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1、努力和天赋，哪一个更重要0120世纪90年代，针对美国五年级的学生，斯坦福大学的两位教授做 过一项心理学实验。学生被分成A、B两个组，当他们完成一项任务以后，研究者分别对 他们采取两种鼓励措施，A组是“你真聪明”，B组是“你真努力”。实验发现，如果一直受到“你真聪明”的夸奖，学生会回避他们吃不 太准的任务，过度重视自己的排名，忽视技能掌握。研究者猜测，他 们是为了保持看起来聪明，而躲避出丑的风险。如果一直受到“你真努力”的夸奖，学生会更倾向于选择具有挑战性 的任务，参照其他人的方法和技巧。在他们看来，失败是因为自己不 够努力，加大努力程度，是一个好的选择。研究者在实验报告中写道：“当我们夸孩子

2、聪明时，等于是在告诉他 们，为了保持聪明，不要冒可能犯错的险。”一个孩子做好一件事，你夸他很努力，或者告诉他成功是因为外在努 力结合了自身的智慧，他会觉得“嗯嗯，我成功有道理啊，我下回还 这么努力，就可以再次成功”；如果你夸他聪明，他会觉得“啊呀， 我成功是内在原因啊，我不论努不努力都会成功，没意思，谁让我是 天才呢”。02在日常生活中，有两种人会强调努力的作用，而低估天赋的重要性。 一种是清华北大毕业的人，长期只跟校友混在一起，他所能看到的， 都是更努力的人才会有更大的成就，懒惰只会让人与人之间拉开差距。 于是，他感慨努力比天赋更重要。另一种是进入乒乓球国家队的人，并不是顶尖选手，但是他的乒

3、乓球 天赋，已经足够碾压大部分未能入选的人。然而在他总结自己运动成 就时，会强调自己不靠天赋靠努力。天分高的人强调努力更重要，那是高智商小圈子对比后的结论，一般 人不要信；天分一般的人强调努力可以改变命运并付出努力，我们应该尊敬他们；天分不行，但是坚决不努力的人，就注定了一生碌碌无 为。03努力看似简单，一天十多小时的伏案工作而已。其实很难，因为日复 一日的劳作，至少需要耐心和毅力的配合。任何一个有成就的人，都必须经过长时间的训练和工作，挥洒汗水之 后才可能有成就，这是普遍不变的情况。按照目前的研究，智商高于140的儿童大约占全部人口的1%，大部 分孩子其实属于那99%正常水平，且智力水平的高低，并不能决定一 个人成就的大小以及生活是否幸福。夸奖孩子聪明，会让孩子因为天生的优势感到自豪，其实只是塑造了 一种假自信。孩子面临的绝大多数问题，仅靠聪明是不够的，当这种 天生的优势变得不明显，孩子感到自己好像不够聪明了，这种源自“聪 明”的自信也就被破坏了。如果是不那么聪明，甚至有点自卑的孩子，夸他仍聪明也很有必要，因为他们需要建立自信，需要被认可。因材施教，

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