国家公务员考试逻辑判断(笔记整理)

1、 11基本要求：题型要全面技巧要协调命题惯性要可持续基本题型：图形推理（图形推理）逻辑判断（文字推理）类比推理（文字推理）定义判断（文字判断）事件排序（在国考里已经不考）第一部分：图形推理1考察观察、抽象和推理能力形式：推理路线的变化实质：数量、位置、样式观察：观察事物的特征抽象：抽象事物的本质推理：推理事物的预期3图形推理形式题型：（1）空间重构类：平面组成型折叠图形型线条组成型拼合图形型（2）规律推理类：类比推理型对比推理型坐标推理型推理路线：横行、竖列、对角线；S型、0型（适用中间全黑或全白）、G型；4.总结：（1）形式上的变化，其本质上是推理路线的变化（如5+1或九宫圆）：5+1：可以

2、拆成一串、对比（135/246）、前3后2即33组合等几种推理路线（即5个一串；三个一组（有两种，即135/246和33组合）九宫圆：可以拆成横行、竖列、对角线；S型、0型（适用中间全黑或全白）、G型等几种推理路线（即3（3个分组）+3（3个一串）（2）规律推理类：一幅图给出性质，多幅图给出规律（数量变化、位置变化、样式的变化）实质上的变化，只有三种：即数量、位置、样式规律推理类（一）数量规律推理类：题目特点：各图元素凌乱（看见乱，则需要数数量，数什么的数量，点线角面素）局部元素数量明显变化数量类型：点、线、角、面、素（元素的个数或种类）（1）.点：交点：切点、割点（两条线得点，要么相切要么相

3、割）端点：出头点（一条线的点）做题按顺序来，先数点；数点可以单数切点啊、割点啊、出头点啊，看有规律么。如果没有的话，可以两两结合相加减等来数（即数所有的交点），从而发现规律（2）.线：线段：有起点有拐点的笔画：有起点有终点的（有数笔画的数量、有一笔画能画完等情况）笔画问题：奇点的个数为0或2的连通的图形可以一笔画其中，当从某点能引出偶数条线时，我们定义该点位偶点。同理，从某点能引出奇数条线时，我们定义改点为奇点（注意：出头的端点也为奇点）若奇点的个数为0或2时，从一奇点开始到另一个奇点结束，决定能一笔田完。（3）.角：数量：数角的个数（当多个角的时候；只数内角即大于180的不数）角度：数角的角

4、度（当单个角的时候；有时数格、有时数度数）（4）.面：个数：数面的个数（当多个面的时候）面积：数面的面积（当但个面的时候）.素：一个数：（数元素的个数；有时不仅数单个的而且还要数交叠的元素的个数）种类：（数元素的种类）2.总结：（1）看见乱，则需要数数量，有上述的点、线、角、面、素五种情况。当数出总体数量相同时，要善于拆分来数某单个，即整体不行的话，则要分局部来数。分局部来数可分为两种，要么分样式来数，要么分位置（上下左右，还要注意里外）来数。因为一个图形的本质就是数量、位置、样式，除开数量，剩下的就是样式和位置了。（2）数数量中的规律：等差等比递推对称乱序、A-A-运算：所谓的“一个顶两”思

5、想：某个样式相当于n个另一个样式；某个位置相当于n个另一个位置）一数量计算类的题目：当出现九宫圆时，按几种推理路线，两个数或三个数构成数列进行运算从而得出规律。即结果在题内（即两个数运算得第三个数）要看加减乘除；结果在题外（即三个数运算），着重加）另外，数量类中还要考虑英语字母的顺序3数量规律推理类总结：（1）图形化为数字：点线角面素整体不行看部分2）数字确定规律：等差、等比、递推、对称、乱序、运算（上述几种情况）（二）位置规律推理类：题目特点：各图元素组成基本相同；位置上变化明显；变化类型：静态关系（上下左右里外；相切与外离）动态变化：平移、旋转、翻转2位置的静止变化：方位：上下左右、里外关

6、系：相切与外离重心的平衡位置：即小球自然下落所处的位置3位置的动态变化：（1）平移：移动的距离移动的方向平移的过程中要注意各个部分都有变化，而不能仅凭一个部分的变化来确定位置的变化；有时候看不出其他部分的规律来，会有一个隐形的部分来根据它而确定位置的变化，比如说直线、重心等；（2）旋转：一旋转的角度旋转的方向：顺时针和逆时针旋转的时候，可以分部分来旋转；也可以保持某一部分不动，让其他部分进行旋转；旋转90的时候，一两个难看，可以看4个，即360。又旋转回来了和第一图形一样。即要利用好360当出现黑白相间的图形时，注意整体的公转，半白半黑等明显区别图形的自传；（3）翻转：一区分旋转和翻转：主要运

7、用时针法（即利用时针方向的改变（即是顺时针还是逆时针）区分是旋转还是翻转，如果方向没有变化则为旋转，如果方向发生了变化则为翻转）需要注意的是：箭头什么的只需要识别两个点；而时针所代表的复杂图形要识别三个点。即箭头2个点，时针3个点来识别。4.位置规律推理类总结:静态关系平移变化旋转变化翻转变化（三）样式规律推理类：1。题目特点：图元素组成相似；图形部分元素非实质性残缺变化类型：内在属性（封闭、曲直、对称、凹凸）外在形状（形状不变；形状变化）2。内在属性：（1）封闭：13576829有全封闭和半封闭，优先选择全封闭（2）曲直：WC（3）对称：对称的类型：轴对称+中心对称（绕着对称中心旋转180同

8、原图，个数一定是偶数而不是奇数）HCW对称轴的方向：横向、竖向等注意上述类型和方向的混合运用（4）凹凸：凹；凸3。外在形状（1）形状不变：样式遍历（一种补全的思维）总个形状的数目不变，顺序可以变化；因此如果数目不同的话，需要将其补全“缺什么补什么”有时是总体性的遍历（总体的样式遍历），有时是局部性的遍历（局部的样式遍历）横行遍历：即在整个横行里面来遍历总体图形或各个部分图形的个数，缺谁就补哪个（2）形状变化：加减同异（一种变化所依据的的规则）通过某些运算，几个样式可以得到一个新的样式相加（几个样式相加）相减（几个样式相减）求同（去掉不同部分，寻找几个样式中的相同部分/或进行某种涂抹）可以是全部

9、的相同部分；也可以是局部的某种相同部分，即一组图形中要求找相同的部分。求异（去掉相同部分，寻找几个样式中的不同部分/或进行某种涂抹）除开上述的直接依据加减同异原则进行运算外，还有自定义运算（按照题目自定义的原则进行运算）、分位置运算（左右内外分别加减同异运算）等4。样式规律推理类总结：（1）内在属性：封闭、曲直、对称、凹凸（2）外在形状：先看样式遍历，再看加减同异（四）图形规律推理类总结：1。规律一般来说是一串图形，和后面的折纸盒问题不一样（一个图形，空间重构）2。规律的发现指标是图形的组成元素：观察图形的特征，即发现数量、位置和属性等特征。空间重构类1。规律推理类是在数个图形中去寻找规律，而

10、空间重构类所观察的只是一个图形，这个图形在空间商发生些变化组成一个新图形，我们对比两者之间是否有差别。2。题型：折叠图形型（在体上的空间重构）；平面组成型（在面上的空间重构）：中间的粘合线存在平面拼合型（在面上的空间重构）：中间的粘合线不存在线条拼合型（在线上的空间重构）（）折叠图形型：1。一个面：寻找特殊面；两个面：相对关系；相邻关系（含不相邻）三个面：时针法；求同消去（1）特殊面：首先要排除不含特殊面的图形：（2）双面关系：相对关系：看且仅能看到一个面；不存在任何公共边和公共交线才称得上相对关系相邻关系：观察是否有公共边（几个特征有直接联系，通常观察较少数量的某些特征，找出它们之间或与其他

11、特征的公共边）和公共交线（几个特征没有直接联系，但有相对关系特别是相对面得时候，我们就用公共交线来寻找它们之间的联系）；至少存在一条公共边而不是交点才称得上相邻关系，否则就是不相邻。（3）三面关系：时针法：以某个面为中心，时针法答案同构的图形不是正确答案：即通过上述一个面二个面三个面的一些技巧排除一些选项后，再分析答案中剩下的选项，有相同的选项是不正确的2总结：分别依次从特殊面、双面关系（相对、相邻）、三面关系（时针、同构消去）去考虑问题。（二）平面组成型：就像七巧板一样，一个平面图形中各个部分的重新变化组合一个新的平面图像。方法：数个数（总体有几个部分，总体的个数不能发生丟失；看关键性部分：

12、直角的扇形、两斜两直、顶底）数时针（即在平面上进行平移或旋转，而不是翻转，故要用上述中的时针法进行区别：时针方向发生变化则为翻转，要排除掉；总体有几个部分，每个部分的时针方向是什么）（三）平面拼合型：和平面组合型不同的是，其中间的粘合线不存在。几个部分通过拼合组成一个大的新的平面图形方法：平行、等长消去即平行、等长的边在拼合的时候消去，不存在了粘合线；有时候是在平面里直接拼合，有时候，某些图形就行了旋转然后在进行拼合。当然旋转越少，题目就越简单。要优先考虑平行等长的边进行拼合如果正面不能、不好拼合时候，可以使用相反的做法，即从答案中能否分割出题干中那个最大最特异的图形，如果不能则该选项排除（四

13、）线条拼合型：即各个线条进行拼合组成一个大的新的图形方法：答案比较求异即从答案比较进行区别，得出不同的部分，并同其他答案或回到题干中进行求证，从而得到最后的答案；（五）总结：折叠图形型：一个面两个面三个面平面组成型：数个数、数时针平面拼合型：平行等长消去线条拼合型：答案比较求异第二部分：类比推理本质：二元关系（1）集合概念（在同一集合的词，即同种同类的词语放在一起）：全同关系：罗曼蒂克和浪漫；芙蕖和荷花；家父和令尊；买单和结账（古今中外，自他雅俗）并列关系：谷子和稻子、战争和和平（反对关系和矛盾关系）经常会出现的两种错误：分类标准不统一；分类要平级包容关系：实词和名词、电脑和鼠标（种属关系和组

14、成关系）交叉关系：（2）映射关系（不在同一集合的词，但可以建立关系）：必然属性和或然属性（考察的是映射关系的存在性）：盐和咸；花和香（属性关系）对应和非对应（考察的是映射关系的多样性）：七夕和织女；剪刀和布匹（对应关系）充分条件和必要条件（考察的是映射关系的方向性）：启动和驾驶；二氧化碳和温室效应（因果关系）方法：三个技巧（1）看词性：当运用本质关系不能最后区分时，可以首先看词性是否相同，形容词、动词等词性的组合。词性相同是类比的基础（2）造句子：不仅词性相同，还要要求两者之间有关联，其中最常见的是用造句子的方法，造简单句（主谓宾）；单独出现双主、双谓和双宾，要看其是否能接同主语同宾语等；主谓

15、宾关系（3）想逻辑（关系）即想本质的二元关系，深入每一道题目题型：三种（1）先给出一对相关的词，再找出一对与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词；（2）两个（）对应；一个（）选择配套关系；合成词当答案出现相同类似的选项时，要将合成词分开来看，看各个关系都是什么）；即可横着对应关系也可竖着对应关系；主体和客体要一样；第三部分：定义判断一、基本概述：题型：1。验证型的定义判断：常规定义判断（单定义判断）多项定义判断（多定义判断）2。辨析型的定义判断：多个定义多个案例二、验证型定义判断1.单定义判断：解题技巧：（1）搜索关键词：主体客体属（即包括“的”+目的（“为了”、方式（“通过”状语（2）明确要件关

16、系：和关系（缺一不可）+或关系（有一就行）特别注意：一定要用排除法、一定不能全部读“先看主体，后看属，再看目的、方式”括号在定义中非常重要，要值得注意2.多项定义判断：分为辨析、杂糅两个题型如果关键属性之间有差别，我们一般是用辨析来设置定义，比如同母异母、同卵异卵等；另外一种不是辨析型的，而是在一个大的定义中进行割裂或者叫分割、分解而得到几个定义。第一种是为了让定义更清晰而进行辨析，而第二种是进行分解得到几个新定义。辨析的时候很简单，只要知道它们之间核心差别就行；而在分解的时候，值得注意的是，分割后的几个新定义之间不应该有交叠，即杂糅到一起。（保护性印象管理例题）验证一一关键词：前看主体后看属

17、，再看目的和方式；关系：且和或辨析杂糅（当两个定义完全重叠或交叠了，记住“保护性印象管理”这道题）第四部分：逻辑判断推理基本的逻辑常识清晰的命题系统必要的考试技巧2.基本的逻辑常识：（1）逆否命题含义：A能推出B=（等价于）否B能推出否A（2）摩根定律含义：否（A或B）=（等价于）否A且否B否（A且B）=（等价于）否A或否B源于高中就学过的公式：否（AUB）=否人交否B否（A交B）=否AU否B三、总结：单个定义:1.2.1.多个定义:基本要求:一、演绎推理指的是通过一些的前提来论证从而推断出某个结论。基本原则：头脑清空原则（按人家来，不要按自己的来）题设为真原则（人家题设说的是绝对不可怀疑的）

18、形式统一原则解题步骤：（1）看问题，定题型；（2）看题目，做简化；（3）据技巧，得答案。演绎推理的分类：（1）论证类加强论证型减弱论证型（2）结论类形式推理结论类：侧重规则的考察日常推理结论类：侧重脉络的考察一）形式推理结论类分类：有真有假型；翻译推理型（强调对于肯定确定信息的认识）；排列组合型（匹配型的题型）；集合运算型（很像数学的一种题型）有真有假型：（1）首先看矛盾；其次看包容；然后看反对；最后带题中（实在不行就代入排除法）（2）矛盾关系：必然一真一假，两者构成整个全集，如生和死；A：其矛盾关系为否AA且B:其矛盾关系为否（A且B）即否A或否BA或B：其矛盾关系为否（A或B）即否A且否B

19、A能够推出B:其矛盾关系为A且否B所有：其矛盾关系为有的不必然：其矛盾关系为可能不即首先要寻找矛盾关系，然后根据题目中的真假结论来得出其他几个关系的真假，从而得出相应的最后答案能用在很多地方，不光是在这里。比如说在后来的削弱关系中，矛盾是最强的削弱关系构成矛盾关系的主体一定相同，这是观察矛盾关系的一个重要判断指标。（3）包容关系：当不能发现矛盾关系时，我们就要看包容关系，即寻找看几个关系之间是否存在包容。即要寻找包容关系，几个关系如果为包容关系，则他们同时为真或为假（这和矛盾关系刚好相反）然后根据题目中的真假结论来得出其他几个关系的真假，从而得出相应的最后答案。若A能推出B:则包容关系为若A为

20、真则B为真+若B为假则A为假只有一真，则A必为假一一即“一真前假”只有一假，则B必为真一一即“一假后真”所有：则包容关系是能够推出某人、有的A且B:则包容关系是能过推出A（B）、A或者B（4）反对关系：对于两个“有的”的反对关系，“必有一真”；对于两个“所有”的反对关系，“必有一假”；（5）当题目中有多真多假时，可以利用矛盾或包容或反对关系将其转化为一个真或假再解。翻译推理型：（1）可分为全真判断型（重在判断，几个词之间的关系）；全真推理型（重在推理，几个半句之间的关系）两种类型；他们的前提是所有的条件都是全真的即全真完全的，不同于有真有假型。（2）全真判断型：所有（凡是）S都是P：翻译为S能

21、推出P；所有（凡是）S不是P：翻译为S能推出非P；没有s是P:翻译为P能够推出非S；没有s不是P:翻译为S能够推出P；不是s都是P:翻译为非S能够推出P；不是S都不是p:翻译为非S能够推出非P=P能够推出S；也可以通过花图来进行区分，不过最好还是记住上述六种翻译结论，常使用箭头+经常使用逆否命题。三段论：A能推出B,B能推出C，则A能推出C（但要注意A能够推出C,B能推出C,A和B之间不一定有必然的关系）定要注意：“有的”、“一些”等词语的翻译中，要注意严谨，比如说能推出有的投资者不支持沿海工业的发展，并不一定等同于有的投资者支持沿海工业的发展。另外，“有的”“一些”等词语的翻译中不存在逆否命

22、题，它存在的是以下这种情况：两者之间存在交集，即至少存在一个人即是又是，换言之有的A能推出B;同样有的B也能推出A,有以下几种情况：一判断中的否定关系：（“并非”）并非所有A都是B等价于有的A不是B;并非有的A是B等价于所有A都不是B；“遇到并非，则所有变成有的，是变成不是，有的变成所有”一判断中的等价关系：所有的A都不是B等价于所有的B都不是A；有的A是B等价于有的B是A;一一判断中的推出关系：所有的A都是B可以推出有的A是B（在根据上面的结论可以，有的B是A）根据往年的题也可以得出一个结论：所有的A都是B,所有的A都是C,即A能推出B,A能推出C,则可以推出有的B是C、有的C是B）某个人的

23、行为可以推出有的人的行为，但无法推出所有人的行为；（3）全真推理型：重在推理分句之间的关系，有以下四种情况：充分条件（第一个条件能推出第二个条件）必要条件（第二个条件能推出第一个条件）选言命题（第一个条件或第二个条件）联言命题（第一个条件且第二个条件）全真推理型和全真判断型只是侧重点不一样，推理等套路都一样，用箭头，并且全真推理型中很少会有“有的”，而都是“所有”之类。充分条件：如果P,那么Q,可翻译为P能推出Q（即第一个分句能推出第二个分句）；如果那么；只要就；凡是/所有都；为了一定/必须；必要条件：只有P,才Q，可翻译为Q能推出P（即第二个分句能推出第一个分句）；大部分都是必要条件；谁是条

24、件谁在后面；只有才;才；除非P否则不Q;选言命题：或者P,或者Q（P或Q）,可翻译为非P即Q；非0即卩；至少有一个联言命题：P且Q;这是一个确定的命题，要么全对要么全错，不同于上述三类不确定的命题；如果P能推出Q,则：P能推出Q，即等价于非P或Q非Q能推出非P;否定P或肯定Q推不出什么必然的联系，要加“可能”在全真推理中，要优先考虑确定性的信息；如果题干没有确定肯定信息的话，也就是说确定的信息都在答案中，那就要善于找出信息，即如果得出A推出C,C又推出非A，则可以得到A推出非A，即得到非A这样一个确定肯定的信息。（4）总结：翻译推理型实际上包括两个部分，一部分是翻译（包括判断和命题），另一部分

25、是推理（着重理清A能推出B和有的A能推出B这两种模式）在翻译推理型中，两点原则：确定信息优先;组合排列型：（1）主要考察的是匹配的问题；网上搜索15道逻辑经典试题，其中很多为此类（2）方法：观察题干和答案的信息。如果答案的信息比较充分，那么使用排除法比较简单；如果题干的信息比较充分，使用相应的方法：题干信息量最大优先。即看哪些词语出现的次数频率最多（同级同层次上的）能确定的信息量。从而明确一些确定的信息，然而根据这些确定的信息再推导判断；图表或图形法，辅助我们记忆，便于匹配。选项充分排除找。当题干信息量不大而选项的信息充分的时候，可以使用此法。（3）总结:题干充分用图表（信息最大优先原则）选项

26、充分排除找（特殊信息优先原则）有确定信息的以确定信息优先；信息量大的以信息量大的优先；集合计算型：（1）很像数学类的题型，并不需要太复杂的运算，只需要理清关系，常见的是对比较（两者、三者、多者之间的比较）和补集的考察，即分为不等式和集合两类。（2）不等式类（比较）：简单不等式，即单个不等式比较复杂不等式，即多个不等式比较。要善于进行简单的运算。简单结论：女生比男生多，不及格的比及格的多，则不及格的女生比及格的男生多；（3）集合类（补集）：对补集的考察：即根据题干提供的信息，推导其补集即相反的部分，然后对比答案选项，从而排除得出正确答案。集合之间的包容关系：看是否会重叠。二）日常推理结论类形式推理结论类题目会标出非常清晰的脉络结构，有很多关联性的词语，如果就等，相对来说比较形式。而日常推理结论类是把逻辑关系相对隐晦的隐含在句子中，可以退出无法退出原则：主体一致原则（保证论述的主体一致）无关概念排除（在论述的时候不要引入新的概念）优先可能论断（当决定性的论断和可能性的论断放在一起时，优选可能性的论断+慎选宏观论断、比较论