人员需求分析报告

1、 人员需求分析报告 湘潭生物机电职业学校教学资源库目录TOC o “1-5” h z o “Current Document” 第一章 系统概述 2o “Current Document” 资源库的分类 2o “Current Document” 第二章 系统需求分析 3o “Current Document” 系统管理模块 3最近更新和资源统计模块 4o “Current Document” 在线交流模块（前后台都有） 4o “Current Document” 资源管理模块（后台） 4资源评价管理 4o “Current Document” 资源使用模块（前台） 4o “Current D

2、ocument” 第三章 系统概要设计 5o “Current Document” 系统页面 5首页面功能划分 5首页面栏目 8o “Current Document” 数据字典 9o “Current Document” 数据库设计 9o “Current Document” 第四章 系统详细设计 12o “Current Document” 教学资源库中心主页面 12o “Current Document” 资源详细页面 12o “Current Document” 资源评论页面 12o “Current Document” 第五章 系统测试 14500 用户的测试报告 14测试结果分析

3、14o “Current Document” 附录 1：健雄职业技术学院现有院系、招生专业 15o “Current Document” 附录 2：软件技术专业课程目录 16精品文档精品文档第一章系统概述资源库已经成为高职信息化建设核心，教学资源库建设以研究适应职业教育发展，适合职业院校专业特色，且有利于职业院校之间实现资源共享的标准化、科学化、开放化的职业教学资源库建设。该系统资源库的使用范围是健雄职业技术学院，建设是以系部的各个专业为单位，使用也是以专业为单位。该资源库的主要特色体现在：整合、共享、持续。资源库采用“边建边用”的建设策略，以真正推动优质资源开放与共享利用。课程资源建设实现教

4、学资源优化配置与共享，避免重复，最大限度地发挥效用。同时面向社会、行业，建立顺畅的反馈平台和沟通渠道，吸引更多的企业共建部分优质资源，在创新中继续更新教学资源库。资源库的分类基于高职院校国家教育部指定的专业目录组织资源。专业教学标准库。其主要 包括人才培养目标、规格调研手册、专业人才培养方案、职业能力标准、课程建设标准、专业课程体系等指导性文件。课程资源库。每门 具体课程还细化为课程标准、授课计划、教学内容、实验实训教学规范与标准、多媒体课件、试题等。职业信息库。包括行业介绍、企业信息、企业产品新技术、企业职业岗位描述、职业资格标准、企业链接。专业实训库。与软件企业、行业协会及科研院所密切合作

5、，收录和整理专业的相关实训资源包 和行业规范，为相关专业提供文献资源保障。专业认证资源库。收录国家认证、公司认证、行业认证的理论和技能试题，评分标准媒体素材库。收录该专业的文本类素材、图像图形类素材、音频类素材、视频类素材、动画类素材。学习评价库。包括评价方法、评价手段、评价内容。第二章系统需求分析该系统的使用范围是健雄职业技术学院。资源库具有七大基本功能：资源浏览、资源检索与查询、资源上传与下载、资源审核、资源评价、资源统计、资源管理（增、删、改）。用户包括以下五种角色。系统管理员：资源浏览、用户管理、资源查询、资源管理、资源审核、统计信息、个人资料修改、 相关链接以及在线帮助等。资源管理员

6、：资源浏览、资源查询、资源上传、资源下载、资源审核、资源管理、统计信息、个人 资料修改、相关链接以及在线帮助等。教师（普通注册用户）：资源浏览、资源查询、资源上传、资源下载、资源评价、查看统计信息、 个人资料修改、相关链接以及在线帮助等。学生（普通注册用户）：资源浏览、资源查询、资源上传、资源下载、资源评价、查看统计信息、 个人资料修改、相关链接以及在线帮助等。游客（未注册用户）：资源浏览、资源查询、查看统计信息、相关链接以及在线帮助、在线留言等 功能。系统管理模块（后台）具备用户与权限管理、专业增删管理、课程增删管理、资源类别增删管理等基本功能。网站管理站点名称设置、文章管理、公告栏管理等基

7、本功能。具备标题编辑器和内容编辑器 （超文本编辑器）， 能产生新闻内容的标题、来源、发布时间、新闻内容生成、及新闻内容的生效时间、失效时间。高级功能：首页模板替换（ 注：使用CSS外链文件可实现此功能）。后台用户管理模块（1）采用授权管理模式系统管理员拥有所有权限，具备批量初始化注册用户、审核注册用户和分级授权功能。实现基于角色的三级权限管理：系统管理员级、资源管理员级、普通用户级。系统管理员 可以设置院系名称、 专业名称、课程名称后，动态生成前台页面的资源索引树目录。资源索引树的一级目录是院系名称、二级目录是专业名称、三级目录是课程名称，便于管理。资源管理员主要负责对各个系部所有学科课程资源

8、的审核和管理：能设置资源类别、设置下载点数、设置资源状态。（2）采用积分管理模式，例如：每上传资源并获得审核通过的用户获得20积分，每次留言回复获得2个积分，每次提问获得 1个积分，每次下载获得 1个积分。最近更新和资源统计模块（前后台都会涉及）资源的统计分析功能（重点完成）。包括统计指标设定、统计结果分析、生成数据报表等功能。例如,按专业类别统计专业资源、按学科课程统计学科资源、按用户统计浏览/上传/下载的资源、按用户数统计使用频率最高的资源、统计使用用户最多的资源、使用最满意的资源，最后能进行浏览/上传/下载的资源排名。统计分析结果以柱状图和饼图等图表形式显示，统计结果数据能以WORD/E

9、XCE方式导入导出资源。在线交流模块（前后台都有）前台：BBS论坛，已注册用户，通过登录后可进行已发表帖子的修改、发表新帖、回复贴子等操 作。后台：系统管理员对论坛进行类别管理、版块管理、用户管理、设置版主、设置屏蔽关键字、设置 管理员密码等操作。资源管理模块（后台）资源管理模块主要包括对资源的审核、编辑、删除以及资源的评价。资源评价管理可以对具体的专题、 具体的一门课程、某一个媒体资源进行评价，评价包括两部分，分别是资源评论和资源打分（1分-5分）。资源使用模块（前台）用户按资源标题、关键字、子库、专业、课程、资源上传时间、修改时间等进行分类搜素。资源收 藏、资源评论、资源检索等各种资源使用

10、功能。第三章系统概要设计系统页面前台应用：包括首页（包括 系统公告、资源检索、树状导航、目录导航、最新资源统计数据）、用户登录页、用 户注册页、树状导航下资源列表页、目录导航下资源列表页、资源检索页、资源展示页 资源下载、资源 评价）、使用帮助页、资源统计页面。后台管理：资源管理子系 统：资源上传页、资源浏览（包括排序）、资源评价页、资源管理页（修改、删除、资源 审核、资源移动与复制）系统管理子系统：资源审核员 管理页、普通用户管理页、公告管理页、资源统计管理页 资源状况统 计、用户状况统计）首页面功能划分基本功能区资源浏览、资源查询、资源下载、资源评价，如图3-1所示。或i*吧卩北穿教学资頫

11、库JMAh UMIVCRSlTT DF ICC HftULdli* GLfirttt PON EDUCkTIOMAL ItEUR GO:命 JMAh UMIVCRSlTT DF ICC HftULdli* GLfirttt PON EDUCkTIOMAL ItEUR GO:命 if卑:帰尸若晝穂I*I WCK II图3-1首页头部功能区统计分析的结果是对该资源库使用效率以及使用效果的重要评价标准，也是该资源库最优化的主要3-2所示。3-2所示。首页左侧栏的树状导航，第一级为院系、第二级为专业、第三级为课程，类似如图祜夷J1匹建上篙大*itc祜夷J1匹建上篙大*itc-1上篙大弘L亠图3-2左侧

12、栏的树状导航图3-2左侧栏的树状导航3-3所示。3-3所示。总访间丸数：250757948A注册人数：1094347人資源翦量；却1G82个资漁客量：13. 25T卜最新盗源iggjU-淡列方程鮮决简单实际例谈用算术方摆辭决河.例谡解决问题策略的教-”实践与密合应用”学”实践与综含应用”載日实關与镰合应用”的-谈圉形与位亜期I学M用角的窿量”看测昼.卜推荐墨聲整钦昇斡阳MW 17S3: * v obj * .' n伽汕11色1血讥3-00水学四年级英语第一册申BJ趾nit Dm卜熱门畫涯幼儿政曲【MTVJ图3-3右侧栏用户登录区用户名及密码文本框，登录成功后显示用户名通知公告区用户可

13、以在该区域浏览资源中心相应的公告和通知，单击“更多”可以看更多的公告。资源快递区该区域显示资源库的资源统计、最新资源、推荐资源、热门资源。建议增加：最新资源排行、人气排行以及上传排行三类。其中最新资源排行是按照资源上传的时间 对资源进行排序；人气排行是按照资源的点击率对资源进行排序；上传排行是按照上传资源的数目对资源贡献者进行排序。版权信息区包括基本功能区、用户登录区、通知公告区、版权区以及资源快递区等。首页面栏目网站一级栏目：首页、专业导航、专业教学标准库、专业实训库、媒体素材库、职业信息库、学习 评价库网站二级栏目：专业教学标准库I|人才培养目标、专业人才培养方案、职业能力标准、课程建设标

14、准、专业课程体系专业实训库I|行业规范、实训资源包、专业认证职业信息库I|行业介绍、企业信息、企业产品新技术、企业职业岗位描述、职业资格标准、企业链接媒体素材库I|文本类素材、图像图形类素材、音频类素材、视频类素材、动画类素材专业认证库I|职业资格认证标准、国家认证、公司认证、行业认证、网上认证链接学习评价库II评价方法、评价手段、评价内容一级、二级菜单的制作效果，如图3-4所示。F手检柢Hi轴鑒聊戟人才圮書搭生肚卄洁fiJE害1舌卄卩盍 章门彳a带得坪盍图3-4 一级、二级菜单的制作效果资源添加功能：系统支持所有多媒体格式资源，如：Word/EXCEL/PowerPoint等文本文档、Fla

15、sh文件、rar/zip 压缩文件、JPG/GIF/MPG等图像图形文件、RM视频文件等。充分调动教师及学生建设资源的积极性，通过资源点击率、下载率、上传率、浏览率、优秀率等多个指标，实现对教师在资源共建中的表现进行评价，为资源部分不断充血，更新提供有力的支持。资源审核功能：资源(2)从使用者角度来讲，它应该包括：资源的一般浏览、检索、上传、下载、评论或利用该资源库开展 网络课程等。具休如下：资源检索：是提供按关键字、标题等资源属性信息快速查找所需资源的功能。该功能包括对具体文件、资源状态、搜索范围、日期、文件类型、大小等进行检索。统计分析：是对资源库中的资源按浏览次数、下载次数等信息进行统计

16、与分析。还包括对资源的统计、对用户反馈信息的统计等，数据字典资源入库登记（资源编号、资源来源标识、资源层次标识、资源包含知识点、资源入库时间） 资源使用表（资源下载数、资源点击数、资源状态（分已入库、未审核、审核未通过资源、被删除资源 四中情况）资源出库登记（资源编号、资源使用人、资源使用日期、资源用途、资源使用结果报告）数据库设计以下是别人的设计，请你重新设计资源分类表In fo_Type编号字段名称字段类型是否关键词允许空备注1IDInt自动编号2TypelDvarchar是类型编号3Pare ntIDVarchar父类型编号，0代 表顶级目录。4TypeNameVarchar类型名称5D

17、escriptVarchar是分类的描述资源内容表In fo C ontent编号字段名称字段类型是否关键词允许空备注1IDbigi nt是自动编号2TitleVarchar标题3SourceVarchar是来源4AbstractText是简短摘要5FileTypeint1代表， 2代表，3代表，4代表，5代表，6代表，7代表.6ClassIDvarchar分类号7KeywordVarchar关键词，用逗号隔开8DirVarchar存储路径9FileSize文件大小10Visit用户访问次数11Languageint1代表中文，2代表外文12LastDatesmalldatetime最后修改时

18、间资源评价表In fo Value针对每个资源的评价编号字段名称字段类型是否关键词允许空备注1IDint是自动编号2FileIDbigi nt每个资源的标号，来源于Info Content表3UserIDint发表评价的用户4TitleVarchar评价的标题5ContentVarchar评价的内容6LastDatesmalldatetime发表的时间资源收藏目录表In fo Collectio nDir用户可自定义收藏夹编号字段名称字段类型是否关键词允许空备注1IDInt是自动编号2CatalogIDint目录号3Pare ntIDint父目录号，0代表顶级目录4UserIDint所属用户5

19、NameVarchar目录名资源收藏内容表In fo Collectio n用户收藏内容编号字段名称字段类型是否关键词允许空备注1IDInt是自动编号2UserIDInt所属用户3FileIDBigi nt资源编号4FileTypeint1代表文本，2代表HTML,3代表Pdf，4代表Doc，5代表图像，6代表视频，7代表音频.5DirVarchar存储路径6TitleVarchar标题7CatalogIDint所属目录，来源于 Info_collectionDir的 CatalogID.资源库用户表In fo User用户权限分类编号字段名称字段类型是否关键词允许空备注1IDInt是自动编号

20、2UserIDVarchar用户名3Rightint1为系统管理员0为一般用户4UploadInt1为可以上传资源0为不可以第四章系统详细设计教学资源库中心主页面首页的统计区域设计，统计8个子库的资源数目（名称不相符）资源详细页面资源详细信息）资源编号下载统计资源名称资源上传人资源大小所属专业、课程详细介绍资源操作下载资源资源评论资源评论页面我再慢慢写，你先做起来吧队僚学资源内容工1）专业群专业调研报告（含年度行业企业调研报告、专业群 撫程设置及课程教学内容的分析报告）（2）专业群课程体系藥体设计表（3）专业群人培养方案.专业群人才培养规范（4）专业群多媒体素材与积件库（山视频、图片、三维、平 ifu动画等展示的多媒体素材与微教学单元）（5）专业群网络课程库、专业群案例库（6）各门课程标准、各门课程瞻体教学设计、各门课程各单元的教学设计方案（7）备门课程的AI題库与试题库等专业课程教学文件9相关诳米第五章系统测试第五章系统测试500用户的测试报告测试结果分析附录1: