冀教版品社四上第一单元《走进美丽的家乡》word单元教案

1、1 第一单元名师精编优秀教案单元概要站走进漂亮的家乡在高高的山岗上,是居高临下地俯瞰家乡的意思,表 达了这个单元的主要内容：从整体上和地理位置方面 观看、明白自己的家乡；从引导同学以不同角度和方 向认真观看家乡入手,让他们自己动手绘画家乡,并 在这样的一些活动中增进对于家乡的情感；然后,将 对于家乡的熟悉提升到更加科学和概括化的水平：认 识家乡所在的地理位置及其相应的地势、地貌特点,进而拓展自己对于家乡的明白,知道人们都有自己不 同的家乡,而不同的家乡都有自己的地理特点和文化特点； 单元目标态度增进对于家乡的情感,并在原有水平上形成对于合作更为积极与自觉的态度；感受到祖国的博大,从而产生积极的

2、情感；才能 进一步提高运用地图学问的才能,提高合作才能；能 够懂得不同的地理特点和气候与人们生活风俗习惯之间的联系；学问熟悉家乡的地理位置和特点,初步明白祖国领土的广阔和风俗的多样；学习四个副 方向,能够知道用地 8个方向更精确的描述地理位置；重点、难点 1.在俯瞰家乡的活动中拓展对家乡的认识,增进对家乡的情感；2.明白 4个正方向和 4个副方向的关系；3.在合作绘画的活动中巩固对于方向的熟悉；4.熟悉家乡的多样性；5.熟悉地势图,名师精编 优秀教案初步明白如何阅读地势图；6.熟悉几个有关温度的概念；7.体验在本单元的学习过程中所获得的胜利感；8.提高合作的才能；单元结构 走进漂亮的家乡 1、

3、站在高高 用眼观看家乡 的山岗上用手描画家乡 2.从地图上 专心体会家乡 看家乡 走进不同的家乡 请到我的家乡来 主题一 站在高高的山岗上 课题 1 用眼观看家乡学校四年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语2 一、教学目标：1、在俯瞰家乡的活动中拓展对家乡的熟悉,增进对家乡的情感；2、明白 4 个正方向和 4 个副方向的关系；二、重点、难点 拓展对家乡的熟悉, 增进对家乡的情感；明白4 个正方向和4 个副方向的关系；三、教学预备：同学：让同学到本地区较高的地方进行观看；老师提前布置,可以 提示同学家长帮忙,也可以由本课程或其他课程的老 师组织完成（城市的电视塔、高楼、农村地势较高的 小山丘或坡

4、地等均可, 学校里面的楼房也可以） ；主要 目的在于让同学有俯瞰家乡的机会,强调要留意观看 在各个方向上都有什么, 最好作简洁的记录； 老师：预备一张大的挂图,可以是全国的,也可以是本省或名师精编 优秀教案本地区的； 四、教学时间：一课时 五、教学过程：（一）导入；1.同学们,请打开我们的品德书,看看书本上其次页、第三页的图画,你能向大家介绍一下画面上的内容吗？（1）老师带着虎子、 妞妞和同学们在干什么？（2）他们看到了什么？想到了什么？生汇报 2.今日这节课老师将和大家一起走进我们的家乡,去明白自己的家乡；（二）阅读和争论；1.前不久,老师让大家去不同的方向观看自己的家乡,信任小伴侣们已经完

5、成了这项任务；为此,妞妞仍写下了一篇观看日记呢！ 让我们一起来读读她的日记；2.阅读妞妞的日记；3.你有什么话想说？（沟通）4.妞妞和她的同学们分别看到了什么？她们又做了什么？5.小结：妞妞和她的同学们看到了家乡不同方向的景色,而且记录了家乡不同方向的景色,描画了自己的家乡；6.同学们也向妞妞一样介绍一下你课前观看到的家乡；*小组探究,每位同学分别介绍自己观看到的家乡景色；*全班沟通；提出问题：今天我们要在原先明白的四个方向基础上连续学习 4个副方向；（三）体验活动；1.师引导：在三年级时,同学们已经学过了 4个正方向, 今日,我们再多学一些,也就是教科书上同学们使用的东北、西北、东南、西南4

6、个副方向, 有了它们, 使用地图就会更加方名师精编 优秀教案3 便、精确； * 做方向练习请同学们用课桌当地图,根据上北下南、 左西右东确定 4个正方向； 课桌前 面是北,靠近自己身体的一面是南,左面是西,右面 是东,然后来熟悉 4个副方向； * 让同学明白： 课桌的4个角正好代表了 4个副方向：东北右上角、西北左上角、东南右下角、西南左下角； 2. 方向嬉戏；老师随便喊出 4个方向,让同学立刻在桌 上摸到相应的位置；（四）方向练习和延长 1.出示 地图；老师任意指出其中的一个地方,让同学说出相应的方向；（比如：什么河在什么山的东北面； ） 2.运用所学的副方向,让同学再次介绍自己所观看到的

7、家乡景色, 并说一说看到的景色在什么方向；（五）总结下课,布置家庭作业；课后完成第七页下面的观察记录表；板书：站在高高的山岗上 用 眼观 察 家乡 北西 东 南 主题二从地图上看家乡 课题1 专心体会家乡 一、教学目标：1.明白自己家乡的地理特点和风俗习惯；2.认识家乡的多样性；二、重点、难点3.初步懂得家乡是祖国的一部分；明白自己家乡的地理特点和风俗习惯,熟悉家乡的多样性；三、教学预备：1.老师收集关于四川省一些资料；2.布置同学收集家乡广东名师精编 优秀教案省的一些资料（包括风俗习惯、 旅行胜地、名人事迹）；四、教学课时：一课时 4 （一）谈话导入五、教学过程：同学们,我们祖国是个历史悠久

8、,地大物博的国家；每一省市都具有不同的地方特 色,但你们有没有听说过 “ 天府之国” 这个好地方呢？它是哪里你们知道吗？（二）阅第10页,谈论一下四川省的情形；（三）全班争论 1.四川小伴侣是怎样叙述自己的家乡的,她都介绍了哪些方面？从地势、地貌、特产、风俗习惯作介绍； 2现在我们对四川小伴侣的家乡有了一个初步的熟悉,下面我们分四人小组一起再专心体会一下四川这个好地方,看看哪里仍需要补充明白的地方,先小组商议争论,假如仍无法懂得的再提出来我们一起解决；3集体探讨：（着重补充介绍以下问题）1.什么是丘陵、盆地？*乐山大佛、都江堰、九寨沟风景区的补充介绍；*吃辣食、川剧变脸的补充介绍；*四川名人介

9、绍；（李白、苏东坡、巴金、郭沫如、邓小公平）4同学们,现在我们明白了为什么要称四川为“ 天府之国” 了吗？（四）感受家乡的地貌风情1导入：刚才我们真正专心体会了一番四川小伴侣家乡的情形,现在我想大 多数的我们广东小伴侣心里确定有点不服气了,是不 是？2你们知道咱们的家乡广东被人称为什么吗？名师精编 优秀教案（花城、富庶之乡）3接下去我们仍是分四人小组按刚才四川小伴侣那样,从地势地貌、风俗习惯等方面进行轮番介绍；4小组争论,老师巡回明白； 5各小组轮番向全班介绍；6老师小结： 今日我们一起专心去体会和感受了四川与咱们两个特别漂亮的地方,现在你们心里想说什么吗？的一部分；） （五）课外作业（懂得家

10、乡是祖国 课外向自己的家人或邻家弟弟妹妹介绍今日学到的关于家乡的学问；板 书：专心体会家 地势地貌 风俗习惯 名人其次单元 家乡的故事 （12课时）单元目标 态 度 从家庭生活、学校生活及家乡生活的体检和今 昔对比等活动中,感受生活的连续和所发生的庞大变 化；深化敬重历史,珍爱今日享有的一切,以及喜爱 家乡的积极情感,提升可连续进展及环境爱护的意识；在各种学习活动的互动中,体会探究、比较、合作的 价值,勤于摸索,乐于与同学们共同学习；才能 能够对详细事物进行探究、比较、分析,得出合乎事 物进展规律的熟悉,能够与同5 学们合作完成学习任务； 情愿在学习活动中积极 发表自己的熟悉和看法,能够较为客

11、观和公平地熟悉 过去,看待今日；学习在查找资料和搜集处理资料的名师精编优秀教案学问知道过程中选用相关的、有价值的对象；家庭、学校和家乡人日常生活中的一些事物在历史上的真实面貌,明白家乡的一些文化特色；明白年表在表达历史变化过程中的作用,学会制作简洁的年表；知道一些与水有关的环境爱护学问,对家乡水的状况有一些详细、实际的明白；重点知道家庭、学校和家乡人日常生活中的一些事物在历史上的真实面貌,明白家乡的一些文化特色；难点能够对具体事物进行探究、比较、分析,得出合乎事物进展逻辑的熟悉,能够与同学们合作完成学习任务；单元结构 家乡人生活的变化 展览室里的故事多 学校的变化真大呀 生活中的聪明“ 家庭寻宝”中的发觉家乡的故事 从家里带出来的历史 过去的嬉戏真好玩 今非昔比的厨房 家乡名称的来历 说不完的家乡故事 家乡水的故事 主题一 展览室里故事多课题 1.家乡人生活的变化（ 2 课时） 教学目标：1.增进敬重历史、珍爱今日生活的积极情感；2.把握通过比较、分析熟悉事物进展的方法；3.感受家乡人生活的庞大变化；教学重点：感受家乡人生活的庞大变化； 教学预备：1,课前收集自己家庭居室的新旧照片,一些留有过去生活痕迹的票证等,长辈用过 的生活用品等；（同学） 2,让同学向家长介绍本课程,名师精编 优秀教案并设计调查提纲,请同学按小组有目的地去拜访家长；（老师） 教学时