必要举行彻底清扫，也要在切断电源的处境下举行。 3.空中架有电缆、电线，不要在下面放风筝和举行球类活动，不要高抛物体，否那么不提防

9、碰着电缆，便会发生事故。 （二）、体育运动中的安好问题 1对学生举行体检，是为了对学生的健康和安好负责。 学生除了入学要体验，平日也要定期举行体检。这是了解学生健康状况的必要手段。为了孩子的健康和安好，加入体检要做到： 不能弄虚作假。 不隐瞒病史。 2什么处境下，学生不宜加入运动或强烈的运动 （1）对患有各种疾病的急性期学生，应当遵照医嘱服药和休息，中断加入体育活动。 （2）患有先天性心脏病的学生，不能上体育课和加入体育竞赛。课外活动也要在体育老师指导下，加入运动量不大的保健活动。 （3）患肝炎、肾炎、肺结核等刚病愈学生，不能加入强烈体育活动。 （4）感冒发烧的学生也不宜加入体育磨练。 （5）

10、饭后不宜立刻加入强烈运动。 3 怎样正确使用体育器械 （1）在举行单、双杠活动时，先要检查一下器械是否完好，是否会晃动、器械下面务必备好厚度符合要求的体操垫。 （2）在做跳箱、跳马、山羊等腾跃活动时，器械前要放起跳板，器械后要铺海绵垫，同时老师要在器械旁站立养护。在动作未掌管时，当老师不在或器械前后缺乏养护设施时不要腾跃。 （3）举行投掷时，如投手榴弹、铅球、实心球、标枪、垒球等，确定要按老师的口令行动，令行遏止，不成有丝毫的马虎。 （4）跳高、跳远时，务必严格按体育老师的技术指导，腾跃前务必掘松沙坑并耙平，防止落地蹬伤或扭脚。背越式跳高，要备好厚度、宽度与长度符合要求的海绵包，防止落地时受伤

11、。 4. 运动时发生伤害怎么办 （1）扭伤的处理方法 扭伤多发生在四肢关节处。在扭伤当时，可以做冷敷。冷敷的概括操作方法是用毛巾沾冷水、拧干后盖在伤处，也可以有冷水淋洗伤部。冷敷可以每隔34小时做一欢，每次58分钟。 （2）挫伤的处理方法 身体被钝重的体育器械或物体碰伤称为挫伤。挫伤的急救方法与扭伤一致。 （3）擦伤的处理方法 擦伤是指身体的袒露片面与地面、墙壁或其他物体猛烈摩擦发生的伤害。 处理方法是先止血，由于血有自行凝聚的才能，所以轻度擦伤时的渗出性出血，在数分钟内即可自行中断。重度的范围大的擦伤出血量大，要立刻送医院抢救，在送医院途中，要设法止血或裁减出血量。 在止血过程中，切切不能用

12、脏毛巾、手绢等物擦洗伤处，以免细菌感染。 （4）骨折的处理方法 骨折是骨的损伤。 正确的急救步骤是：首先除去压在伤者身上或阻碍搬移伤者的障碍物，然后把伤者放平，固定伤肢，保暖，在移动伤者时动作要缓慢轻柔。然后急速送医院处理。切忌盲目翻动伤者的身体，以制止断骨伤及肌肉、神经、血管等。 （5）鼻出血处理法 鼻部受到外力打击，鼻内的血管破碎，可能发生相当严重的鼻出血。鼻出血的病人可暂时用口呼吸，同时头要向后仰，在鼻部放置冷水毛巾。假设出血不止，可用凡士林纱布卷塞入出血的鼻腔内。 （三）、劳动安好 1遵守劳动纪律，按照调配听指挥 劳动中我们要做到：劳动时不和同学玩耍、打闹，更加是使用工具时严禁嬉戏、追

13、赶、打闹；务必在指定范围内加入劳动。不擅自变更劳动的有关规定，按照调配听指挥。 2虚心请教，掌管劳动要领 掌管劳动要领，不仅能提高劳动的速度和质量，而且能制止事故的发生，因此，我们要做到： （1）专心听取老师或师傅的讲课，记住劳动的程序，领会劳动的操作要领。 （2）劳动过程中，要虚心采纳指导，实时改正自己不正确的动作，遇到不会操作的地方要实时请教，切勿蛮干、瞎干。 （3）学习掌管劳动要领，要细心琢磨，逐渐体会，切忌还未纯熟，就逞强与人比速度。 3切忌蛮干，量力而行 各人的体质不同，力气有大有小，盲目蛮干，会伤害身体，中小学生处于身体发育时期，更要留神养护身体。 4留神劳动养护 （四）、户外安好

14、 1行走的安好常识 每位同学务必牢记如下行走安好常识： 指挥灯信号 绿灯亮时，准许行人通行；黄灯亮时，不准行人通行，但已进入人行道的行人，可以持续通行；红灯亮时，不准行人通行；黄灯闪烁时，行人须在确保安好的原那么下通行。 人行横道信号灯 绿灯亮时，准许行人通过人行横道；绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可以持续通行；红灯亮时，不准行人进入人行横道。 行人务必遵守的规定 行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走；穿越马路须走人行横道；通过有交通信号操纵的人行横道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号操纵的人行道，要左顾右盼，留神车辆来往，不准追赶，奔跑；没有人行横道的，须直行通

15、过，不准在车辆邻近时突然横穿；有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。 行走时，哪些处境最危害呢? （1）横穿马路很轻易出危害。 （2）三五成群横着走在非人行道上，这样最轻易发生交通事故。 （3）上、下班颠峰过后，马路上车辆稀少，由于路中车少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危害。 （4）行走时一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边闲聊，边走边玩这样做，可能车子不来撞你，你倒自己去撞车子，因此也特别危害。 2骑车安好 （1）不满12周岁的孩子，不能在道路上骑车。这是交通规矩规定的。 （2）不打伞骑车。 （

16、3）不脱手骑车。 （4）不骑车带人。 （5）不骑“病”车。 （6）不骑快车。 （7）不与机动车抢道。 （8）不平行骑车。 结果还要留神，在恶劣的天气如雷雨、台风、下雪或积雪未化、道路结冰等处境下，也不要骑车。 3乘车安好 （1）上车前先看清公共汽车是哪一路，由于公共汽车停靠站，往往是几路公共汽车同一个站台，慌乱上车，轻易乘错车。 （2）待车子停稳后再上车或下车，上车时交书包置于胸前，以免书包被挤掉，或被车门轧住。 （3）上车后不要挤在车门边，往里边走，见空处站稳，并抓住扶手，头、手、身体不能伸向窗外，否那么轻易发生伤害事故。 （4）乘车要尊老爱幼讲礼貌，见老弱病残及孕妇要主动让座。 （5）乘车

17、时不要看书，否那么会损害眼睛。 （五）、游泳中的安好问题 1游泳小常识 什么处境不宜游泳? （1）单身一人不宜外出去游泳。没有同伴。单身一人去游泳，最轻易出问题。 （2）身体患病者不要去游泳。中耳炎、心脏病、皮肤病、肝肾疾病、眼疾等慢性疾病患者，及感冒、发热、精神疲惫、身体无力者都不要去游泳。 （3）加入强体力劳动或强烈运动后，不能立刻跳进水中游泳，尤其是在满身大汗，浑身发热的处境下，不成以立刻下水，否那么易引起抽筋、感冒等。 （4）被污染了的河流、水库、有急流处、两条河流会集处以及落差较大的河流湖泊，均不宜游泳。一般来说，只要水况不明的江河湖泊都不宜游泳。 （5）恶劣天气如雷雨、刮风、天气突

18、变等处境下，也不宜游泳。 2游泳前为什么要做打定活动 下水前怎样做打定活动呢?首先，可慢跑4至5分钟，使身体发热，但不出汗，其目的在于使体内务器官进入活动状态，接着做徒手操、使颈、肩、腰、髋、踝等关节和韧带及上下肢肌肉行到充分活动，以防受伤。入水前应用水将头部和胸前泼湿，以适应水温。入水后，不宜连忙快速游泳，更不要很快就游到深水区。理应在靠近池（岸）边适当漫游一段距离后，逐步增加游速。这一过程，实际上是水上打定活动，也是不成缺少的。 3游泳中要留神什么 （1）同学间务必相互照管，相互关切。不要相互嬉水，或有意捉弄对方。一起去游泳，如有人要提前上岸，要报告同组同学，免得大家提心。最好一起去游、一

19、起终止游泳，一起回家。 （2）在野外池塘、河流等自然游泳场所游泳，除了要有集体组织外，还要有家长、教师或其他亲人率领，初学者不要到野外去游泳。 （3）游泳中要留神休息，不要长距离游泳，不要远离伙伴，游了一段时间要集体休息。如感到身体不适，要报告同伴，并上岸休息，在岸上观看同伴游泳，留心他们的安好。 （4）中小学生不应游潜泳，更不要相互比潜水时间长，潜水距离远。这样做往往会发生问题。潜泳要在老师和家长指导下举行。 4游泳时发生“抽筋”怎么办 肌肉痉挛俗称抽筋，是肌肉不自主的强直性收缩。 一旦发生抽筋，首先务必保持镇静，千万不要着慌，可叫人来救或自己解脱。 在水中解脱抽筋的方法，主要是牵引抽筋的肌

20、肉，使收缩的肌肉伸展和松弛。概括解脱方法如下： （1）手指抽筋时，将手握成拳头，然后用力张开，这样急速交替做几次，直到解脱为止。 （2）一个手掌抽筋时，另一手掌猛力压抽筋的手掌，并做振哆嗦作。 （3）上臂抽筋时，握拳，并尽量曲肘，然后用力伸直，反复几次。 （4）小腿或脚趾抽筋时，先吸一口气，仰卧水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋的脚趾，并用力向身体方向拉，另一只手压在抽筋一侧肢体的膝盖上，扶助关节伸直，就可以得到缓解。如一次不行，可连续做几次。 （5）大腿抽筋时，吸一口气，仰卧水上，弯曲抽筋的大腿，并弯曲膝关节，然后用两手抱着小腿用力使它贴在大腿上，并加振哆嗦作，结果用力向前伸直。 （6）胃部抽

21、筋时，先吸一口气，仰浮水上。急速弯曲两大腿靠近腹部，用手稍抱膝，随即向前伸直，留神动作不要太用力，要自然。 不管发生什么样的抽筋，先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快来人呀!”旁边的人见状，按上述方法，扶助其解脱。 5发生游泳事故怎么办 （1）察觉出了游泳事故，要立刻呼救，采取行动。儿童和少年不要贸然下水营救。 （2）怎样急救溺水者? 把溺水者从水中救起后，立刻将其衣服解开，用手指把其口内、咽喉和鼻内的脏东西及粘液取出，然后急救人员要一腿跪地，一腿蹲，把溺水者腹部放在蹲着的腿上，用手压溺水者的背部，使胃和肺里的水吐出来。然后，举行人工呼吸（必要时举行口对口人工呼吸），同时，其他人要急速打急

22、救电话，或拦车送医院。 （六）、恶劣气候环境下的安好问题 1热带风暴来了怎么办 （1）实时收听、收看电台、电视台关于强热带风暴的预报消息，做好抗风打定。 （2）热带风暴到来之前，首要工作是检查房门、窗户、屋顶是否坚韧，如有损坏要修理，或临时把窗门钉死。室外天线要加固或放倒收回室内。 （3）家中备好手电筒（含电池）等照明工具，贮好清水，备好粮食和不易变质的食品，以防停水、停电和交通受阻。打定好急救药品，预防不测。 （4）若住的是危房，在强热带风暴到来之前，要迁移至房屋坚韧的亲朋好友家中。 （5）刮风期间若正在行路之中，要留神瓦片、玻璃、木条等物在空中落下，还要随时留神路中是否有被吹断的电线，不要

23、踩电线电缆，要绕过走。 2遇雷雨时怎么办 外出遇雷雨时千万不能到高树、烟囱、电线杆、尖塔、看瓜棚、草垛等处躲避，也不要站在山顶、山脊等处，由于高耸、凸出的物体最轻易遭雷击。在开阔水面游泳或划船的同学在雷雨采时要赶快离开水面，否那么会成为雷击的目标。 3遇洪水迸发怎么办 洪水来之前要打定好食品、药品、手电筒等，并选好转移的路线和地点。洪水来时，要听从街道、乡村政府干部的指挥，全家一起把食品和衣服转移到安好的地方去。 洪水来时，如正在教室上课，要听从老师的指挥，有秩序地转移，紧急时要抓牢课桌、椅子等漂泊物，尽可能与老师、同学在一起，等待营救，千万不要自身游泳回家。 山区山洪迸发，山沟、河滩中水深齐

24、膝，水流又急时，学生不能单身过河。如学校未停课，上学、放学务必通过时，可在家长、老师护送下，几个同学手拉手，与水流方向斜叉过河，当水深齐腰时，几个学生一起也不能过河，放学路上遇桥梁、道路坍塌，不能冒险通过，可返回学校留宿或请老师想别的手段。 （七）、其他安好问题 1外出怎样防偷扒和敲诈 “孩子的口袋，贼眼的目标”。 （1）出外说话要提防。外出莫与目生人搭讪。 （2）小孩不宜用钱包。钱包放在袋中会鼓起，轻易被他人察觉。钱不能放在外衣口袋，更不能放到裤后的袋中，由于这样最轻易被偷扒。 （3）遇上偷扒者要冷静、机警，莫恐慌。常言道“做贼心虚，邪不压正”。 2.外出遇目生人纠缠或行凶等怎么办 （1）不

25、与目生人搭讪，不采纳目生人的小恩小惠，不受坑骗不上当。 （2）当察觉坏人在后面跟踪，孩子可机警地向走在前面的军人、教师、干部等稳当的人边上。切忌往偏僻、行人稀少的地方走去。 （3）当被若干个歹徒诬陷围攻时，要向人群大喊大叫“我是某校学生，不要诬陷好人”要急中生智想出你亲朋（包括教师）中在社会上有知名度的人的名字，说出其与自己的关系。 3被人绑架怎么办 歹徒绑架孩子当人质，敲诈他人钱财的事有时也会发生。 （1）家长平日要巩固对孩子的养护意识： 丰饶家庭的家长，不宜让孩子多带钱，给孩子的打扮要简朴，不要让人一看就知道是有钱人家的孩子。 不宜带孩子去交际场所，带孩子一起吃喝，加入应酬活动，以免让别有

26、精心的人熟悉孩子，在孩子身上做文章。 不宜让孩子坐轿车上学或去游玩，即使是私人汽车，也不宜让孩子坐车上学。 教导孩子要繁重简朴，不在他人面前显富贵，比阔气。 （2）孩子不能跟着目生人外出，要提高机警，莫上当。绑架者往往是先用坑骗手段让孩子上当的。 （3）途中遇绑架怎么办?要大喊大叫，要向人群中跑，要千方百计报警。在绑架过程中，要抵挡挣扎，咬对方一口或抓对方脸，使其留下受伤特征。 （4）已经绑架怎么办?要处惊不慌，先遵从歹徒，不激怒他们，再探索机遇逃跑，或见机行事，待有公安人员、解放军在邻近时，可大喊大叫。如在屋内，可敲碎玻璃，发出响声。没有机遇时，要细心等待。 （5）当有人来营救时，歹徒会垂死

27、挣扎，发狠下毒手。这时务必头脑清楚，要与之对抗，避开刀刃，养护自己身体要害处，不要见血就吓昏，要巩固求生意识，努力东躲西避，拖延时间，分分秒秒都关系到生命安好。 4乘车遇上起火或翻车事故怎么办 乘火车或汽车时，由于旅客携带易燃、易爆物品，或车子自身有病，有时会途中发生火灾。当察觉汽车发出异味或冒烟，应立刻要求驾驶员停车。在火车上，要按照列车员和乘警指挥，切莫慌了手脚，乱成一团。待车停稳后，打碎车窗，从窗口跳下，跳时留神收腹，双腿弯曲，让双脚先下地。 汽车上坡时，油门加大，汽车会发出有节奏的响声，轻易使驾驶员感觉疲乏，而且此时驾驶员和旅客思想较麻痹。最易出问题，乘坐者留神力要集中，万一发生车子翻

28、向旁边山坡，要抱住座位，身子缩成一团，头要紧贴身体，以免头部受伤。车子翻滚中断后，再将手松开，或自行爬出，或寻人抢救。座位自身不坚韧时，切莫抱住座位，也不要抓住其他物体，要将身子缩成一团，头部贴近腹部，夹在两腿中间，这样可减轻身体伤害。乘车尤其是乘长途车，结伴同行的要相互照管，尽可能集中留神力。不要大家一起打瞌睡，假设全车的人都一起打盹，驾驶员易产生疲乏感。危害性也较大。同行者要轮替闭目休息，随时有人凝望开车状况，以便实时发出警告。 5经过施工场地应留神什么 改革开放以来，城乡建筑、道路改造等施工四处可见，施工场地各种机械运转，工地车辆来往，电线临时架设，道路上下不平，如不加留神，很轻易遭遇意

29、外伤害。 （1）经过施工场地，要留心查看施工处境，尽量远离施工点，按工地规定路线安好通过。通过时不要靠近电源，碰触电线，留神上方碎物掉下，尘土入眼。 （2）严禁在起重装卸、吊运等工作机械下面站立观看、停留、嬉戏追赶，否那么轻易发生碰撞等伤害事故。 （3）通过道路施工场地，要留神工地车辆来往方向，做到“一停二看三通过”，通过时要看清路面，尽量避开坑坑洼凹地段，以防摔伤扭伤。 （4）在山边路过采石场，要留神采石场放炮时乱石滚下。假设采石放炮，应听从指挥，停留在安好区，切莫闯入禁区，防止飞石砸伤；待炮手发出安好信号，才可逐渐通过。 三、学生交流以前自己忽略了哪些方面的安好，以后该怎么办。 防欺凌教导

30、班会教案篇3 新生入学教导班会教案 1新生入学教导班会教案 设计背景 8 月 31 日，新组建的 XX 附中将迎来她第一批初一新生。 这使身为附中教师的我们深感自己责任重大。 而作为初一的班主任，我们的工作和责任更是重中之重，由于初一新生一入学，就是站在了迈入青春月，步入人生之旅的起跑线上，开头的步伐扎实与否，其稳健程度，无一不影响着他们今后的进展道路。 刚进入附中的初一学生，面对目生的校园环境，目生的同学和老师，从心理上分外需要班主任老师实时积极的引导。 因此，作为学生引路人，我们务必扶助学生迈好这起跑线上的第一步，这其中组织好第一次班会就显得尤为重要。 班会主题 我们从这里启航 活动目的

31、1、消释新生入学的目生，使新同学能尽快融入新环境新集体，更加自信地面对今后的学习生活。 2、巩固班级凝结力，激发学生以新的容貌带着新的理想在新校园里扬帆起航。 活动打定 2、将教室的座椅摆成 10 人一组的圆圈形。 3、背景音乐（自选） 4、黑板布局 我们从这里启航 Welcomeyoutoourclass 活动过程 一、学生抽签就座 播放背景音乐让同学随机从教师打定的纸团中抽签，抽到第几号即成为第几组成员。 每小组成员围成圆圈就座，大约 10 人一组。 二、班主任致接待词 在这收获的金秋，环境美好，设施一流的 XX 附中打开胸怀迎接你，真诚地接待你参与这个大家庭，祈福你成为一名优秀的附中学子

32、。 青春的花开花谢，疲惫却不懊丧；四季里雨雪纷飞，拼搏永不言退。 我们将风雨同舟，用纯真的心灵憧憬理想的风景，用善感的思绪感悟岁月的变迁，用敏锐的头脑洞察世事的变幻，用蓬勃的活力焕发青春的活力。 从今天开头，你们将成为 XX 附中新一届的骄子，成为初一班中的一份子。 让我们携手共 2进，团结向上，发愤苦读，共同打造一个班风正，学风浓的良好班集体。 三、简介我们的学校XX 附中 我们的学校初创办于 19XX 年，原校址在江苏省泰州中学老校区，办学 11 年来，学校先后获得江苏省示范初中、江苏省德育先进学校、江苏省精神文明创造活动先进单位、国家级绿色学校等几十项荣誉称号，20XX 年又被评为江苏省

33、最影响力初中。 20XX 年将原江苏省泰州中学附属初级中学、泰州测验学校初中部、泰州莲花学校初中部整合为现在的新江苏省泰州中学附属初级中学。 我们的校园环境美好，教学设施先进。 同学们，我们教学楼多气派，我们的运动场多美丽啊！我们学校有 8 个微机房，5 个理化测验室、语音室、多功能教室、音乐室、美术室、社团活动室等等 学校目前还在创办中哦，以后还有好多好多的地方让你惊喜。 届时一所崭新的、气势恢弘大气的全面现代化学校将表示在我们面前。 相信同学们，在这现代化的校园里确定会学得开心！ 四、班主任自我介绍 同学们好！我叫，（写在黑板上）是你们的班主任。 为了一个共同的目的什么？（同学们的成长、进

34、步）走到一起来了。 先让我对同学们的到来表示热心的接待！（鼓掌），让我们成为好挚友。 我们走到一起来，我们共同的名字叫班。 请同学们想一想，我们需要创办什么样的班风？（学生议论，以两字词语来表达，教师归纳总结）宁静、勤奋、斟酌、创新。 这就是我们的班风。 同学们有一个共同的称呼叫？学生。 什么叫学生？学生就是特意学习的人。 五、学生互动自我介绍 （1）每位小组成员先做自我介绍，要求起码包含姓名、家庭地址、以前就读的小学和自己的一个特点。 （2）接下来，由其中一个成员开头，说出自己的姓名或昵称，其次位成员要说： 我是XX 旁边的 XX，第三位成员要说： 我是 XX 旁边的 XX 旁边的 XX以此

35、类推。 （3）解散原来小组的成员，让学生随机从教师打定的纸团中抽签，抽到第几号即成为第几组成员。 每小组成员围成圆圈就座，大约 10 人一组。 每小组成员之间再彼此自我介绍。 设计意图： 打破之前熟谙的小队伍，混杂发牌，让新生之间多接触，记住彼此的名字，形成轻松活泼的课堂空气。 教师点拨： 记住别人的名字是对他人最好的崇敬，也是同学之间增进了解的最快捷通道。 3初一的同学初来乍到，怎样让别人记住你呢？你是怎样一个人呢？你可以向你你身边的同学介绍一下自己吗？（教师在团队间穿梭，也参与议论，察觉好多同学羞于表达或说的都是群众化的套语，自己的特点不突出） 六、完成天性档案 （一）正确熟悉自我 1、导

36、语： 世界上没有两片一摸一样的叶子，也没有两个一摸一样的人，我们都是与众不同的，独一无二的。 因此在我们每个人身上既有闪光的东西，也有不好的习惯。 好的习惯大家彼此学习，不好的习惯一起努力改正。 2、互动交流 同学们先在纸上写下自己的优点。 然后交流。 请每个小组成员轮替坐到组内中央，其他成员从他身上找到更加的地方，用发自内心的语言赞美对方。 教师点拨： 当别人赞美你的时候，你有什么感觉？你赞美别人时，会从那些方面启程呢？是否有一些优点你以前没有意识到呢？ 3、总结提升 自信，是告成的源泉；自信，是前行的气力；有了自信，我们才能学识的海洋里扬帆起航。 （二）确定自己的目标，订立自己的方向。 导

37、语： 梦想是石，敲出星星之火，梦想是火，点燃熄灭的灯，梦想是灯，照亮前面的路，梦想是路，引你走向黎明。 新学期你的梦想是什么？你的目标是什么 请同学们在个人档案里写下自己的目标 七、终止语 我们每个人都是班级的仆人，我们的一言一行都与班级荣辱共存，因而老师相信，你们每个人都会班这个多姿多彩的舞台上施展自己的才华，呈现自己的风采，摒弃自己的缺点，扬长避短，与人为善。 老师更相信： 班集体会因你而骄傲，生活会因你而多彩，生命会因你而璀璨。 今后的日子里，可能会有风雨，但不要畏缩！由于，你们有一颗纯真美观的心；有海燕一般搏击风浪的大胆；有爱自己的父母、挚友，还有深深关爱着你们的我你们的班主任！ 在新

38、的起跑线上，我的祈福，我的关爱将和你们一同启程，燥热的夏季已经过去，在期望与欣喜中，怡人的秋日翩然而至。 爱戴的同学们，属于你们自己的生活已经开头，梦想你 4们从这里扬帆远航，让明日的 XX 附中由于有你而骄傲！ 结果老师送给你们一首诗以共勉： 做最好的你 假设你不能成为山顶上的青松， 那就当棵山谷里的小树吧。 假设你不能成为一棵大树， 那就当丛小灌木。 假设你不能成为一丛小灌木， 那就当一片小草地。 假设你不能成为一条大道， 那就当一条小路。 假设不能成为太阳， 那就当颗星星。 抉择成败的不是你尺寸的大小， 而在于做一个最好的你。 防欺凌教导班会教案篇4防欺凌主题班会教案 校园本是学习的殿堂

39、，无奈却有校园暴力存在，看看怎 么做，以下是 XX用心整理的相关内容，梦想对大家有所帮 助！ 班会目的及意义： 为贯彻落实国务院教导督导委员会关于开展校园欺凌 专项治理的通知精神，加强法制教导，模范学生行为，促 进学生身心健康进展，活动中，同学们收看了关于校园欺凌 的专题教导片，深刻体会到了校园欺凌行为对同学所造成的 生理和心理伤害，并在全校范围内开展了自查和反省，学校 分管德育工作的王校长表示：要坚决打击各种校园欺凌行 为，全力打造平安、和谐校园，努力为学生创造一个健康、 喜悦的环境。 校园欺凌班会资料： 什么是校园欺凌：校园欺凌是指发生在学生之间 ，蓄意 或恶意通过肢体、语言及网络等手段

40、，实施凌辱、欺凌造成 伤害的行为。此类案件不仅给被害者造成长期的心理阴影 ， 甚至影响人格进展，施暴者也很可能滑入违法犯罪的歧途 , 严重影响未成年人的身心健康。 活动目标： 1.认知与技能：让学生熟悉校园暴力产生的理由，认清 校园暴力带来的负面影响。 2情感态度价值观：通过恰当的引导和示意教会学生察 觉自己的攻击意识，并合理操纵与调整不合理的观念。 3.行为与表现：当面对他人的攻击时能够尝试用温柔和 理智的态度处理冲突，有效化解危机。掌管应对校园暴力的 正确方法，从而提高防暴才能，进而学会养护自己。 活动重点： 了解校园暴力的实质和危害，掌管正确应对校园暴力的 方法和策略。 活动过程： 活动

41、一：走近校园暴力 这一环节让学生就其平日听到或遇到的校园暴力举行 议论，然后，教师举行简朴的归纳，之后引出校园暴力的概 念。 校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。假设 任由这种校园暴力进展下去，那无疑会在青少年中间造成一 种不良的示意：邪恶比正义更有气力，武力比智力更有价值 这是相当危害的，所以要拒绝校园暴力。 校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者 也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的 成长令人担忧。而对受害者来说，这样的体验无疑是一场梦 魇，很轻易留下永久的伤痕。列举一些校园暴力事情： 20XX年9月30日下午3时50分，西安市 81中初一学 生于某与同班

42、同学李某在教室因琐事发生打架，于某用随身 携带的一把不锈钢单刃匕首捅入李某左肋部，李某经抢救无 效死亡。 20XX年10月24日下午4时20分，高陵县原后小学三 年级学生巨某与五年级学生唐某放学回家途中，玩耍发生口 角，打闹中唐某用随身携带的小水果刀划破巨某的颈部，巨 某因流血过多，经医院抢救无效死亡。 20XX年11月2日晚10时40分，西安桃李旅游烹饪专 修学院中专学生甄某与同学史某等打斗，被史某用雕刻小刀 刺伤，经医院抢救无效死亡。 活动二：分析校园暴力产生的理由 校园暴力的产生理由对比繁杂，受多方面的影响。有家 庭理由，有社会因素，也与教导工和学校管理有关。调 查中察觉，仅从施暴者自身

43、来看，主要理由有以下几个方面： 第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。 其次、心理不健康，精神空虚。 第三、传媒渲染（网络、电视、电影、播送、报刊等 ）， 社会暴力文化的影响。 活动三：校园暴力带来的危害 这一环节让学生就常见的校园暴力举行深入的分析，经 过学生分析总结后让学生自己先说出校园暴力带来的危害。 之后，教师举行总结。 从个人、家庭、学校、社会四方面 来看校园暴力危害。 校园暴力在好多人的心里都留下很深的烙印。这种不良 影响，不仅仅表达在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会 前途中添加了大量的阻力。 对于施暴者而言： 给他人带来伤害，要承受治疗甚至赔偿费用，要受到学 校老师肃穆批评教

44、导，甚至无法持续完成学业。他们的行为 很难获得社会（主要是学校和家庭）的认可，那些常在中小学 打架，更加是参与到暴力帮派的学生，好多最终都走上犯罪 道路。 对于受害者而言： 带来肉体损伤甚至残疾；易造成性格怯懦、自卑，缺乏 信仰和士气；造成心灵的阴影和伤害；厌学甚至辍学。 活动四：如何预防校园暴力 ？ 校园暴力常见情形： 1.是索要钱物，不给就拳脚相加； 2.是以大欺小，以众欺寡; 3.是为了一点小事，大打出手； 4.是同学之间因“义气”之争； 5.是不堪长期受辱，以暴制暴。 这一环节，教师首先归纳有关校园暴力常见的情形，然 后，让学生议论后为事情里的仆人翁出方法，教仆人公几招 预防暴力的手段

45、。对于学生而言，以下几个方面可参考： 第一，不能“怕”字当头。在遇到敲诈、敲诈和殴打时 不畏缩，要敢于抗争。由于这些拦截的不良少年大多和受害 者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种探索。假设 此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一 次妥协其实就纵容、激励了拦截者，就会带来了更不良的后 果。因而，有效防范校园暴力的第一要诀就是“不怕”。但 是要留神制止激发对方暴力升级，导致眼前吃亏。 其次、要实时报告。我们也要熟悉到敲诈、敲诈经常是 同暴力精细联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争， 但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。因此，在 遇到敲诈、敲诈后要实时向学校、家长报

46、告。第一次遇到拦 截后的表现是特别重要的。无论对方的目的是否得逞，假设 一味畏缩而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助 长了对方的气焰，使得对方以为你薄弱可欺，往往会导致新 的敲诈、敲诈和殴打事情的发生。 第三、要搞好人际关系，强化自我养护意识。这也是防 范校园暴力的一条途径。 一个有广泛、良好人际关系的学生， 就不轻易成为敲诈、敲诈和殴打的对象。 第四、要慎重择友。要对学生的交友举行教导，激励多 交品德好的挚友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受 到暴力侵害的挚友要多抚慰，但不宜策动或煽动其找人来报 复，以免引起更大的争端。 活动五：课堂小结 校园本应是我们学习学识、采纳教导的地方，

47、但频频出 现的校园暴力却打了校园应有的恬静。校园暴力是人际冲突 的一个极端，对我们来说是双重伤害，同时也表达出人际交 往的问题。 对本次活动举行总结，让学生再一次熟悉到校园暴力的 伤害性，让学生明白暴力解决不了问题，只会造成恶果，于 人于己都没有好处，同学之间理应彼此宽容理解，发生冲突 时实时找老师解决，让学生懂得从自身做起，拒绝暴力。 活动打定： 1、 每人打定说一件有关校园欺凌的事情。 2、 播放几那么校园欺凌记实录像片。 3、 由电脑高手制作 smart课件。 4、 打定一句反欺凌口号。 活动过程： 1、开场白。 校园欺凌是指同学间凌辱弱小的行为，校园欺凌多发生 在中小学，由于好多国家实

48、行多是九年制的义务教导制度， 受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，隐匿著一个繁杂的互动 状态，凌辱同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影 响人格进展 2、 下面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一 件事情。（略） 3、 大家说了好多欺凌事情，下面我们来看看一些真实 的校园欺凌事情。（播放校园欺凌记实片） 4、 看了这部记实片，大家有什么看法呢 ?（同学观法略） 5、 我们将怎样用实际行动来反欺凌 ？，请大家说说想法。 6、 请胡悦悦同学率领大家读口号。 7、 活动终止，请班主任老师讲话。 班会效果： 激励学校对校园欺凌采取全校范围的干预措施，如制定 课堂规矩，对学生行为举行限制，组建教师职

49、业进展小组， 与学生开展有关同辈关系与行为的班会活动，为欺凌者、受 害者及其家长供给心理接洽等。挪威于 20XX年通过了一个 宣言，号召国家、地方政府以及家长和教师团体参与到尽快 消除校园欺凌现象的行动中。 班会总结： 一、抗拒校园暴力，分辩是前提 一些同学在遇到校园暴力、生命安好受到要挟时却全然 不知，以为校园暴力仅仅是不礼貌行为 ；另一些同学在目睹 校园暴力时也无动于衷，以为只是同学间的“嬉闹”。要抵 制校园暴力，首先要具备对校园暴力的识别才能。 校园暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。行为暴 力在校园暴力现象中最为普遍。 行为暴力主要指包括打架斗殴、敲诈敲诈、抢劫财物等 一系列对人身及

50、精神达成某种严重程度的侵害行为。 二、 向校园暴力说“不” 频频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们的宁 静与和谐，为了不让校园这方净土成为另一个“江湖”，为 了不让我们的“花季”变成“花祭”，我们要坚决向校园暴 力说“不” ！ 1不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。 2不参与校园暴力。树立正确的是非观念，坚决不充当 校园暴力行为中的帮凶。 3提防心理的健康进展。要保持乐观的心态，主动与他 人沟通，解决各种困难和问题。 4加强自身的法律意识和法制观念。施暴者法律意识淡 薄，对法律无知，这是校园暴力产生的另一个主要理由。我 们要学法、懂法、守法。既要以法律来模范自己的行为，也 要以法律来养护自

51、身的合法权益。 三、 养护自己，关注他人 (1)安好第一，预防为主 校园暴力的发生通常有两个理由：一是同学间因口舌之 争或其他理由的肢体冲突。二是为了得志自身的私欲而引起 的争执、事端。预防争执和事端应做好以下两点： 1与同学友好相处。有的同学遇到冲突时，不容许吃亏， 认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得冲突不断升 级，不断激化。我们理应宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵 持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。 2制止自己成为施暴者的目标。我们平日不要随身携带 太多的钱和手机等宝贵物品，不要公开显露自己的财物。学 校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带， 我们在这些

52、地方活动时尤其要留神，最好结伴而行。 3养成擅长查看的好习惯。多留意身边发生的事，好多 暴力事情的信息可以从校园同学间的交流中得到。为了保障 我们自身的人身安好，制止施暴人对我们打击报复，我们可 以通过电子邮件的形式匿名报告。预防暴力重于应对暴力， 而这一切需要我们共同参与。 (2)应对暴力，临危不乱 假设我们无法制止危害的发生，那么，在危害发生的时 候，我们确定不要恐慌！保持冷静、清楚的头脑是制胜的关 键。我们应抑制心里的惧怕，积极地去解决问题或者本能地 养护自己。 遭遇语言暴力时的自救 应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式： 一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯 定自己。五是

53、调整心理。六是法律维权。 遭遇行为暴力时的自救 假设被攻击者殴打，我们该怎么办 ？ 一是找机遇逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作 给自己探索逃跑的机遇。四是求饶。求饶不是怯懦的表现， 是裁减伤害的策略。五是假设以上退路被攻击者截断，那么 应双手抱头，尽力养护头部，尤其是太阳穴和后脑。 在人身和财产双重危害时，应以人身安好为重，舍财保 命，以免受到更强烈的伤害。 (3)实时报告，以法维权 由于校园暴力事情的随机性，大量同学对其产生了惧怕 和焦虑。一些同学不敢把事情报告家长和老师， 更不敢报警， 甚至警方破案后也不敢出面作证，成为“沉静的羔羊”。忍 气吞声往往会导致新的暴力事情的发生。 自己或

54、察觉他人遇到紧急处境时，确定要在第一时间向 家长、老师或警察求助，采取最有效的救助措施。 要应对暴力，我们务必巩固五个意识： 第一，要有依法的意识。违法行为是不受法律养护的。 其次，要有猛烈的自我养护意识。 第三，要有方法和策略意识。在气力悬殊的处境下，切 记不能蛮干。 第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在 养护自身安好的前提下对他人实施救助 第五，要有猛烈的报告意识和证据意识。实时上报并注 意搜集证据，以便在需要的时候出示。 我们确定要记住：当自己的安好受到要挟时不轻言放 弃，当他人的生命遇到窘境需要扶助时，在确保自己安好的 处境下，尽自己所能实时伸出接济之手。 教学目标： 1.

55、让学生熟悉校园欺凌产生的理由，认清校园欺凌带来 的负面影响。 2.通过恰当的引导和示意教会学生觉察自己的攻击意 识，并合理操纵与调整不合理的观念。 3.当面对他人的攻击时能够尝试用温柔和理智的态度 处理冲突，有效化解危机。掌管应对校园欺凌的正确方法， 从而提高防欺凌才能，进而学会养护自己。 教学重点： 了解校园欺凌的实质和危害，掌管正确应对校园欺凌的 方法和策略。 教学过程： 一、走近校园欺凌 1、永泰初三男生遭围殴脾被切除 此前被同学欺凌4年 本月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄， 在终止中考语文科目考试后，难以忍着强烈腹痛持续加入中 考，这才向父母道出了一个藏掖 4年多的机要：自小学五年 级起，他就经常被其他同学无故殴打。 8日晚，小黄再次遭 同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛 2