教师节的活动方案例文

1、Word 教师节的活动方案例文 活动的开展是需要提前制定策划主题方案的，便利活动更加的顺当进行。那么该如何写呢?下面是我为大家整理的老师节的活动方案例文，盼望大家喜爱。 老师节的活动方案例文篇1 捕获身边老师教育教学中的片断，通过漫画形式表现老师敬业爱岗、爱惜同学等优秀品质。 一、活动思想 为发扬光大尊师重教传统，进一步推动师德建设，弘扬尊师重教的良好风尚，激励广阔老师喜爱教育事业，开展主题为学会感恩师生同乐系列活动。同时通过这次活动加强师生沟通，增进师生感情，改善师生关系。 二、活动时间 20_年x月x日至x日 三、活动内容 金秋x月，老师节踏着轻快的步伐缓缓而来。老师，是最值得我们敬重和感

2、恩的人。他们时刻情系祖国将来，心联学子之心。老师节到了，同学以何种方式来庆祝这个节日才更有意义呢?其实同学们的一句问候、一份心愿、一次进步就是给老师的礼物，在老师节来临之际，建议各班选择以下几种方式庆贺： 1.x月x日起各班利用每周一歌时间学唱每当我走过老师窗前 2.x月x日，以班级为单位召开庆老师节主题班会。 3.自制贺卡，让每位同学写上深情的问候和祝愿的话语，献给每位老师。 4.早上见到老师时送上一声亲切的问候。 5.给老师写一段表露感谢之情的祝愿语，或者发一封庆祝老师节的电子邮件、短信或者感谢信。 6.开展看，这是我的老师绘画活动。 7.向红领巾广播站投稿，感恩老师! 8.在班级博客上给

3、老师献上祝愿。 四、活动要求 1.祝愿语征集竞赛：祝愿语可以是一句祝福、一声问候，还可以是一段感想，或俏皮或真挚，5字以内。 2.老师形象漫画创作或自由创作竞赛：看，这是我的老师。 漫画人物可以是本校老师，也可以是心中的老师形象，形式可以是一幅或一组故事完整的连环画，纸张规格不能小于A4纸 各班要仔细发动，乐观预备，保证活动效果。以上作品以班级为单位，每类每班推选3-5份作品，于x月x日11：3前交班级组，班级组将统一评奖! 老师节的活动方案例文篇2 捕获身边老师教育教学中的片断，通过漫画形式表现老师敬业爱岗、爱惜同学等优秀品质。 一、活动思想 为发扬光大尊师重教传统，进一步推动师德建设，弘扬

4、尊师重教的良好风尚，激励广阔老师喜爱教育事业，开展主题为学会感恩师生同乐系列活动。同时通过这次活动加强师生沟通，增进师生感情，改善师生关系。 二、活动时间 20_年x月x日至x日 三、活动内容 金秋x月，老师节踏着轻快的步伐缓缓而来。老师，是最值得我们敬重和感恩的人。他们时刻情系祖国将来，心联学子之心。老师节到了，同学以何种方式来庆祝这个节日才更有意义呢?其实同学们的一句问候、一份心愿、一次进步就是给老师的礼物，在老师节来临之际，建议各班选择以下几种方式庆贺： 1.x月x日起各班利用每周一歌时间学唱每当我走过老师窗前 2.x月x日，以班级为单位召开庆老师节主题班会。 3.自制贺卡，让每位同学写

5、上深情的问候和祝愿的话语，献给每位老师。 4.早上见到老师时送上一声亲切的问候。 5.给老师写一段表露感谢之情的祝愿语，或者发一封庆祝老师节的电子邮件、短信或者感谢信。 6.开展看，这是我的老师绘画活动。 7.向红领巾广播站投稿，感恩老师! 8.在班级博客上给老师献上祝愿。 四、活动要求 1.祝愿语征集竞赛：祝愿语可以是一句祝福、一声问候，还可以是一段感想，或俏皮或真挚，5字以内。 2.老师形象漫画创作或自由创作竞赛：看，这是我的老师。 漫画人物可以是本校老师，也可以是心中的老师形象，形式可以是一幅或一组故事完整的连环画，纸张规格不能小于A4纸 各班要仔细发动，乐观预备，保证活动效果。以上作品

6、以班级为单位，每类每班推选3-5份作品，于x月x日11：3前交班级组，班级组将统一评奖! 老师节的活动方案例文篇3 一、活动主题： 展现老师的风采 二、活动时间： 20_年9月9日 上午九点 三、活动地点： 石板九年制学校多功能功能教室和操场 四、活动人员： 巩固乡全体教职员工 五、活动目标： 1、歌颂老师，舒缓心情。 2、借助节日机会，增进员工之间的分散力。 3、形象的塑造，推动学校和谐的进展。 六、活动环节： 1、团聚一堂：领导发言 老师互动谈心 2、嬉戏互动。投篮互动、跳绳互动 七、活动中的主要负责人： 1、团聚一堂：吴时俊 2、嬉戏互动：莫生脸 第3篇:感恩老师节活动策划方案 “感念师

7、恩”主题活动周把最美的文字献给最尊敬的老师，庆祝老师节活动策划书 一、活动主题：感念师恩 二、活动目的：在一年一度的老师节即将来临之际，号召同学写下最美的文字献给最尊敬的老师，让每个同学由衷的写下对老师的感恩之情，并在本次活动中区感受老师悄悄耕耘，无私奉献的精神，由衷地向老师表示敬意，感谢老师的辛勤工作，并通过实际行动表达对老师的敬意。使整个检验技术学院到处洋溢着温馨的气氛。 三、主办部门：检验技术学院团总支 四、活动对象：检验技术学院全部老师及在校同学 五、活动时间：20_年9月6日至9月9日为老师节感恩周。 六、活动内容： 1、贺卡签字：由文体部购买材料、自制贺卡并签名赠写祝愿 2、祝愿传

8、递：让同学们把祝愿的话语、思念之道、感谢之情写在不同颜色的卡片上，并送给老师。 3、团总支全体成员送给辅导老师一个小盆栽，表达全体团总支成员对老师的感谢之情。 4、宣扬号召：A、号召各班同学自己制作贺卡，把问候和祝愿的话语献给每位老师。B、要求各班同学见到老师时送上一声亲切的问候，在上课之前对老师说一声：“老师好!”，下课时能说一句：“老师，您辛苦了。”C、以全班同学的名义，为老师献上一份礼物 5、支配各班团支书在办公室值日，打扫卫生。 七、活动支配： 9月4日，团总支拟定“感念师恩”主题活动的工作部署。由团总支文体部负责活动所需要的物资;组织部负责整理、书写及校对相关材料工作。 9月5日至9

9、月9日，团总支宣扬部推出“庆祝老师节”的大型海报，其海报内容丰富多彩，能良好地起到宣扬作用。 此外，由文体部组织摄影记者，全面记录老师节的活动状况，并且有部分成员与老师合影留念。 八、所需物品及支配 1、自制祝愿贺卡 2、折纸花 3、各班送上一份心愿 九、活动总结 由文体部对此活动进行书面总结，写出相关报道并将总结报告提交学院网站。 十、未尽事宜，另行支配 老师节的活动方案例文篇4 一、活动背景 尊师重教是我国的传统美德，为发扬尊师重教的优良传统，在老师节来临之际，结合节日教育，开展“老师，节日欢快”主题教育活动，有着重要意义。 这些活动能够帮忙幼儿丰富以下阅历： 每年的9月10日是老师节，是

10、老师的节日。 老师非常关爱小伴侣们，为小伴侣的成长付出了辛勤的劳动，我们应当敬重老师。 小伴侣们能够用不一样的方式，向老师表达自我的爱与敬意。 了解老师节相关的学问和信息。 二、活动组织 大班 1.明白每年的9月10日是老师节，了解老师工作与自我的关系及老师工作的辛苦和意义。 2.能大胆地想像和制造，用自我的行动和方式去表达对老师的爱和敬意。 3.懂得知恩感恩，敬重老师，与老师共享节日欢快。 大班制作活动老师，多谢您 三、活动目标 1.明白每年的9月10日是老师节，了解老师工作与自我的关系及老师节的意义。 2.能运用已有的美工阅历，制造性地制作谢师卡，向老师表达感谢之情。 四、活动预备 卡纸、

11、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀、印章、毛根、胶水及双面胶。 五、活动过程 1.情景导入。 (1)参观“幼儿园的老师”照片展。 师：照片上是谁?你熟悉她吗?她是哪个班的什么老师?她们工作辛苦吗?老师这样工作是为了谁?(幼儿相互沟通) (2)引出老师节话题，了解老师节的由来，争论如何向老师表达自我的谢意。 师：今日是什么节日?每年的几月几日是老师节? 老师介绍老师节的由来。 引导幼儿争论如何向老师表达自我的问候和谢意。 2.“小小贺卡”。 (1)出示材料，引导幼儿制作谢师卡。 儿童节是我们小伴侣们的节日，老师节是我们可爱的老师的节日，小伴侣们能够自我制作美丽的卡片送给老师，祝愿老师节日欢快。 老师出示

12、卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀等制作材料，引导幼儿按自我的想法，或画画或剪贴图案或用印章和毛根装饰，制作谢师卡。 (2)团体幼儿制作。 师：小伴侣们认真想一想你要给老师画什么样的卡片，我们比比看谁画得最美丽。 幼儿按自我的意愿，制造性地制作谢师卡。老师予以适当的帮助和指导，并提示幼儿坚持桌面与地面洁净。 3.“感动的祝愿”。 老师依据幼儿所说，帮忙幼儿写上一句表达感谢的话和祝愿语。 4.“您辛苦了”。 幼儿分别向全园老师赠送谢师卡。 老师引导幼儿在送给老师贺卡时对老师说：“老师，您辛苦了! 老师节的活动方案例文篇5 一、设计意图 孩子们刚刚升入大班，已经是大班的孩子了，今年是他们在幼儿园的最

13、终一个老师节，两年的幼儿园生活，孩子们和老师之间已经结下了深厚的感情。为了让孩子们对自我的老师有更深的了解，激发孩子们敬重老师、爱老师的情感，我设计了本次主题活动，让幼儿经过各种方式来表达对老师的爱。 二、活动目标 1、明白9月10日是老师节。 2、感受老师对自我的爱，能用恰当的方式表达对老师的爱。 三、活动预备 1、老师和孩子们一齐活动的照片。 2、制作小礼物的材料：彩纸、彩带、水彩笔、各种废旧材料等。 3、幼儿画册社会 四、活动重点 明白9月10日是老师节，萌发幼儿喜爱老师的情感。 五、活动难点 制作小礼物送给老师。 六、活动过程 (一)老师提问，请幼儿争论，引起幼儿学习爱好 老师：小伴侣

14、你们明白6月1日是谁的节日吗?(是我们小伴侣的节日)，小伴侣们过节日的时候欢快吗?是谁给你们过的节日?那么你们明白吗?其实老师也有节日，你们明白老师的节日是哪一天吗?(9月10日是老师的节日)，老师很辛苦。小伴侣都熟悉哪些老师呢?小班是那几个老师教过你，中班是那几个老师教过你? (二)组织幼儿回忆从小班升到大班以来的一些难忘的往事，以及和老师们发生的难忘的故事，以此来激发幼儿喜爱老师的情感。 1、出示老师和幼儿一齐活动的照片请幼儿观赏。 2、提问：这是什么时候照的照片?小伴侣们在干什么?老师在做什么?你们的心境是怎样样的?为什么又兴奋有欢快? 小伴侣此刻有了那些本事?这些本事是跟谁学来的?老师为小伴侣做了哪些事情? 4、除了班上的老师，幼儿园里还有哪些人关怀照看过你? (三)争论：老师把爱都给了小伴