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文档简介
1、Word 幼儿园主题策划方案2022幼儿园主题策划方案2022篇1 教学意图: 现在的孩子已经养的越来越自我了,由于家长们都想要给孩子最好的,孩子的要求也会尽力满意,这就造成了越来越多的孩子比较以自我为中心,不情愿共享,老师们要培育孩子懂得共享的好习惯。 教学目标: 1、通过观看多媒体课件及录像,引导幼儿分析、争论,了解一些伴侣间交往的方法。 2、创设情景让幼儿体验,友好协商,才能获得友情,感受欢乐。 3、能结合自己的实际生活,体验助人为乐的欢乐。 教学重点: 学会与他人沟通、感受共享的欢乐,培育良好的参加、合作意识。 教学难点: 理解共享是种欢乐。 教学预备: 1、信箱背景,信(有画面),摄
2、像机,事先录好的录像(幼儿生活中的一些交往情景),多媒体课件1、课件2。 2、创设四个活动区域。(依据幼儿的人数,预备一些玩具、书等 新颖的东西)。 3、墙面布置“欢乐屋” 教学过程: 一、出示信箱,引起爱好: 1、师:“又到看宝宝信箱的时候了,我们来看看今日谁的信箱里有信?” 2、师读信(一封有关幼儿在家里能与客人有礼貌的说话的表扬信),师问:“_,你听后有什么感觉?” 幼1:说话有礼貌,谁都会喜爱的。 幼2:客人表扬_,他肯定很兴奋、很欢乐。 3、师:为什么会兴奋和欢乐?在生活中,小伴侣做哪些事情还会感到欢乐?” 应对措施:假如幼儿说不出什么是欢乐或不欢乐的事情,师引导“欢乐”一词的含义。
3、 幼1:说话有礼貌,大人们会夸奖我们,说我们是懂事的好孩子。 幼2:老师喜爱有礼貌的孩子,所以我们会兴奋。 幼3:关心小伴侣系鞋带,我很欢乐。 幼4:小伴侣跌倒了,我把他扶起来,我会很兴奋。 引出下一个环节 师:我这里也发生了一件事情,不知道是欢乐的事情,还是不欢乐的事情,请小伴侣们看一看。 二、观看多媒体课件1,引导争论: 1、 画面上两个小伴侣发生了什么事?(两个小男孩正在夺抢玩具枪的课件) 2、他们脸上有什么样的表情?(明明横眉立目,冬冬流着眼泪) 3、他们这样做会欢乐吗?为什么? 幼1:他们都不会欢乐的。 幼2:这样做很没礼貌,他们没有相互谦让。 幼3:假如把玩具枪抢坏了,谁也完不成了
4、,他们就兴奋不了了。 幼4:假如没有打仗的伙伴了,一个人玩玩具枪也不好玩。 3、我们小伴侣有什么好方法可以关心他们,让他们都兴奋起来? 实录:幼1:玩具应当大家一起玩,不应当抢。 幼2:应当大家一起共享玩具,这样才会欢乐。 幼3:明明应当让着冬冬,哥哥要学会照看弟弟。 幼4:明明和冬冬应当好好商议 谁先玩,谁后玩,这样就不会打架了。 4、再次观看课件2(课件内容:明明主动把枪让给冬冬玩,并说:“冬冬你小,还是你先玩吧,冬冬兴奋得说声“感谢”,两人都兴奋得笑了。)说一说:“明明和冬冬欢乐吗?他们是怎样解决的?假如是你,你会怎样解决这个问题?” 引出下一环节 师:“瞧,他们都在干什么?” 三、播放
5、录像(提前录好的有关幼儿之间发生的一些事情) 1、让幼儿观看录像中有哪些欢乐的事情;有哪些不欢乐的事情?(录像内容:一个幼儿主动关心小伴侣系鞋带,并说了一些有礼貌的用语。小伴侣在排队洗手时相互挤小伴侣在活动区里能友好合作大姐姐把正在哭着的小弟弟送回教室两个小伴侣正在吵架,另外一个小伴侣给他们说和好了) 2、_事情为什么是不欢乐的?假如是你,你会怎么做? 幼1:一个小伴侣主动关心系鞋带,他会很欢乐,由于他关心别人做好事了,所以会很欢乐。 幼2:洗手时应排队,不排队会很挤、很乱,这样我会很不兴奋。 幼3:我们都会说:“对不起、没关系”就会很欢乐。 3、在与小伴侣玩耍时,都会遇到哪些不欢乐的事情?我
6、们应当怎样解决?在此我们会使用哪些礼貌用语 (师提示:假如你想玩别人东西时,应当怎样做、怎样说) 引出下一环节 师:“今日活动室里开设了很多活动区域,想一想应当怎样与小伙伴一起玩。” 四、创设情景,幼儿体验: 幼儿自由结伴,分别到已创设的活动区域自由选择玩,老师当场捕获有价值的进行录像。 五、播放刚才幼儿嬉戏实况录像,再次争论: 1、刚才你们是怎么玩的?你们喜爱和谁在一起?欢乐吗?为什么? 2、幼儿情景表演 (1)体验想玩别人的东西时,应当怎么办? 小结:假如要别人东西玩,可以有许多方法解决,关键要有礼貌,征得对方同意,大家一起玩既是欢乐的,又会有许多伴侣。 (2)想借东西时,应当怎样说? 小
7、结:假如想像别人借东西,必需说一些礼貌的话,这样别人才会兴奋的给你使用。 (3)别人遇到困难了,你观察后会怎样做?(仿照一些交往的方法,如礼貌用语等) 小结:当别人遇到困难时,你主动地关心别人,不仅会给对方带去欢乐,同时你自己也会很快了。 活动延长: 展现“欢乐屋”墙饰 师小结:每个人每天都会有一些欢乐的事情,假如你的欢乐也会给别人带来欢乐,那么,你将会得到一颗欢乐星放到欢乐屋里,小伴侣们赶快行动起来吧! 幼儿园主题策划方案2022篇2 活动目标: 1学习用自然的声音唱歌。 2在老师的引导下,情愿尝试用不同的动作表现树叶落下时飘舞的姿势。 活动准备: 课前带幼儿观看过四周的树叶 活动过程: 1
8、、通过谈话,引出主题,激发幼儿对树叶的爱好。 (1)秋天到了,你们知道树叶宝宝会怎样?(离开大树妈妈) (2)树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的?(请幼儿想象一下树叶是怎么落下的) (3)出示一片树叶,请幼儿观看一下树叶掉下来的姿态(请幼儿观看后用肢体呈现树叶飘舞的姿态) 2、观赏歌曲,初步理解其音乐的节奏美。 (1)听音乐,引导幼儿感受小树叶落下来轻慢的节奏。 (2)关心幼儿理解歌词,重点在于理解树叶处处飞呀飞(引导幼儿想象树叶飞到哪?,然后引导幼儿学树叶飞,随便在教室飞,理解处处飞的含义) 3、学唱歌曲,并会用动作表现歌词。 (1)引导幼儿用好听的声音唱歌。 (2)激励幼儿用各种动作来表现歌词。
9、 (3)请个别幼儿上来表演(重点在于指导他们用自然的声音唱歌) 4、在初步学会歌曲的状况下,与幼儿一起边唱歌曲边做嬉戏。 激励幼儿边唱边表演小树叶飘舞的动作。唱到最终一句:秋天多可爱时,要停一下摆个造型。(引导幼儿发挥自己的想象表现小树叶停下来的姿态) 幼儿园主题策划方案2022篇3 活动目标: 1、引导幼儿综合运用已学习过的技能,确当选用各种材料进行设计和制作图书。 2、学习看图示折叠雪人,引导幼儿选用与冬天气氛相适应的物品进行装饰,表现冬天的一些场景。 3、培育幼儿有方案地参与手工制作和合理布置的力量,让幼儿体验胜利的喜悦。 4、培育幼儿对纸艺活动的爱好,进展幼儿的想象力量。 活动预备:
10、1、活动前让幼儿知道冬天的故事情节,使幼儿在思想情感上有乐观参加布置的欲望。 2、各种彩色皱纹纸、蜡光纸、报纸、白纸、粘纸、卡纸、浆糊、粘胶带、剪刀、抹布等。 3、雪人的范例图示、示范大图书一本、人手一本自制图书。 活动过程: 一、导入活动,引起爱好。 1、小伴侣知道现在是什么季节了吗?(冬天)冬天是怎样的呢?(幼儿回答) 老师小结:冬每天气很冷,小伴侣都穿上了棉衣、棉鞋。冬天还要下雪,小伴侣最快乐的是堆雪人、打雪仗。今日外面正好下着大雪,我们来做个雪人好吗? 2、出示雪人的制作范例图示,让幼儿边看图示边折叠雪人,老师逐步提示。(为幼儿人手预备一大一小正方形白纸)先折叠雪人的头、再折叠雪人的身
11、体、然后再添画雪人的眼睛、嘴巴。 3、雪人做好了,请小伴侣来讲讲冬天里的故事。(小伴侣开头编讲故事),我们来把你们编的故事做成一本书好吗? 二、引导幼儿观看示范大图书。 这本图书很特殊,你们看是怎样做成的?里面的动物、雪花、房子都是用折、 剪、撕、画的方法制成的。老师把故事叙述一遍。小伴侣你们也来把你们编的故事做成一本书。 三、交代要求,幼儿操作,老师指导。 1、老师:今日老师为你们预备了各种各样的材料,你想选择用什么材料,还要动脑筋再加工一下,使它更加好看。 2、幼儿操作,老师辅导,留意提示幼儿,布置的要合理。 四、评价作品,结束活动。 请幼儿自己把做的图书讲给同伴听。老师表扬制作仔细的幼儿
12、,鼓舞力量差的幼儿乐观参加活动。 幼儿园主题策划方案2022篇4 活动由来: 我们班曾经开展过汽车的主题活动,其中有一个环节是电动汽车,这就引发了幼儿对电的爱好,从熟悉电池开头,幼儿进入了一个崭新的领域电,于是,我们设计了相关的主题活动,目的在于使幼儿对“电”有一个最初步的了解。 活动目标 问题板块 主题壁报 区域活动 相关内容 家园合作 资源利用 1、通过这个活动,激发幼儿对电的爱好。 2、了解电的基本用途,以及对人的利与弊。 3、通过操作,使幼儿了解电池的作用,并熟悉电池的正负极。 4、了解平安用电的常识。 5、通过回收废电池,培育幼儿的环保意识。 1、什么东西用电? 2 、电池都有什么样
13、的? 3、怎样装电池,玩具才动? 4、用完了的电池该怎么办呢? 5、还有哪些东西需要回收 ? 1、有关电池刨面的图片。 2、各种用电池的玩具。 3、平安用电的光盘。 科学区: 1、投放各种用电的玩具几幼儿可操做的简洁用具(如:手电筒等)。 2、投放各种电池,请幼儿自己进行尝试。 图书区: 有关电的图书,图片等。 电脑区: 投放平安用电的光盘。 1、请家长从家里拿来各种用电池的玩具及用电池的简洁物品。 2、请家长从家里带来多种不用的费电池。 3、利用家长园地展现网络图。 4、请家长在家给孩子讲一些用电常识。 请大班小伴侣展现他们自己做的简洁用电玩具 主要活动: 1、 电动玩具动起来 2、 电池的
14、隐秘 3、 平安用电 幼儿园主题策划方案2022篇5 活动过程记录: 老师由猜谜导入活动。 (二):嬉戏“走各种各样的小桥”。激发幼儿活动的爱好和欲望。 (三):介绍区域。 (四):自选区域,进行活动。 区域一:桥梁设计区 投放材料:旧挂历、吸管、包装线、电线、金属丝、陶泥、牙签、各色卡纸、彩带、毛线、白纸、透亮 胶、双面胶、剪刀等 指导要点:在区域活动中,帮助力量弱的幼儿确定好自己预备创造什么样的桥,选择什么样的材料来完成?鼓舞力量强的幼儿选择多种材料工具和粘、插、捏、剪、折、绕等技能表现自己的设计创造。遇到困难能动脑筋解决。乐观探究解决方法。 区域二:桥梁建构区 投放材料:中型木制积木一套
15、、中型塑料积木一套、各类大小废旧纸盒、绳网。 指导要点:在幼儿已有阅历的基础上,引发幼儿合作、协商、制造创造的愿望。并鼓舞幼儿大胆设想、构建桥梁。共享胜利的欢乐。 区域三:桥梁承重试验室 投放材料:四种同等大的纸、记录表格人手一份、小画夹8个。木制积木若干块。 指导要点:(1)不同桥面试验得出结论:桥面不同承重的重量也不同。 (2)不同桥墩距离试验得出结论:桥墩的距离和承重有关。 力量强的幼儿情愿把自己的发觉叙述出来,鼓舞力量强的幼儿能够把自己的不同发觉记录下来。 (五)、幼儿相互沟通观赏,让同伴共享自己的制造成果。 (六)、集体评价、幼儿整理操作用具。 一、科学区:我来建桥 目标:1、能够制
16、造出桥面的多种折叠方法。 2、比较发觉哪一种桥面担当的重量大。 预备:大小相同的白纸、小积木,相同的玩具若干。 玩法:1、幼儿依据供应的材料制作不同折叠方法桥面的小桥。 2、幼儿操作玩具,请玩具过桥,比较哪一种桥的桥面担当的重量大。 3、幼儿尝摸索索桥面的不同折叠方法。 过程:进入区角的幼儿看到去交最惹眼的位置摆放着幼儿用书搭建桥,于是老师和幼儿观赏,接着幼儿依据供应的材料,根据幼儿用书上的方法,开头建桥。 马锦程采纳的是直接把纸放在一样高的两个积木的面上,接着拿起一个较轻的玩具放在桥面上,结果玩具直接把桥面压弯了。 一旁的孙文泰依据书上的提示,采纳了其次种折叠纸做桥面的方法。艾东霖、胡高洁在
17、一边悄悄观看。东霖边看边说:“能行吗?”看到孙文泰折叠白纸后的桥面,玩具没有把桥面压弯,艾东霖、马锦程也选用了纸进行折叠,进行试验。 马锦程、艾东霖经过自己的试验,发觉了同样的一张纸折叠后,同样的玩具真的没有掉下去。问其缘由,幼儿说不出缘由。老师总结:“同样的纸我们采纳不同的折叠方法,它担当的力气是不同的。你们可以试试别的折叠纸的方法,看看担当的力气如何?” 艾东霖是把纸进行对折后再对折当做桥面,自己并进行了试验,折叠后纸的担当力气果真大了许多。 反思:纲要中提到:要擅长激发幼儿的奇怪 心和对世界的探究欲望,并加以爱护、引导和鼓舞。为幼儿创设主动探究的环境、机会和条件,让幼儿充分运用各种感官,
18、动手动脑,在摆布、操作和试验中寻求答案。本次活动幼儿正是通过自己亲自动手试验,与同伴的合作、比较,从而使自己的已有阅历得到了提高。理解了什么是承受力,不同的纸通过不同的折叠怎么会有不同的承受力,这些都激发了幼儿探究科学的爱好。 二、活动名称:区域活动家乡的桥 活动目标: 1、观看家乡桥的形状特征,了解桥的种类(按外观区分)和用途。 2、激发幼儿喜爱家乡建筑物的情感,感受现代科技的进展。 3、培育幼儿对区域活动的宠爱。 活动预备: 阅读区:家乡桥的图片。 绘画区:积木、绘画纸、蜡笔。 动手区:橡皮泥。 数学区:各种桥分类,计数。 活动过程: 一、桥的用处。 1、老师:小伴侣看,图上的叔叔在干嘛?
19、(溜绳索)为什么他要溜绳索?(由于河的两边没有供人行走的路)那怎样才能让两岸的人们顺当地行走又不危急呢?(可以架桥)你都知道什么桥? 2、你知道我们的家乡江西,有哪些闻名的桥梁吗?老师这里有一些桥的图片,现在我们一起来看看吧!选出一个你最喜爱的大桥。 老师:谁来向大家介绍一下你最喜爱的大桥是哪一个,并说明缘由。 老师小结:这些桥的外观看起来特殊的美丽、美观。 二、引导幼儿从桥梁的外观来分类:斜拉桥、悬索桥、梁桥、拱桥。 1、引导幼儿发觉图片四种桥不同的形状结构特点。 老师:这四种桥有什么不同不一样的地方呢? 老师:带着幼儿边观看边作相应的引导主要从形状特征分出各类桥。 2、引导幼儿逐一看图了解四种
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