2022年人美八年级美术下册全册教案

1、个人资料整理 仅限学习使用人美版八年级美术下册全册教案一、敦煌莫高窟 第1 课时 第1周二、艺术与科学 第 2课时 第2周三、中国山水画的意境 第 3课时 第3周 四、中国山水画的意境 第 4 课时 第4 周 五、中国画的形式美 第 5课时 第5 周 六、中国画的形式美第 6 课时 第6 周 七、用电脑画山水画 第 7 课时 第 7 周 八、陶艺创作 第 8 课时 第 8 周 九、陶艺创作第 9 课时 第 9 周 十、明暗与立体表现 第10课时第10 周 十一、明暗与立体表现 第11课时 第11周b5E2RGbCAP 十二、 视觉传达的颜色搭配 第12课时 第12周十三、 视觉传达的颜色搭配

2、第13课时 第13周十四、 现代产品设计的颜色搭配 第14课时 第14周十五、 人文奥运 第15课时 第15周十六、 体育题材美术作品与纪念品 第16课时 第16周十七、 体育场馆设计 第17课时 第17周十八、我们身边的体育活动 第18课时 第18周十九、艺术品的保藏和拍卖 第19课时 第19周美 术 教 案课题 敦煌莫高窟 课时 1 总课时数 1 授课时间 第一周教案目标1 / 44 个人资料整理 仅限学习使用学问目标：通过观赏敦煌莫高窟的艺术,明白他们的艺术特色 和进展简况 , 并能对石窟有代表性的作品的形象塑造与艺术成效进行分析；p1EanqFDPw 才能目标：通过学习莫高窟的彩塑与壁

3、画艺术,提高同学对敦 煌艺术的观赏才能；情感目标：感受我国传统艺术的博大精深,熟识到艺术品的珍 DXDiTa9E3d 贵,激发同学爱国主义热忱和传承美术文化的责任感；教案重点 :对敦煌莫高窟彩塑和壁画的主要艺术成就的熟识；教案难点 :对石窟艺术作品所传达的审美抱负与情感的感悟；教案方法 :启示法演示法观看法情形创设法教案用具 :教案课件 板书设计 敦煌莫高窟 一、简介 二、内容 教案过程 教案环节 1、导 入 同学们,在今年春节联欢晚会上获得舞蹈组第一名的作品是什么？生：千手观音；师：让我们再次回忆一下舞蹈艺术的魅力；放千手观音）那位同学能谈谈这个舞蹈是依据什么人物创作的？生：千手观音这个舞蹈

4、是依据敦煌佛教人物创作的古典舞蹈；2 / 44 个人资料整理 仅限学习使用师：能谈谈你观赏后的感受吗？生：把敦煌的艺术魅力发挥的淋漓尽致等；师：好,现在就让我们的思绪回到两千多年前的汉代,领会敦煌艺 术的博大精深；由提问导入,播放千手观音的录像,启示同学的爱好；同学观看录像；RTCrpUDGiT 2、新课 1）、老师演示课件第 257窟壁画九色鹿王本生师：哪位同学给大家讲一讲九色鹿的漂亮传奇；生：一位同学叙述九色鹿的漂亮传奇；师：这是敦煌莫高窟中的一幅壁画,现在让我们一同来回忆敦煌的 历史； 放课件 往日繁华 ）生：介绍收集的汉代丝绸之路的资料,结合地图发表见解；2）、播放课件 佛的世界 老师

5、简述佛教的传入和石窟艺术；课件演示北朝、隋唐、五代时期的彩塑、壁画作品各 12幅；例如：彩塑岁月图片 艺术特点 同学总结）北凉第 275窟交脚弥勒隋第 419窟 菩萨阿难像 唐第158窟 涅盘像 壁画 佛传故事第329窟 乘象入胎 本生故事 第257窟 鹿王本生、尸毗王本生因缘故事 第285窟 五百强盗成佛 经变故事 第148窟弥勒下生第 217窟 观无量寿佛同学回答疑题,比较后讲讲各个时期的艺术特点；总结：敦煌壁画以北朝和唐代为最盛；北朝壁画多“本生故事 ”,宣3 / 44 个人资料整理 仅限学习使用扬一种完全的牺牲精神；北朝的时代是一个战乱的时代,民生多灾 多难,备受苦难的人民把抱负寄托在

6、这些佛教理义上；到了唐代社 会安定,壁画宣扬的良辰美景恰是对盛唐富强的现实世界的一种折 射,作品布满健康、乐观的情调；3）、老师结合上述历史时期的社会特点进行小结；播放课件第 130窟供养人像与张萱的捣练图、龙门石窟卢舍那佛 像比较；同学谈唐代美术作品中人物的造型特点；师总结：唐代社会的富强成就了艺术上的富强；同学观赏从西魏到晚唐的图案艺术,感受到各个历史时期的审美追求和时代精神；4）、播放课件 百年蒙羞藏经洞 ）老师简述藏经洞的发觉与被盗经过；课件展现：藏经洞的被盗文物 及偷盗者名单、图片；同学描述 1900年的中国社会,摸索藏经洞被盗的历史根源并回答问 题；5PCzVD7HxA 老师总结：

7、培育同学的语言表达能里,培育同学自主学习、团 结协作的才能 3、练习发挥 播放课件 神游敦煌 ）师：同学们都爱好旅行吧,今日在课上来一次敦煌模拟旅行台上的是导游,台下的是游客；哪一个旅行团先来介绍；同学分组,由一名同学代表全组上前解说；jLBHrnAILg 4、小结 老师对于同学的表现和参与赐予勉励和夸奖；4 / 44 个人资料整理 仅限学习使用师：同学们, 2、回忆汽车的进展史； 提问：看了上述图片,你获得了什么信息呢？）引出本课的课题艺术与科学缓解同学紧急心理,调动同学积极性；观看课件dvzfvkwMI1 2、新课 一、艺术与科学概念1、艺术：艺术强调主观感受,重美感,主要依靠激情和想象,

8、以形象思维为主揭示人类的情感；美观、愉悦、舒服）rqyn14ZNXI 2、科学：科学强调客观规律,主要依靠理智和试验,以抽象思维为主,探究自然进展的规律； 2、安济桥老师试验,使同学更直观感受到拱形桥设计的科学性； 3、蒙娜莉莎6 / 44 个人资料整理 仅限学习使用利用光学原理和油性原料进行绘画,逼真生动；要科学合理的支配）表达在绘画中也需三、小组争论总结艺术与科学的关系；艺术与科学的关系 : 艺术与科学总是相辅相成,不行分割,相互促进,不断融合,和谐进展；明白艺术对与科学的概念SixE2yXPq5 结合实例进行分析 引导同学,师生共同说出长信宫灯的科学性；同学加深懂得 6ewMyirQFL

9、 同学观赏图片,同桌争论后说出安济桥的艺术性和科学性；、以小组为单位,请同学仔细摸索；把刚才提到的设计不合 理的例子重新设计； 、利用手绘线条的方法进行绘画；3、将设计的作品在全班沟通,并让设计者说出设计意图；教 师加以点评；4、小结 艺术与科学是一对不行分别的孪生兄弟,自古代人们就能熟识 到将艺术与科学完善的结合；到了我们现在那就更应当留意艺术与 科学的结合；所以我期望各位同学,不要只留意科学文化学问的学 M2ub6vSTnP 习,而忽视艺术的学习；7 / 44 个人资料整理 仅限学习使用5、教案反思美术教案课题 中国山水画的意境授课时间 第3、4周教 学 目 标课时 2 总课时数 2 学问

10、目标：观赏中国山水画作品,感受历代画家是如何借山川 之景抒画家之情的,是如何在丰富多彩的自然美中表达中国人的自 然观和审美观的；初步懂得对意境的营造是画家追求的艺术境域,是山水画的灵魂；0YujCfmUCw 才能目标：尝试创作一首小诗或散文,概括的表达出所宠爱的 山水画的意境；通过查找、收集有关山水画家及作品的资料,使自 己对我国古今闻名的山水画家及艺术风格有所明白；eUts8ZQVRd 情感目标：培育同学对中国山水画的分析、懂得,明白山水画 的成就及有关画家,使同学宠爱中国传统绘画,感受自然与艺术的 丰富多彩；sQsAEJkW5T 教案重点 通过对山水画构图、空白、墨色的分析,使同学明白中国

11、山水画是 怎样表现意境的；教案难点 中国山水画与西方风景画在思想、技巧和形式上的不同点是什么；教案方法启示法演示法观看法情形创设法8 / 44 个人资料整理 仅限学习使用教案用具 教案课件板书设计一、平沙落雁二、江山如此多娇中国山水画的意境三、万山红遍教学过程教案环节1、导 入 艺术是文化的产物,故,艺术要与文化相结合；中国传统文化艺术 浩如烟海,而中国画的形式和一般的绘画形式既有区分又有联系；梦溪笔谈中说到这样一个故事：相传唐代诗人、画家王维得到客人送的按乐图很兴奋,王维说这是画的霓裳羽衣曲第三遍的第一段,客人不信,请来乐工演奏那段舞曲,这才信服；因此说,图画只能画出一瞬时的演奏活动即“止只

12、）能画一声 ”而不是一段舞曲的演奏过程；唐代诗人徐凝在题画诗中这样写道“一水寂寥青霭合,两崖崔萃白云残；画人心到啼猿破,欲作三声出树难”诗的前两句是写画中景,后两句是诗人发出的感叹：画家挖空心思,终究画不出 “三声”连续的猿啼,由于他止 只）能画一声,而凄楚动人的猿三声,是画面上表达不出的,此绘画之弊也 ；然诗歌 词、赋）却能做到表现时间、空间、环境、音乐、舞蹈等,人世间的喜、怒 、哀、乐及万事万物的刻画等 包罗万象；也正好补偿绘画之不足；但诗是含蓄的,不及画的直观通俗易懂；历来有诗、书 、画同源之说,三者的最高境域是“诗情画意 ”；都是写心 、写思想 、9 / 44 个人资料整理 仅限学习使

13、用抒发感情的；因此,从根本上说,三者是相通的；激发爱好,敢于质疑,以达到共同探究的目的；由故事引入；GMsIasNXkA 2、新课 一、分析中国画作品平沙落雁；请同学们总结一下画面：溪流、荒滩荒漠）、弹琴的老人、大雁 ；在一望无垠、贫瘠的荒原上,没有树、没有草,没有野兔的奔跑、也没有牛羊的欢叫；有的只是那寸草不生的戈壁荒漠和那一阵阵卷 带着黄沙的寒风拂过 ；屈大夫 我们把画中人看作屈原）在那溪边独自抚奏着古琴,时而委 婉悲伤,时而悲怆激扬；陪伴他的只是那涓涓的溪流；荒漠俯首、溪流停吟,似乎在听他述说人世间的悲欢离合、与大丈夫的壮志未 酬 ；一群大雁拂过头顶, “呀呀”地自南飞去,屈大夫多么期望

14、 那高飞的大雁和潺潺的流水能尽带走自己满腹的哀愁啊；依画之意境作诗：平地风起愁近秋,沙飞卷带百花休；落幸屈子离骚奏,雁去流水九辩忧；【说明】愁近秋：古代不得志的文人对秋天的到来,总觉惆怅悲 痛不已；休：休息,这里指花谢了；落幸：失落 失去,宠幸；离骚：我国闻名诗人屈原所作的文章；骚：即发牢骚；九辩：屈原流放时做的第一篇为己辩白的文章；诗的释义：在戈壁荒漠的平原上,突然刮起一阵阵寒风 10 / 44 秋天到了,万物将个人资料整理 仅限学习使用失去春的生气,是多么令人愁怅呀；秋风吹起黄沙,打在漂亮的花朵上,使花儿枯萎,也卷带着许很多多零落的花瓣,飞向天空、漂落远方；正在流放中的屈原面对旷野、溪水,

15、一边弹奏着古筝,一边吟唱着离骚、九辩曲；他多么期望那南飞的大雁和涓涓的溪流能尽带走自己的满腹愁绪呀；二、江山如此多娇磅礴旭日升中华,九州沐浴金彩霞；世纪更替逐浪高,国昌民种富贵花；三、万山红遍江山如此多娇付抱石、关山月 红遍万山染成林,飞流直下显白练；幽燕大地升紫气,而今华夏小康里；万山红遍李可染通过观赏、观看、争论,懂得画的意境；争论画的意境；TIrRGchYzg 3、练习 进一步分析中国山水画是如何表现意境的；同学按几个小组分析争论课本第 89页的山水画作品,并在班上沟通；争论题：时代； 2）画家的风格及闻名作品有哪些？1）画家生活的背景与 3）你在作品中看到了什么景物？ 4）你能通过作品

16、 “读出” 什么样的意境？ 6）这幅作品 给你什么感受？7EqZcWLZNX 4、小结 通过观赏中国山水画作品,感受到历代画家是如何借山川之景抒画家之情的,是如何在丰富多彩的自然美中表达中国人的自然观和审美观的；懂得了意境是营造是画家追求的艺术境域,是山水画的灵 魂； lzq7IGf02E 11 / 44 个人资料整理 仅限学习使用5、教案反思美术教案课题 中国画的形式美 课时 2 总课时数 2 授课时间第5、6周学目标教学问目标：运用形式美因素和法就,探究中国画的综合性,对中国画的形式美进行分析,从而进一步加深对中国画的整体熟识和懂得才能目标：熟识中国画是通过笔墨、颜色、章法等外在形式语言来

17、表达作者的思想情感；情感目标：通过本课的学习,使同学感悟到中国画具有丰富文化内涵,并内化为宠爱祖国的情怀；zvpgeqJ1hk 教案重点 赏析中国画的笔墨美感；教案难点 中国画形式美各因素的价值判定对形式美的把握）教案 方法 启示法演示法观看法情形创设法教案 用具 教案课件板 书 设 计 中国画的形式美 一、形象之美二、笔墨之美 三、颜色之美 四、章法之美 NrpoJac3v1 教 学 过 程教案环节 教 学 内 容 老师活动 同学活动1、导 入 1、万山红遍的作者是谁？2、溪山行旅图的作者是谁？3、江山如此多娇的作者是谁？复习导入1nowfTG4KI 12 / 44 个人资料整理 仅限学习使

18、用2、新课 中国画的形式美是指在大小横竖不同的画幅中,通过构图将点、线、形、色等形式因素,按表现需要有规律地组合起来所出现的多样 统一的美感；在形式美的方面,大致有以下因素：一、形象之美 无论工笔画或写意画,必需以肯定的形象为基础；但是,中国画历 来讲究 “以形写神 ”,表现任何物象,形似仅仅是手段,神似才是目的；古代为人物画像,称作“传神”；齐白石笔下的青蛙、虾、小鸡等动物,使人看了感到生动活泼,有稚拙的童趣,妙在似与不似之 间；二、笔墨之美 充分运用毛笔的性能,驾驭墨与色在宣纸上的渗化成效,表现不同 物体的外形、质感、量感,塑造诞生动完善的艺术形象,这种综合 性的技巧在中国画中统称笔墨,它

19、是中国画造型的基本语言；中国 画以线造型,墨分五色,以行笔的快慢、顿挫、提按与墨色的干、湿、浓、淡、枯焦等,干湿巧拙、涩畅相互交替使用,虚实相生,“笔为墨骨,墨为笔充, ”从而表现出天地万物,抒发作者的思想感情,使观者得到美的享受；三、颜色之美中国画有特殊的特点；以画法分,又白庙、水墨淡彩、重彩、墨骨、勾画填彩,又有泼墨泼彩等；各种不同的画法与丰富的颜色运用,构成了中国画特殊的民族特色,使之成为东方绘画的代表,是世界绘画重要的品种之一；四、章法之美中国画的形制有多种,如中堂、条幅、横披、手卷、斗方、册页、扇面等,在大小、长短方圆不同的形制中合理按排表现的物象叫做13 / 44 个人资料整理 仅

20、限学习使用章法；每幅画面上有主次、疏密、节奏、变化,并可以留白,有笔 墨处为实境,可以是天、地、云、水、烟、气、雪等,给观者以丰 富想象的余地；中国画上的提款与印章,也是画面构图不行缺少的 组成部分,好的书法与篆刻可以为画面增色,款与印的大小、位置、文字也有很多讲究；介绍中国画的形式美； 播放课件观赏贾又福的太行丰碑）观赏懂得中国画的形象美 懂得笔墨之美 课件播放潘天寿的露气）懂得颜色之美 课件播放李可染的万山红遍懂得章法之美 观赏扇面、册页、框裱类作品；）观看课件 谈自己的感受 谈自己的懂得 明白类型 fjnFLDa5Zo 1. 3、练习 用已学过的中国画表现方法,试作一折扇或团扇,并加盖或

21、添画印 章； 2. 简述观赏中国画的心得体会；tfnNhnE6e5 4、小结 通过体验中国画的形象、笔墨、颜色章法的美感,使我们能够运用 形式美因素和法就,探究中国画的综合性,对中国画有了进一步的 熟识和懂得；感悟到具有高度文化内涵的中国画精髓,更加宠爱祖国的民族艺术；HbmVN777sL 5、教案反思美术教案14 / 44 个人资料整理 仅限学习使用课题 用电脑画山水画 课时 1 总课时数 1 授课时间第7周学目标教学问目标：学会依据自己创作的需要收集和选择适当的图片素材；才能目标：学习运用图像处理软件的图层处理功能和滤镜变形功能,熟识利用电脑进行美术创作；情感目标：巩固对中国传统绘画美的熟

22、识和懂得；V7l4jRB8Hs 教案重点在对意境和形式美内容的熟识和懂得上,运用电脑图像处理功能进行创作；教案难点如何在选择素材和创作中,融入自己对意境和形式美内容的熟识和懂得；如何将 “滤镜”功能进行合理组合使用；83lcPA59W9 教案 方法 启示法 演示法 观看法 情形创设法教案 用具 教案课件板 书 设 计 用电脑画山水画 一、山水画的构图方法二、观赏 三、分析 四、制作步骤 五、电脑山水画观赏 mZkklkzaaP 教 学 过 程教案环节 教 学 内 容 老师活动 同学活动1、导 入 由播放山水画作品观赏导入；一、山水画的构图方法播放课件 同学观赏15 / 44 个人资料整理 仅限

23、学习使用“高远”、“平远 ”、“深远”是中国古代山水画的三种构图方法,简称“三远”；二、观赏 看一看,这几幅山水画的构图运用了哪种构图方法；1、游春图 隋）展子虔“自山前而窥山后 ”,采纳的 “深远 ”构图法；2、雪景寒林图 宋）范宽“自山下而仰山颠 ”,采纳的 “高远 ”构图法；3、千里江山图局部 宋）王希孟 自近山而望远山 ”,采纳的 “平远 ”构图法；三、分析 分析一下这几幅画,画家在笔墨处理和构图上有什么特点,作品带 给我们怎样的意境；不同的山峦,不同的树木,不同的水,营造出不同的意境；两幅画画给人冰冷清寂的感觉；似乎听不见城这市的喧嚣,只有风 声和雨声；四、制作步骤 电脑 “山水画

24、”作品完成成效 3、拼合图片梦中的水乡1、收集图片 2、选择并截取图片 4、合并图层 5、菜单栏 - 图像 -Adjustments -去色 6、菜单栏-滤镜-水彩画 五、电脑山水画观赏 中国画在画面的空间处理上,在空白、虚实关系以及颜色等方面运 用特殊的艺术手法,制造出情形交融的意境；利用“滤镜”功能可以变化出多种成效；利用颜色调剂可以营造出不同的意境 明白了用电脑画 “山水画 ”的过程和方法,尝试一下用 Photoshop软件16 / 44 个人资料整理 仅限学习使用的图层、滤镜、羽化等功能完成一幅有特殊意境的山水画；介绍山水画的构图方法观赏作品分析作品观看制作步骤同学发表自己的见解同学争

25、论加深印象AVktR43bpw 3、练习 选择一幅自己宠爱的山水画,参考这幅作品查找合适的图片素材,运用电脑创作一幅山水画；ORjBnOwcEd 4、小结 中国画在画面的空间处理上,在空白、虚实关系以及颜色等方面运 用特殊的艺术手法；5、教案反思美术教案课题 陶艺创作 课时 2 总课时数 2 授课时间第8、9周学目标教学问目标： 1、识陶艺是具有有用价值与审美的一门特殊的艺术形式；2、解我国陶瓷艺术的辉煌成就和悠久的历史；激发同学民族骄傲感；才能目标： 1、初步明白陶艺作品的生产流程,使同学初步明白、掌 握泥条成型法等的基本造型方法；2、分析优秀作品的艺术风格和表现手法；运用陶艺的基本方法,创

26、作17 / 44 一件陶艺作品；个人资料整理仅限学习使用情感目标：在明白中国陶瓷艺术在人类文化遗产重要位置,使同学明白陶艺创作与其它艺术门类的关系,并熟识到陶艺创作要有创新意识,培育同学创新精神；2MiJTy0dTT 教案重点通过讲解、观赏,使同学初步明白、熟识中国的陶瓷艺术,学会基本的泥条盘筑方法,激发同学运用泥土造型,制造自己宠爱的陶艺作品,借以表达个性与情感；gIiSpiue7A 教案难点学习最基本的泥条成型方法,依据自己的构思创作自己宠爱的作品；教案 方法 启示法演示法观看法情形创设法教案 用具 教案课件板 书 设 计 陶艺创作 一、中国古代陶瓷作品观赏二、制作步骤： 三、现代作品观赏

27、 uEh0U1Yfmh 教 学 过 程教案环节 教 学 内 容 老师活动 同学活动 1、导 入在人类文明的历史长河中,中国陶瓷的创造与制造对人类生活方式起着促进作用；让我们共同走进中国陶瓷的艺术殿堂,领会她的艺术风采；IAg9qLsgBX 2、新课18 / 44 个人资料整理 仅限学习使用3、练习 一、中国古代陶瓷作品观赏 老师简洁介绍陶瓷的进展,艺术表现手法和美感表达；其次部分：重申陶瓷学问与技能 传承文化）师：通过观赏是我们明白了传统的陶瓷文化,、何谓“陶”？何谓 “师：通过触摸陶艺,同学们能说出几种成型方法；瓷”？ 生回答：生：回答 老师设问：在我这又一份被打乱的陶艺生产流程的图片,我们

28、边看 边想,看看应当怎样正确的排列？同学们争论一下；师：谁情愿到前边来摆一摆利用教案课件）生：摆放次序 到运算机前操作）师：这种排列方法对吗？二、制作步骤：第一步我们叫它揉泥；其次步做成了基本的外形我们叫成形；第三步在基本外形上添加我们叫装饰；第四步,为了使它更加坚硬要进行烧制；只有经过以上这些环节才能得到一个完整的作品；三、现代作品观赏 我看出同学们都按耐不住想动手试试,怎样才能在传统的基础上进 行创新？这是很多同学在创作中的困惑；看看下面的作品你能从中 同学观看并摸索：吸取那些创作灵感 造型、技法、情感抒发？我们以竞赛的形式,分为三个队：红队 VS黄队VS蓝队；要求：1、用我们所学过的泥条

29、和泥板成形与装饰方法 陶艺作品；19 / 44 ,小组合作完成一件个人资料整理 仅限学习使用2、作品成型与装饰手法典型、造型新奇、做工工整、全组参与合作；3以文字说明作品的艺术创意；4、在25分钟完成作品； 留意时间掌握）观看教案课件观赏现代陶瓷作品,加深懂得；同学活动：争论 WwghWvVhPE 激发同学的民族骄傲感；共同总结制作步骤同学观看与摸索； 4、小结 1、同学总结：三队中各自自荐一组进行作平与创意展现、同学自己评判作品创意、做工,沟通各自的构思,探讨对陶艺的感想；2、老师总结 同学们在观赏与创作中,感受到了祖国陶瓷艺术的精深技艺和精致 造型及装饰手法；并自己亲自制作自己宠爱的陶艺作

30、品,我信任人 类文化珍贵遗产会被你们这一代新的龙的传人发扬光大的；asfpsfpi4k 5、教案反思美术教案课题 明暗与立体表现 课时 2 总课时数 2 授课时间第10、11周学目标教学问目标：明白明暗色调的形成及物体明暗与立体的表现方法,知 晓利用明暗色调表现物体立体形象是素描的一种基本方法；运用不 同的明暗色调表现技能,尝试制造出有倡议、具有立体感的素描作 品；才能目标：通过学习、观看、动手操作,体会明暗与立体表现的关20 / 44 个人资料整理 仅限学习使用系,增强同学的创新欲望和创作意识,表达自己的情感,张扬自己 的个性,提高审美乐趣和才能；情感目标：通过对古今中外优秀素描作品的观赏,

31、明白具有代表性 的画家和他们作品的艺术价值,能运用以学学问对素描作品进行分 析和观赏；ooeyYZTjj1 教案重点 如何利用明暗色调表现物体的立体感、空间感,提高同学观看、创 新、设计才能；教案难点 如何利用明暗色调表现物体的立体感、空间感,提高同学观看、创 新、设计才能；教案 方法 启示法演示法观看法情形创设法教案 用具 教案课件板书设计明暗与立体表现一、打算物体表面明度的依据：三、创作步骤：BkeGuInkxI 教 学 过 程二、观赏优秀素描作品教案环节 教学内容 老师活动 同学活动入1、导同学们我们来观赏几幅作品播放课件）,这几幅是素描作品,想知道素描作品是怎么表现的吗？这节课我们就来

32、明白一下；同学观赏PgdO0sRlMo 2、新课21 / 44 个人资料整理 仅限学习使用一）、打算物体表面明度的依据：1、物体与光源的远近,明暗色调不同；2、光源的强弱,明暗色调不同；3、观者距物体的远近、感觉不同,明暗色调不同；4、物体本身的颜色、质地、肌理不同,明暗感觉不同；5、物体所处的环境不同,明暗色调不同；光与明暗的关系：三大面,五调子二）、观赏优秀素描作品课件、实物、同学收集）,体会明暗色调在表现物体立体感、空间感中的作用；同学通过不同风格作品的分析,说明明暗素描使用的不同材料、不同表现方法及塑造出的不怜悯境；明暗素描使用的材料：笔、纸、墨水、水彩等三）、利用课件、演示、不同技法

33、作品的比较,师生共同分析现代素描的表现、构成的过程和方法,明白多种具有尝新意义的素描表现方法,例如拼帖放、电脑制作等；素描表现技法：1、基本技法：竖排线、横排线、对角线、随便线、交叉线、斑点、块面等 2、薄涂技法： 3、水墨技法 4、版画技法 5、电脑制作 6、综合技法 争论：仍可以有哪些表现技法？四）、创作步骤： 老师示范和课件结合） 1、描出一件物体2、反复叠印,留出空间进行想象、制造 3、完成平面形象的组合、设计 4、运用明暗变化画出空间立体关系 5、修改完善观看课件加深同学的印象 观赏22 / 44 个人资料整理 仅限学习使用老师做适当的示范,也可让同学动手尝试；让同学亲自辨别 3cd

34、Xwckm15 激发同学的学习爱好 3、练习 1 、临摹一幅素描作品； 2、写生一幅素描作品；要求：所表现的内容、形式、方法、工具、风格不限,要表达出一定的思想、情感、意境等；h8c52WOngM 4、小结 展现作品,同学自评、互评,提出自己的看法和建议；老师总结；5、教案反思美术教案课题 视觉传达的颜色搭配 授课时间 第12、13周课时 2 总课时数 2 教学目标学问目标：熟识颜色搭配在视觉传达中所起的重要作用；明白视觉 传达需要进行怎样的颜色搭配,才能达到信息传递情感和表达思想 的目的；才能目标：运用已有的颜色学问,尝试进行视觉传达的颜色设计；情感目标：通过学习,明白颜色在人们的生活中无处

35、不在,而视觉 传达中的颜色能够表达情感,给人们的生活带来意想不到的影响,提高同学在生活中的审美才能；v4bdyGious 教案重点 明白视觉传达中的颜色对人们情感产生的作用；教案难点 运用恰当的颜色搭配传达出自己的思想、情感；教案 方法 启示法演示法观看法情形创设法23 / 44 个人资料整理 仅限学习使用教案 用具 教案课件板 书 设 计 视觉传达的颜色搭配 颜色搭配种类：一、同种色搭配 二、类似色搭配 三、对比色搭配四、黑白灰搭配 J0bm4qMpJ9 教 学 过 程教案环节 教 学 内 容 老师活动 同学活动1、导 入 一、组织教案；二、导入新课：播放音乐 二）配乐诗山行一）小鸟、溪水声

36、 春的音乐）请同学谈谈听后脑海里出现了怎么样的画面,有哪些颜色,并用简单的色块把这种感觉表达出来同学回答并展现）由音乐导入,激发同学的爱好；同学想象XVauA9grYP 三、争论分析：2、新课1、同学之间针对刚才的练习进行评说；2、多媒体出示图例 三组：分别为色相、纯度、明度对主题）请同学选择出每组中认为最美的颜色搭配图例,并说明理由；体会 视觉传达的颜色搭配中颜色的象征和联想力气；老师与同学一起复 习相关颜色学问,如不同的颜色会带给人们怎么样的联想：黄明快、活泼；深蓝色 安静、深厚；天蓝色 湛亮明快；3、四人小组分别从色相、明度、纯度、色性、情感方面来赏析课本 P18、19页图例；4、小组代

37、表回答：你认为视觉传达的颜色搭配应当具有什么特点？24 / 44 5、老师总结；个人资料整理仅限学习使用播放课件老师提示同学老师巡回指导）培育同学的语言表达才能共同复习颜色学问观赏懂得同学总结bR9C6TJscw 3、练习四、设计制作；从“秋色”、“生命 ”两个主题中任选一个,用简洁的形象作颜色搭配练习,表达出你特殊的颜色感觉；pN9LBDdtrd 五、总结与展现：4、小结1、老师总结；将同学完成的作品间续贴在黑板上,或相互传阅共享； 2、同学评论,并评比 35件优秀作品,且说明理由；DJ8T7nHuGT 5、教案反思美术教案课题 现代产品设计的颜色搭配 授课时间 第14周课时 1 总课时数

38、1 教学目标学问目标：明白现代产品设计的颜色搭配的基本规律,合理利用多 种材料和工具、运用不同的颜色秩序,进行有目的的现代产品设计 的颜色搭配的创意、设计和制作活动；才能目标：进展创新意识和制造才能；情感目标：通过学习明白设计和生活的关系,增强对生活的宠爱,提高生活的审美品位；QF81D7bvUA 教案重点现代产品设计的颜色搭配是“以人为本 ”的设计,是以功能要求为前25 / 44 个人资料整理 仅限学习使用提的,不同的颜色秩序和组合关系会制造出不同的颜色气氛和艺术情调；4B7a9QFw9h 教案难点如何运用众多物象的颜色关系来建立和谐的颜色秩序,并制造出符合特定目的、要求的艺术情调；教案 方

39、法 启示法演示法观看法情形创设法教案 用具 教案课件板 书 设 计 现代产品设计的颜色搭配现代产品设计的功能 1、使用功能 2、审美功能a、结构 d 、材料 b 、外形 e 、肌理 c 、颜色ix6iFA8xoX 教学过程内容 老师活动 同学活动入教案环节 教学 1、导同学们,当你们选择商品时,标准是：一是选择商品的造型,二是选择颜色,假如这两点中让你选择,哪一个是最重要的？-颜色；所以说颜色在商品设计中占有很重要的位置；这节课我们就来明白一下现代产品的颜色设计；wt6qbkCyDE 2、新课一、现代产品设计是为满意人们生活需要而制造的物质外形,包括使用功能和审美功能；而实现审美功能就需要运用

40、结构、外形、材料、颜色、肌理、装饰等方面因素,其中颜色是重要的一环；二、26 / 44 个人资料整理 仅限学习使用产品设计中颜色搭配是与加工工艺、材料使用、表现处里的合理运 用分不开的；1、探讨现代产品设计的概念及颜色搭配的重要性；2、拿显现代产品实物,引导同学对身边现代产品的关注,明白什么 是现代产品设计？3、课件展现相同质地的透亮玻璃瓶,在装入五彩的液体后,它们变 得更加可爱了；是什么缘由,使我们转变了对它们最初的熟识？同学回答： 生活需求而设计制造的物质外形；它包含使用功能和审美功能；涉“抵制日货 ”活动,日货留意现代产品设计的审美功能,爱国主义教育）4、分析争论现代产品设计的颜色搭配的

41、特点a、课件展现现代产品设计颜色搭配图,看看这些图分别在颜色搭配上追求什么？追求一种什么美呢？同学回答： 图有夫妻椅、军刀）老师小结：追求和谐,追求个性b、课件展现现代产品设计颜色搭配图,看看这些图分别在颜色搭配 上表现了什么？ 图有蝴蝶状运动鞋、跑车、电动按摩脚盆、空气净化器老师引导）同学回答： 老师引导、小结：胜利的颜色设计应当把颜色的审美性与产品的实 用性紧密结合起来,取得高度统一的成效；人类利用颜色的联想 利 用课件举例）,使颜色的搭配与产品本身的品质、功能、使用范畴、环境相适合；5、探究如何为现代产品设计搭配颜色？a、连接空气净化器图,问空气净化器用了什么颜色？其颜色有何特点？更多图

42、片展现,帮忙找出特点）同学回答 27 / 44 个人资料整理 仅限学习使用老师小结：同类色搭配,特点：和谐、温馨 b、课件图片展现邻近色搭配并分析其特点、安逸、安静 邻近色相对来说同学不熟识,结合色环要适当详讲,多举个例子,让同学懂得；）同学回答,老师小结：特点：文雅、含蓄、浪漫c、课件图片展现对比色搭配并分析其特点 略讲,）同学可共同回答,老师小结：特点对比色同学比较熟识,可简：热闹、活泼、明快、醒目d、老师小结：三种现代产品设计的颜色搭配方法；说明颜色的重要性 出示课件 老师和同学共同探讨展现课件 老师总结对比分析颜色搭配特点 观看课件观看课件,分析缘由；共同分析 同学争论回答师生共同总结

43、 Kp5zH46zRk 3、练习 要求： 选择其一即可）1、运用老师分发的线描现代产品的图片上色；2、自主的选择画一种或一组现代产品设计并上色同时在展现课件中一些现代产品设计的颜色搭配图,扩展同学思维；）Yl4HdOAA61 4、小结1、课件显示 12色环图,同学动手开头绘制,老师辅导；2、同学作业贴于黑板上,本人讲解,其他同学评判,并一起为问题找出解决的方法； 3、老师总结；ch4PJx4BlI 5、教案反思28 / 44 个人资料整理 仅限学习使用美 术 教 案课题 人文奥运 课时 1 总课时数 1 授课时间第15周目标学问目标：教学通过本课的学习,明白奥林匹克蕴涵的深而广的人文精神,明白

44、奥林匹克与美术的关系；才能目标：培育同学的思维能、设计才能、创新才能；情感目标：爱国主义的培育；体育运动与人类生活的关系；对事业的追求和拼搏精神；qd3YfhxCzo 教案重点 奥林匹克运动中蕴涵的丰富的人文精神；教案难点 本课是通过对奥林匹克运动丰富人文内涵的深化明白和探究获得丰富内心感受的新型课,因此调动同学争论热忱和学习爱好是本课的难点；E836L11DO5 教案 方法 启示法 演示法 观看法 情形创设法教案 用具 教案课件板 书 设 计人文奥运 一、奥运学问 二、奥运纪念品S42ehLvE3M 教学过程容 老师活动 同学活动-教案环节 教学内 1、导入在学新课之前老师请同学们观赏一首歌

45、曲手拉手；在观赏的同时同学们想一想,这首歌曲是为什么活动而写的？对,奥运会,这首歌是 1988年在汉城举办的第 24届奥运会的主题歌29 / 44 个人资料整理 仅限学习使用,歌名是手拉手；同学们知道北京将在 2022年举办奥运会,届时我们都将以主人翁的态度去迎接他,可是你对奥运会到底明白多少呢？今日就请同学们跟随老师一起走入奥运会的历史；同学回答 -奥运会 501nNvZFis 这堂课我们就从奥运的历史、奥运的精神以及 面来共同熟识明白这经久不衰的奥运；播放课件 -手拉手2、新课2022北京奥运这三方一、奥运历史奥运历史就是人类不断进展与前行的历史,它分为古奥运会和现代 奥运会；古奥运会是指

46、从公元前 776年古希腊的第一届奥林匹克运动会开头,每4年一届,共举办了 293届,历时 1169年,经过了产生、进展和衰 落的几个阶段；古奥运会是人类体育文化宝库中一颗明珠,为后人留下了很多珍贵 的文化遗产,如：公元六世纪的酒罐就记录了摔跤竞赛与公证执法 的裁判,古希腊为传播奥运精神与运动,把运动员形象绘于陶罐上,以及古希腊名雕塑家 M隆所做的尽显运动员风彩而闻名全球的“掷 铁饼者 ”；从古奥运会竞技会场遗址我们也可以看得出来古奥运的宏 大规模与辉煌场面；1、想一想,古奥运会为人类留下了那些珍贵的文化遗产？古代奥运会虽然衰亡了,但它给人类社会留下了珍贵的文化财宝,详细表现在：1、积存了丰富的

47、体育训练体会30 / 44 个人资料整理 仅限学习使用2、在体育的理论和实践上留下了珍贵财宝；3、形成了一种价值体系 “ 奥林匹克精神 ”古代奥运会谋求和提倡的和平与友情精神,拼搏奋进精神,追求人体美的精神,给人类社会留下了珍贵的文化财宝,对现代体育的发展具有深远的意义；创始人是法国训练家顾拜旦,2、介绍现代奥林匹克运动 1896年4月第一届现代奥运会在雅典举行,标志着奥林匹克运动的正式产生,从今解开了人类文明史上又 一页新篇章；奥林匹克标志的含义：由五个奥林匹克环组成的图案；五环自左至 右相互套接,颜色分别为蓝、黄、黑、绿、红；上面是蓝黑红三环,下面是黄绿二环；整个标志形成一个底部小的规章梯

48、形,奥林匹克标志在使用中也可 以是单色的,奥林匹克标志的五个环象征着五大洲的团结,以及全 世界的运动员以公平、坦率的竞赛和友情的精神在奥运会上相聚,充分表达奥林匹克运动的团结精神；以下是那些奥运工程的徽标？国际曲棍球联合会会标、国际帆船联合会会标、国际柔道联合会会标 1、说一说,你所知道的奥运格言有哪些？更快、更高、更强 绿色奥运,科技奥运,人文奥运二、奥运精神 和平、友情、进步 重要在于参与,不在取胜2、请摸索一下：在艺术作品中如何表达这些奥运精神？1）抓住人物特定外貌反应奥运精神；31 / 44 个人资料整理 仅限学习使用2）通过增进友情、沟通技艺表达奥运精神；3）抓住敢于拼搏、不断进取精

49、神表达奥运精神；三、2022北京奥运 以上我们对奥运会的进展历史作了一个简洁的明白,接下来让我们一起回忆一下中国在奥运会历史上的成就；你知道吗？1、中国从什么时候起参与了奥运会？1932年7月30日,第十届奥运会在美国洛杉矶举办,中国第一次参与 奥运会,唯独参与竞赛的是短跑运动员刘长春；2、中国曾参与过多少届奥运会？共10届,分别是 :1932年10届、 1936年11届1948年14届、 1952年15届 1992年25届、 1996年26届1984年23届、1988年24届 2022年27届、 2022年28届3、是谁打破了奥运金牌 0的记录？许海峰, 1984年在第 23届奥运会上以 5

50、66环的成果夺得自选枪慢射冠 军,成为本届奥运会上第一枚金牌获得者,这也是奥运会历史上中国运动员夺得的第一枚金牌；4、2022年,在北京举办的是第几届奥运会？29届；5、2022年,奥运会的主题是什么？吉利物是什么？主题:绿色奥运,科技奥运,人文奥运；含义是：表达环保意识的绿 色奥运,表达尖端科学的科技奥运,表达东西方文化沟通的人文奥运；口号：同一个世界,同一个抱负；申奥口号：新北京,新奥运；32 / 44 个人资料整理 仅限学习使用吉利物：是福娃；贝贝、晶晶、欢欢、莹莹、妮妮；6、在奥运盛会中,哪些方面运用了美术设计？奥运火炬、奥运奖牌、奥运标志、奥运体育场馆设计等；7、播放视频 通过以上的

51、学习,我想同学们对奥运已经有所明白,接下来让我们 一起重温 2022年北京申奥胜利的历史瞬时；播放视频）看完这段视频,我想同学们心情肯定特别兴奋,我国申办奥运胜利,举国上下共同庆祝,让我们带着这份兴奋的心情来完成这样一道 题：想一想,我们能为 2022年的奥运会做些什么？课件出示陶罐图片、掷铁饼者、奥运会竞技场遗址；提出问题；介绍现代奥运会的创始人、奥运标志及含义；通过问答的方式让同学明白奥运的精神；培育同学语言组织概括能力,和对奥运学问的搜集；同学通过观看加深对奥运历史的懂得；加深同学对奥运标志的懂得；同学摸索并回答；通过课前同学搜集奥运方面的学问,体会奥运精神；通过2022北京奥运让同学知

52、道我们将以主人翁的精神去迎接奥运会；jW1viftGw9 3、练习 想一想,我们能为 2022年的奥运会做些什么？4、小结 的确,奥林匹克运动构成了现代社会所特有的体育文化景观,以其33 / 44 个人资料整理 仅限学习使用特有的文化魅力愉悦人们的身心,更以其剧烈的人文精神催人奋进,生生不息；让我们用响亮的歌声为祖国富强而唱歌,为奥运健儿而喝彩,愿他们在奥运会上为我们的祖国争光、添彩！术xS0DOYWHLP 美教案课题 体育题材美术作品与纪念品 授课时间 第16周课时 1 总课时数 1 教学目标学问目标：明白美术创作的一般形式；用语言评述一下所观赏的作 品,提高语言表达才能；才能目标：能够自由

53、选择材料,确定形式,设计一件艺术品并加以 装潢,使其更完整、更精致、更正规；情感目标：学会传递情感,关怀身边的校内活动,关怀他人；从体 育美术作品中吸取精神力气；养成仔细、精细的完成制作的学习态 度；LOZMkIqI0w 教案重点 设计一件小艺术品,用颜色和形象表情达意；教案难点 要在作品中表达体育精神；教案 方法 启示法演示法观看法情形创设法教案 用具 教案课件板 书 设 计体育题材美术作品与纪念品ZKZUQsUJed 一、观赏二、体育题材的美术作品与纪念品设计方法教学过程教案环节 教学内容 老师活动 同学活动34 / 44 1、导个人资料整理仅限学习使用入运动场上布满了各种各样的美:强者有

54、强者的美 ,弱者也有弱者的美 ,勇者有勇者的美 ,胜利者有胜利的美 ,失败者也有失败的美 .强者是运 动场上的亮点 ,他们以力气、速度和无比坚决的信念来实践“更快、更高、更强 ”的奥运精神；现在请同学们想一想,能不能用美术作品来表现奥运精神？怎么去表现？生：绘画、雕塑、工艺品、总结：同学们谈得很好,美术作品有多种形式可以表现体育精神；今日我们就共同来明白明白怎样去表现；出示课题）dGY2mcoKtT 2、新课 一、课件展现体育题材的美术作品与纪念品 师生共同赏析课件中的作品,分析美术与体育的关系,以及作品与 体育精神、情感表达的契合点；同学争论怎样在作品中表达体育精神？二、体育题材的美术作品与

55、纪念品设计方法 1、依据摄影图片完成绘画作品 2、设计吉利物 如单色版画、套色版画、水粉画、彩色纸拼贴课件展现各个国家的奥运会吉利物3、设计广告招贴分析课本中的奥运招贴 复习招贴画的设计方法）4、设计纪念品分析课本中的四组同学作业扑克设计、邮票设计 ）三、同学畅谈设计构想 观看课件；观看课件,加深同学的印象；老师巡察辅导,帮忙同学解决设计上的困难,展现一些创意好的草35 / 44 图；同学争论；个人资料整理仅限学习使用由同学合作完成；rCYbSWRLIA 3、练习四、设计制作：为2022年北京奥运会设计纪念品设计制作由同桌的两位同学合作完成,可以采纳绘画的形式,也可以采纳彩色纸拼帖的形式；课件

56、展现为同学供应的参考资料 动姿势 ） FyXjoFlMWh 运动工程的标志、球类、器械、运 4、小结 组织同学讲评；由同学评出最优秀的作品,请设计者向全体同学宣讲自己的创作意 图；5、教案反思美术教案课题 体育场馆设计 课时 1 总课时数 1 授课时间 第17周 教案目标 学问目标：明白建筑设计的一般学问,如体育场馆设计中功能、结 构与外观的综合构成关系等；懂得观赏建筑的美,以及建筑与环境 的相互和谐；才能目标：明白建筑常以组合形体的形式显现,熟识和表现形体在 空间中的构成关系,提高对形体的空间关系的熟识和表达才能；情感目标：培育同学想象力与制造力,引导同学在观赏经典体育建 筑作品之后进行发散

57、思维与创新思维,勉励同学仔细参与,坚持努 力完成作业；TuWrUpPObX 36 / 44 个人资料整理 仅限学习使用教案重点 本课重点应放在对建筑外形美的赏析上,应从美术的角度去学习建 筑,主要应留意其外观设计、空间构成、材料颜色、肌理与环境相 互和谐等审美层面的价值,不必去争论其力学结构与建造工程；7qWAq9jPqE 教案难点 作业的设计完成；提高对建筑的审美眼光并不等于自己就可轻易做 出好的设计,要完成一个构思并选择出现形式将其制作出来是很不 简洁的；尽管完成作业难度不小,但老师肯定要有机支配、启示、勉励并引导同学坚持做完；llVIWTNQFk 情形创设法教案 方法 启示法演示法观看法

58、教案 用具 教案课件板书设计体育场馆设计一、体育场馆设计与奥林匹克运动的关系；二、体育场馆设计的几个特点 yhUQsDgRT1 教学过程三、体育场馆设计的形式美感：教案环节 教学内容 老师活动 同学活动入 1、导1、利用录像或图片,展现2022年北京奥运会体育场馆竞标设计；重点介绍主体育场 “鸟巢”造型的设计；2、观赏课本上各国现代体育场馆的造型设计,在网上下载并观赏富 有特色的体育场馆造型；37 / 44 个人资料整理 仅限学习使用3、组织同学参观本校体育场馆,选择角度画些速写；为同学营造争论的气氛与空间,以奥运会热点为题,利用各种媒体 教案与实地体验,使同学明白现代体育场馆的设计特点,增强

59、同学的求知欲与审美观,为下一步争论性学习作铺垫；MdUZYnKS8I 一、2、新课体育场馆设计与奥林匹克运动的关系；奥运会既是竞技体育运动,也是科技、人文、艺术等展现的舞台；二、体育场馆设计的几个特点：1、功能性；群众集合的公共场所,要有较大的竞赛场地与看台,门 窗与房顶要有良好的通风和采光,台阶与通道应宽敞便于疏散；2、标志性；体育场馆一般是本地区的标志性建筑,要表达较高的建 筑水平；3、艺术性；体育场馆强调外观的特殊和美感,可以说一个好的体育 场馆就是一件感人的艺术作品；4、人文性；体育场馆从某种意义上说表达了一个国家和民族的文化；5、扩展性；相对而言,体育场馆的造型并不很高,但占在面积很

60、大,并与四周的绿化和帮助建筑连成一体,形成一个环境美丽的建筑 群；三、体育场馆设计的形式美感：1、采纳立体构成技法,如体的组合,面的折曲、旋转,线的粗细、疏密变化等；38 / 44 个人资料整理 仅限学习使用2、整体造型给人的感觉,鸟巢的造型、贝壳的造型、帐篷的造型、马鞍的造型、风帆的造型、圆饼的造型等；四、设计制作实践1）尝试用纸材设计制作一个体育场馆模型；老师作设计示范,先展现体育场馆设计草图；然后以纸为材料用 如干大小、外形不同的体块、线材,变换构成方式,产生不同的外 观设计成效；同学依据老师的示范和启示,结合自己的速写并参照优秀体育场 馆设计的图像资料,然后自己动手设计一个自己想象中的