新人教版四年级下册数学8.1平均数教学课件

1、8.1 平均数8 平均数与条形统计图学习目标1.在具体情境中看，经历运用“移多补少”的方法求平均数的过程，体会平均数的意义。2.会计算简单的平均数，能运用平均数比较两组数据的整体情况，培养初步的数据分析观念。3.加强数学与生活的密切联系，体会数学在生活中的重要价值。新课引入怎样分才能使每个杯子里的水一样多？400克600克你有什么好的方法吗？可以将多的水的杯子向少的水的杯子倒水，直到两杯水一样多还可以将两杯水倒入一个容器里，在向两个杯子倒入一样多的水。大家的方法都很好！今天我们就来认识一个新朋友平均数。例题解读环保小队的同学们利用周末收集了很多废旧的饮料瓶。你们小队平均每人收集了多少个？小红小

2、兰小亮小明姓名数量 / 个0216345781110912131415要想解决这个问题，我们首先要知道每人收集了多少个饮料瓶。应该怎样想呢？通过移多补少的方法，可以看出平均每人收集了13个。（14121115）452413（个）答：环保小队平均每人收集了13个废旧饮料瓶。我们知道了什么是平均数，怎样求平均数呢？也可以像下面这样计算。13就是14、12、11和15这4个数的平均数。哪个队的成绩好？姓 名踢毽个数王小飞19刘 东15李 雷16谢明明20孙 奇15男生队姓 名踢毽个数杨 羽18曾诗涵20李 玲19张 倩19女生队下面是第4小组男生队和女生队踢毽比赛的成绩。男生队成绩好。男生：1915

3、16201585（个）8576算出哪个队踢毽的个数多就行了。女生：1820191976（个）这样比较不公平，因为两队的人数不一样啊！用每队的平均成绩比较可以吗?对！在人数不等的情况下，用平均数表示各队的成绩更好。男生队平均每人踢毽个数 （1915162015）585517（个）女生队平均每人踢毽个数（18201919）476419（个）我算的是男生队平均每人踢毽个数。我算的是女生队平均每人踢毽个数。通过比较平均数发现女生队成绩好。小结平均数的求法“移多补少”法：把收集的矿泉水瓶子多的移给收集的矿泉水瓶子个数少的人。公式法：就是先求出4个人一共收集了多少个矿泉水瓶子，再除以总份数，求每一份是多少

4、。平均数可以反映一组数据的总体情况。随堂小测1. 下面是5位同学为灾区小朋友捐书的情况。姓名杨欣宇王 波刘真尧马 丽唐小东本数869814 平均每人捐了几本？（869814）5=455=9（本）答：平均每人捐了9本。这道题应该怎样解决呢？2. 下表是某小组6名同学的身高和体重情况。姓 名刘子涵李 强高 风陈 莉宋东晓张思思身高cm139140135138139137体重kg343835343633请你算出这些同学的平均身高和平均体重各是多少。（139140135138139137）68286138（cm）（343835343633）6210635（kg）测量本班同学的身高和体重，并计算出全班同学的平均身高和平均体重。 3. 下面说法正确吗？正确的画“”，错误的画“”。（1）王悦5次跳远的总成绩是10m，她每次的跳远成绩肯定 都是2m。 （ ）（2）学校排球队队员的平均身高是160cm，有的队员身高会 超过160cm，有的队员身高不到160cm。 （ ）（3）小东所在小组同学的平均体重是36kg，小刚所在小组同 学的平均体重是34kg，小东一定比小刚重。 （ ）4. 哪个小组成绩好些？第一