电大《现代教育原理》形考任务3

1、试卷总分：100一、多项选择题(共14道试题，共28分。)1强调人是社会的产物，教育就是要使受教育者成为社会需要的人的教育目的“社会本位 论”，其代表人物有()等。A.杜威B.卢梭C.孔德D.那托尔普E.涂尔干答案:CDE2 .人本主义者所持的教育目的观是()oA.个人本位论B.社会本位论C.文化本位论D.生活本位论答案:ABCD3.课程标准的框架结构主要包括()。A.课程目标B.术语解释C.前言D.实施建议E.内容标准答案:ABCDE4,规定一个国家教育开展性质、总方向、总目标的是()oA.教学目标B.教育方针C.培养目标D.教育目的E.教育目标答案:B5,课程计划的内容一般包括()oA.教

2、学内容B.培养目标C.课程设置D.时间分配E.学习年限答案:BCDE 6.新课程改革在课程结构上，从小学至高中设置了必修课程“综合实践活动”，其主要内 容包括（）OA.劳动与技术教育B.研究性学习C.社会实践D.社区服务E.信息技术教育答案:ABCDE7.1993年，美国政府在（）中，确定了美国国家的八大教育目标。A.国家处在危险之中B.普及科学2061计划C.2000年目标：美国教育法D.美国2000年:教育战略答案:C.学校教育内容的具体规范形式包括（）。A.课程标准B.教科书C.课程计划D.考核E.作业答案:ABC. 1996年国际21世纪教育委员会递交的报告教育一一财富蕴藏其中提出了教

3、育的四大支 柱，它们是（）oA.学会共同生活B.学会反思C.学会认知D.学会做事E.学会生存答案:ACDE10.综合实践活动课程的指定领域内容包括O oA.社团活动B.研究性学习C.信息技术教育D.社区服务与社会实践E.劳动与技术教育答案:BCDE1L规定培养各级各类人才的总的要求或共同标准的是（）。A.培养目标B.教育目标C.教育方针D.教育目的E.教学目标答案:D12.咨询与指导的主要内容有（）。A.心理咨询与指导B.休闲指导C.学习指导D.职业生涯指导E.社会交往指导答案:ABCD13.学校教育的主要途径有（）oA.教学B.咨询与指导C.家庭教育D.社区教育E.综合实践活动答案:ABE1

4、4.加德纳教授的多元智力学说，认为每个人的智力都是如下多种智力的组合（）oA.人际交往智力B.视觉/空间关系、音乐/节奏智力、身体/运动智力C.解决问题的能力D.言语/语言智力、逻辑/数理智力E.自我反省智力、自我观察智力和存在智力答案:ABDE二、简答题（共2道试题，共20分。）.现代社会教育有哪些特点？答案:现代社会教育与学校教育、家庭教育相比具有以下特点：（1）开放性；（2）群众性；（3） 多样性；（4）补偿性；（5）融合性。.简述课程改革的理念与策略。答案:我国基础教育课程改革的理念与对策是：（1）倡导全面、和谐开展的教育；（2）重建新 的课程结构；表达课程内容的现代化；（4）倡导建构

5、的学习；（5）形成正确的评价观念；（6） 促成课程的民主化与适应性。三、论述题（共2道试题，共30分。）.试述马克思关于人的全面开展的思想。答案:个人全面开展的涵义量的方面一一智力和体力的尽可能多方面的开展质的方面 智力和体力的充分的、自由的开展度的方向一一个人智力和体力的统一开展。.试述综合实践活动作为教育途径的重要作用。答案:第一，综合实践活动可以更好地培养学生的实践能力。第二，参加综合实践活动，可 以增加学生的生活体验。第三，综合实践活动可以形成学生的服务意识。（答题考前须知： 论述题一不能仅仅回答要点，必须要有“论”的内容，也就是要展开论述;二不能仅仅回答 理论问题，必须有结合实际的内

6、容。四、案例分析题（共1道试题，共22分。）.一位语文老师走进二年级一班的教室，准备给同学们上新教材小山羊这一课。他刚 走上讲台，只听教室的窗外传来消防车的警笛声，同学们被这突如其来的警笛声吸引，呼 啦离开各自的座位，趴在临街的窗户上，好奇地观看消防车，边看还不停地边议论。这位 老师没有把小学生制止住，让他们回到各自座位上，认真学小山羊这一课。而是把“消 防车,，作为一种绝好的课程资源来加以利用，因势利导，让小同学们围绕着“消防车”上 了一堂别开生面的语文听说读写训练课。请分析，该教师的做法是否符合新课程改革的精神？答案:符合新课程的课改精神。课程改革的价值取向之一就是“变课程的预定性和封闭性为 课程的生成性和开放性。”该语文老师突破预定计划而“创造性地教学”，凸现了课程的 多元创新的价值取向，尊重学生的兴趣、情感，培养和保护学生的求知欲，依据学生的兴 趣、爱