小学一年级新生语文上册教学计划

1、小学一年级新生语文上册教学计划小学一年级新生语文上册教学计划再接一年级新生，心里除了激动，期盼，还有一丝紧张，面对那无数渴盼的眼神，童稚的声音，活泼的身影，我知道新的挑战再等待着我。如何让她们快速入轨，尽快适应小学生活，赢在起跑线上，我将本学期的语文教学计划制定如下：一、努力研究，提升自身素质1、定时、定期地阅读小学语文教学设计高效课堂反思静悄悄的革命等书籍，为自己的教学注入新鲜的血液。2、向身边的老教师，新同事研究，努力取其优点，弥补自己的不足，让自己在各方面都日益进步起来。二、钻研教材，提高教学质量1、认真备课，写好教学设计。备课前，先熟读教材，教师用书。优秀教案设计，再根据本班学生的实际

2、情况，写好合适的优质教学设计。2、准备充分，积极参与集体备课。轮到自己设计教学任务时，我要准备充分，将研究目标，教学重难点、模式策略，主要流程、板书设计等精心设计，制作好ppt用精练的语言讲述给其余老师，并将自己在教学设计时的困惑提出来与大家研讨，在补充修订的过程中，形成共识，完成预案。3、抓好课堂，夯实语文双基。打造高效课堂，力求40分钟出效率。一年级的语文教学双基的巩固至关重要。对于汉语拼音、识字、写字，每一个任务都要完成好，在学生的遗忘周期内多复现，多巩固，夯实语文双基。三、培养惯，抓好常规训练1、课前准备惯。开学初第一节课，通过一首朗朗上口的儿歌”上课铃声响，快进教室做准备，研究用品放

3、整齐，等待老师来上课，老师提问认真想，回答问题声音响，老师夸我好孩子”教会孩子课前准备好研究用品，安静地等待老师来上课。2、读书写字好惯。在每一堂课上，都要严格要求学生摆出最正确的读书姿势和写字姿势进行研究。时时提醒“头正、肩平、身直”，处处留意“一寸一尺一拳头”，争取做到姿势不对不开读，姿势不对不提笔写。而对于错误的姿势要耐心地去纠正，多监督多提醒。3、专心听讲惯。孩子们刚从幼儿园升入小学，普遍都坐不住，很难坚持一节课都专心听讲，当孩子们上课说话、做小动作、注意力不集中时，我会用课堂提示语提醒他们，如：小嘴巴，不说话；小小手，放桌上。当然，及时的鼓励或表扬是让孩子能有持久兴趣的最好手段，所以

4、我们要多赏识孩子，不吝啬对他们的表扬。4、及时完成作业的惯。开学初的第一次家长会上，我便让家长了解了语文学科的任务，作业布置的范围，每天的语文作业不会超过10分钟，以读为主，加之大书（目标）的辅助练，要求学生10分钟完成决不能让他拖拉做半个小时甚至一个小时。通过家校合作，让孩子养成及时完成作业的惯。四、批改辅差，完善教学工作1、把练挤进课堂，对当堂所学的知识尽量一课一练，努力做到堂堂清、课课清。2、对于学生的作业要及时批改，反馈，纠错。个别的错误找生当面纠正，集体的共性错误要反复强调，不断训练。3、面对学困生要不抛弃、不放弃，寻找机会帮助她树立研究的自心，多多关照，使其不掉队。4、xx班xx个

5、孩子来自xx个不同的家庭，接受了不同的启蒙教育，虽素质不一，但我始终相通过一段时间的努力，她们会尽快入轨，喜欢上小学生活，也爱上语文这门有趣的课程。一年级语文上册教学工作计划1一、班级情况分析一年级的孩子刚入学，因为年龄都比较小，大多活泼好动，所以对于小学的各种规章制度都显得不大适应。有个别因注意力不集中，根本无法正常上课。但他们都非常向往小学的生活，并且求知欲强、思维活跃，相经过一段时间的培训，定会所进步。二、本册教材分析本册教材包括“识字、课文、语文园地、口语交际”四个分。大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语

6、文知识，发展语文能力。此外，全册设有口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。三、教学目的、要求(一)、政治思想方面培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育。(二)、基础知识方面1、汉语拼音：能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。2、识字与写字：喜欢研究汉字，有主动识字的愿望。认识常用汉字400多个，会写其中的100多个。

7、掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整洁。初步养成正确的写字姿势和良好的写字惯。3、阅读：喜欢阅读，感受阅读的乐趣。研究用普通话正确、流利地朗读课文。研究借助读物中的图画阅读。对于读物中感性趣的内容，乐于与他人交流。4、口语交际：学会说普通话，逐步养成说普通话的惯。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。有表达的自心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。四、教学措施1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的研究惯。2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的研究情境

8、，激发学生的研究兴趣。4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活，生活中学语文。5、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。6、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。五、提高教学质量的主要措施1、对于5、6岁刚上一年级的孩子，掌握抽象的汉语拼音，显然是困难的，也是枯燥乏味的，针对学生年龄的特点，结合语文课程标准，力求做到汉语拼音的教学具有趣味性、富有童趣，让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。2、识字是阅读和作文的基础，在低年级语文教学中至关重要。低年级学生容易记住一些具体的、形象的、有颜色的材料，所以在识字的教学中，将加强形象化、直观性，引导学生去学。通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，学生

9、就能掌握所学的汉字。3、“阅读是学生个性化的行为”。因此在阅读教学中，采用自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给学生。同时，把阅读教学从课堂延伸到课外，再把课外阅读所得运用于课内，二者紧密结合，协调发展阅读能力。4、在教学中，积极引导、鼓励学生质疑，把学生引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提高口头表达能力。同时，低年级语文教材中，课文内容丰富，并有一定的悬念，可以利用这一有利因素，引导学生展开想象，给学生创造情境，鼓励学生大胆去说。六、教学进度第一周：入学教育汉语拼音第2课(I u v)第二周：汉语拼音第3课(b p m f)复一第三周：第5课(g k

10、 h)第7课(z c s)第四周：第8课(zh ch sh r)第9课(ai ei ui)第五周：第10课(ao ou iu)复三第六周：第12课(an en in un vn)复四第七周：识字(一)1一去二三里识字3在家里第八周：4操场上口语交际有趣的游戏第九周：课文1画3小小竹排画中游第十周：4哪座房子最漂亮口语交际我们的画第十一周：6静夜思8阳光第十二周：9影子口语交际这样做不好第十三周：识字(二)1比一比3菜园里第十四周：4日月明口语交际我会拼图第十五周：课文11我多想去看看13平平搭积木第十六周：14自己去吧口语交际该怎么办第十七周：16小松鼠找花生18借生日第十八周：19学孩子口语

11、交际小兔运南瓜一年级语文上册教学工作计划2一、学生基本情况分析本班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。大分的学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。至于其他研究能力还有待于在今后了解。二、教材内容本册共有五个单元，第一单元：识字，包括天地人、金木水火土、口耳目、日月水火、对韵歌、口语交际、语文园地一、快乐读书吧。第二单元：汉语拼音，包括语文园地二三。第三单元：四篇课文及一次口语交际、语文园地。第四单元：识字，语文园地。第五单元：1

12、0篇课文三个语文园地。三、教材分析人教版一年级语文新修订教材新增了天地人、日月水火等课文，保留了四季、日月明、口耳目等，从篇目来看，新教材保留和新增的课文，不少是儿童诗，适合一年级孩子理解。和老教材相比，新教材最大的变化是先识字再学拼音。现行的语文教材，一年级的目录顺序是：我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。一年级学生先认识一分常见字，能把孩子的生活融入研究中，这样更关注孩子的需求了。四、教学目的要求入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解研究常规。语 文园地新增“书写提示”，写字是有规律的，每个字有自己的写法，笔顺有自己的规则。新教材要求学生写字的时候，就要了解一些字的写法。

13、口语交际不光是听和说，还要发挥想象力。新课本的“口语交际”栏目，不是新增的，但内容有些变化，增加了一些有趣的小游戏，比如“传话游戏”，第一个人轻轻说句话，传到最重一排，看看哪组传得又快又准。五、重点难点1、认识300个汉字。2、会写100个汉字。3、研究汉语拼音，学说普通话。4、养成学会和别人交流的惯。5、引导学生积累语言，进行口语交际。六、提高教学质量的措施1、认真钻研教材，让课堂更有活力2、强化汉语拼音的研究，打牢基础。3、培养学生研究自觉性，养成良好的研究态度。4、在教学中有机渗透德育、法制教育及爱国教育，提高学生素质及守法意识。一、学生分析本班共有学生52人，其中男生33人，女生19人

14、。上学期留级生1人，是：第一篇：苏教版小学一年级语文上册教学计划含进度表小学一年级语文上册教学计划（2012-2013第一学期）一、教材分析：全册教材由“培养良好的研究惯（一）”、“汉语拼音”“识字”和“课文”四个分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全加注了拼音。1、“培养良好的研究惯（一）”共两分，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好惯，另外就是使学生从小学会爱惜研究用品。2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、研究普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。3、识字

15、，分2组编排，每分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生研究的兴趣。4、课文，共安排14篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练、笔顺图、描红六分组成。14篇课文中随课文教学识字305个，写字168个，课文分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点。5、本册每组课文之后安排一个单元练，共6个。练以综合性为主，主要由字词句练、学写铅笔字、综合性研究、读读背背、口语交际等板块组成。字词句练方面，将汉语拼音、识字写字及词语句式等内容，通过综合设练，既能帮助学生巩固所学知识，又能促使其语文能力的发展，还能让学生学得生动有趣，激发他

16、们热爱祖国语文的情感。二、班级概况：本班共有学人，男生人，女生人。分别来自于裴庄、门庙、郝平房等三个行政村。分家庭生活条件比较好，家长较重视自己孩子的教育。多数学生上过幼儿园大班，有一定的在校经验和相应的知识。经过初步的观察，多数学生对语文学科表现出一定的研究兴趣，对接受新知识的能力较强。上课积极动脑并内并举手发言。本班学生年龄小，研究心理不够稳定，上课好动，随便说话，注意力不集中，有时还会睡觉、吃东西，听不懂老师的要求。智力较好的有：冯岩、董方、张晴、等，他们上课发言积极，说话流利、响亮。回答问题时时有创新。好多学生写字、握笔、读书姿势不端正，没有良好的研究惯，上课能认真听讲，但不喜欢举手，

17、没有自我表现的欲望。智力较好但不太遵守纪律的有：姜帅、姜君、肖俊杰、时帅、李宝祥等，性格较差的有玉璞、黄驰。智力较差的有:吴咪咪、徐梦娇、尹磊、扬旭、刘性格较内向的有：赵经苇、时曼曼、李宝庆等，针对学生存在的问题，本学期要着重帮助学生端正研究态度，培养良好的研究惯，加强对学生研究目的性教育，训练学生的口头表达能力和学生听力，抓好学生的写字、朗诵、背诵等基本功，使之各方面都得到提高和发展。在平时的研究中，努力培养学生的创新意识，在活动中培养学生动手操作及实践能力。三、教学要求：1、研究惯：掌握正确的读书姿势、养成良好的读书惯。掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写惯，爱惜研究用品的惯。2、

18、汉语拼音:(1)认对、读准声母、韵母。(2)能准确地拼读音节。(3)能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。(4)认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。3、识字写字：培养写字兴趣和良好写字惯，准确认读305个生字。说出基本笔画的名称。能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字，做到书写正确、规范，姿势端正、卷面整洁。学会按照田字格里的范字写字。4、口语交际：能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。(3)能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。5、阅读：能联系课程文和生活实际理解常用词和句子的意思。认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹

19、等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。正确地复述课文、语句连贯。能正确、流利地朗读课文。能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。四、教学重点、难点：培养良好的研究惯的重点是掌握正确的读写姿势和爱惜研究用品，目的是要求学生重视用眼卫生，爱惜研究用品，养成良好惯，促进身心健康发展。汉语拼音的重点： 读准声母、韵母、声调和整体认读音节，准确拼读和正确书写音节课文的重点：识字、写字、朗读、背诵。五、教学措施：1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿鞋走路。2、在培养惯、方法，要把培养正确的

20、写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。文3、教学汉语拼音时，为了帮助学生记忆掌握它们的音与形，可采用“情境图”与“语境歌”来激发学生的兴趣。教学音节时，还可采用卡片认读，进而达到练读拼音词、句的目的和训练学生见形知音的能力。同时要结合识字，不要让学生有枯燥之感。4、课文教学以朗读和背诵为重点。多读精讲，指导学生把课文正确、读连贯。识字教学在语言环境中把字的音、形、义结合起来，联系生活实际识字。注意引导学生通过观察图画和实物，把识字和认识事物有机地结合起来。5、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把

21、握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。6、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。六、课时安排：周 次 内 容1培养良好的研究惯（一） 2汉语拼音1、2、认一认、 3汉语拼音3、4、54汉语拼音6、认一认2、汉语拼音7 5汉语拼音8、9、认一认3 6汉语拼音10、117汉语拼音12、认一认48汉语拼音13、149汉语拼音15、认一认5、复、 10识字1、2、3、11练1 、 课文1、212课文3、4、练213课文5、6、714课文8、

22、 练3识字115识字2、3、练416课文9、1017课文11、练518课文12、1319练620复第二篇：苏教版小学一年级上册语文教学计划苏教版小学一年级上册语文教学计划下载小学一年级上册语文教学计划篇一一、复目的：2、对学生进行知识梳理和扩散练，达到举一反三的目的。3、总结延伸阅读和口语交际的练方法，培养学生阅读和语言交际、写话的能力。二、复形式：以归类复为主，单元复为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复的兴趣，让学生比较轻松的度过复阶段。三、复类型：1、看拼音写词语或者简单的句子。2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。3、结合课后练和日积月累的内容，变换形

23、式进行填空练。4、古诗的吟诵和填空练。5、重点课文的理解和课外阅读练。6、看图，写几句话。四、复措施：1、紧扣课后练和单元练，对学生进行针对性强的查漏补缺的复工作。2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复需要。复内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。6、加强提优补差，家校联系。小学一年级上册语文教学计划篇二大家都说班主任工作是烦琐而辛苦的,要真正做好并不容易。我也有同感，特别是

24、一年级的班主任更不好做，如何才能使天真烂漫的小朋友的身心得到健康发展呢?我觉得责任非常重大，现制订计划如下：一、激发爱上学的热情一年级的小同学刚从幼儿园升上来，过惯了有吃有玩的生活，现在一下子要他们适应小学生活是很难的。首先应稳住他们的情绪，根据他们活泼好动的天性开展多种有兴趣的活动，并在上课时想方设法吸引他们，让他们慢慢适应小学的生活，热爱小学的生活。二、 制订好班规文约俗话说万事开头难。作为刚步入本校门的小学生，他们很多事情不懂，辨不清什么事可做，什么事不能做。所以刚开学时比较难管理，应制订好班规文约，并组织全班反复地研究，树立起良好的班风和学风。三、班级纪律方面一个班级,要想有良好的班风

25、,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手:1,课堂纪律首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是说到就要做到.2,课间纪律课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展跳绳,做游戏,拍球等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间.同时,随时提醒学生要注意的危险活动和

26、场地,寓教于乐.3,路队纪律为了让学生养成良好的行为惯,适应集体生活,将在班级开展路队小标兵评比活动,使学生不仅做到快,齐,静,而且能够进行自主管理.每一个路队将分别设立一个小队长,每天定时向班级汇报路队情况,及时监督,及时管理树立榜样，培养班干。四、培养学生中的榜样 下一页更多精彩小学一年级上册语文教学计划第三篇：人教版八年级上册语文教学进度表八年级上册语文教学工作计划及教学进度表第一周 新闻两则（3）芦花荡（3）第二周蜡烛（1）就英法联军远征中国给巴特勒上尉的（2）亲爱的爸爸妈妈（3）第三周写作口语交际综合性研究：世界何时铸剑为犁第四周阿长与山海经（2）背影（4）第五周台阶（2）老王（2）

27、客（2）第六周十一放假第七周综合性研究写作口语交际：让世界充满爱（1）中国石拱桥（3）桥之美（2）第八周苏州园林（2）故宫博物院（2）说“屏”（2）第九周综合性研究：说不尽的桥（2）大自然的语言（3）奇妙的克隆（3）第十周复（4）第十一周期中考试，评讲试卷（自修）第十二周阿西莫夫短文两篇（2）生物入侵者（1）落日的幻觉（3）第十三周综合性研究写作口语交际：走上辩论台（3）桃花源记（4）第十四周陋室铭（3）爱莲说（3）第十五周核舟记（2）大道之行也（3）写作口语交际综合性研究：莲文化的魅力（1）第十六周杜甫诗三首（3）三峡（2）湖心亭看雪（2）第十七周答谢中书书（1）记承天寺夜游（2）观潮（3）

28、第十八周综合性研究写作口语交际：怎样搜集资料（2）作文讲座（4）第十九周期末复第二十周期末考试第四篇：人教版八年级上册语文教学进度表八年级上册语文教学工作计划及教学进度表第一周 新闻两则（3）芦花荡（3）第二周 蜡烛（1）就英法联军远征中国给巴特勒上尉的（2） 亲爱的爸爸妈妈（3）第三周 写作口语交际综合性研究：世界何时铸剑为犁 第四周 阿长与山海经（2）背影（4）第五周 台阶（2）老王（2） 客（2）第六周 十一放假第七周 综合性研究写作口语交际：让世界充满爱（1）中国石拱桥（3） 桥之美（2）第八周 苏州园林（2）故宫博物院（2） 说“屏”（2）第九周 综合性研究：说不尽的桥（2）大自然的

29、语言（3）奇妙的克隆（3） 第十周 复（4）第十一周 期中考试，评讲试卷（自修） 第十二周 阿西莫夫短文两篇（2）生物入侵者（1） 落日的幻觉（3）第十三周 综合性研究写作口语交际：走上辩论台（3）桃花源记（4）第十四周 陋室铭（3）爱莲说（3）第十五周 核舟记（2）大道之行也（3）写作口语交际综合性研究：莲文化的魅力（1）第十六周 杜甫诗三首（3）三峡（2）湖心亭看雪（2）第十七周 答谢中书书（1）记承天寺夜游（2） 观潮（3）第十八周 综合性研究写作口语交际：怎样搜集资料（2）作文讲座（4）第十九周 期末复 第二十周 期末考试第五篇：苏教版一年级上册语文教学计划苏教版一年级上册语文教学计划

30、高坎小学蒲云梅在红碧教学五年半，今天终于有幸来到高坎任教，换了新学校一个新的环境，一切从头开始，调整心态迎接新任务。本学期我任一年级语文教学工作，特拟以下一年级语文工作计划。一、学生基本情况分析一年级共有学生43名。这些刚进一年级的孩子，大多还不能适应小学较为紧张与辛苦的研究生活。他们没有良好惯的概念，如作业不知该如何完成，遵守怎样的课堂常规，如何有效倾听，怎样与人交流。爱护研究用品，学会正确的读写姿势等等。这些都将成为一年级孩子入学第一阶段的主要任务二、各单元教学目的和要求1、研究惯（1） 掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书惯和写字惯。（2）掌握正确的使用研究用品的方法，养成爱惜研究用品的良好惯。2、汉语拼音（1）读准声母、韵母。（2） 能准确地拼读音节。（3） 能说出声调符号的名称，读准四声、学读轻声。（4） 认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。（5） 认识大写字母，熟记汉语拼音字母表3、识字写字（1）准确认读317个生字。（2） 说出基本笔画的名称。（3） 能按笔顺在田字格里书写，默写129个生字。养成正确的写字姿势和良好的研究惯，做到书写正确、规范、姿势端正、卷面整洁。4、口语交际（1） 能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。（2） 能根据一定的情境或看