《公平正义的守护》教学设计

1、8.2公平正义的守护【教学目标】.掌握维护公平正义的方法和途径。.增强学生在学习和生活中体验公平、守护正义的实践能力。.领悟公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。【教学重难点】重点：掌握坚持公平正义的具体做法和途径。难点：树立在日常生活中守护公平正义的意识。【教学过程】一、温故知新，导入新课.温故知新，复习提问.设置情境，导入新课同学们好，在前一框，我们学习了公平正义的价值，知道了公平 是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础，正义 是社会制度的重要价值，是社会和谐的基本条件。那么，我们该如何守护公平正义呢？今天让我们一起走进第八课 第二框的学习。二、合作探究，学习

2、新课（一）坚守公平.个人维护公平出示图片新闻：4月20日，上海某小区住户委托外卖骑手代购 了 6桶泡面和30个鸡蛋，双方约好跑腿费的成本为330元，本以为 这就是天价了，结果没想到，这名骑手在将货物送到小区后，坐地起 价索要近600元的跑腿费，最后这6桶泡面和鸡蛋的价格达到了近 900 元!思考：如果你是上海的一位居民，面对天价青菜，天价跑腿费， 劣质猪肉，你会怎么办？学生回答，师生共同归纳面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心 为人处世；遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公 平说“不。采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努 力营造一个公平的环境。.制

3、度保障公平过渡：考试时，你发现有人作弊，你会怎么办？出示新闻材料：小猿搜题举报高考考生作弊思考：（1）坚守公平，还需要哪方面的保障？出示图片：高考作弊入刑、明星代言、公正审判、司法救济制度思考：（2）制度保障公平主要体现在哪些方面？立法方面：在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每 个人，保障每个人得到他应得的；司法方面：在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切 实维护其合法权益。（二）守护正义.个人守护正义出示材料：“杀身成仁，舍生取义”的孟子；“牧羊十九载，茹毛饮 血不变节”的苏武；“义薄云天,千里走单骑”的关羽；“不为五斗米 折腰”的陶渊明；不肯“摧眉折腰事权贵”的李白思考：

4、这些人物在追求什么？学生回答，共同归纳做一个有正义感的人（原因）：追求正义是社会生活的一个重要 主题。正义感是公民的基本德行。期盼正义、实现正义、维护正义, 是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的 大厦。播放视频15岁少年智擒小偷思考：（1）视频中两个15岁少年的行为是什么行为？（2）你从他们的行为中学到了什么？学生回答，共同归纳守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争, 相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法。.司法维护正义探究与分享，思考：图中的审判员需要回避吗？为什么？学生回答，共同归纳司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。有亲属关系的审判员 回避可以严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果 合法、公正，有利于实现司法正义。播放视频公正司法、习近平讲话（节选）思考：守护正义还需要国家如何做？学生回答，共同归纳国家推进以司法公正为核心的司法改革，司法机关独立行使司法 权，努力让每一个群众每一个司法案件中感受到公平正义。三、课堂小结公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。实现 公平正义，是国家、