11、葡萄沟 课件+教案 （31+32张）

1、Word文档，下载后可任意编辑 11、葡萄沟 课件+教案 （31+32张）无锡市藕塘中心小学语文学科二年级下册教学设计教学内容11、葡萄沟课型阅读主备薛娟教材、学情分析课文主要介绍了葡萄沟是个好地方。全文共四个自然段。第一自然段讲葡萄沟的地理位置，并按照时间顺序写了从初夏到秋天葡萄沟出产的各种水果，最后落在“最喜爱的葡萄上”,突出本文叙述的中心,自然引出下文。第二自然段葡萄沟的葡萄品种多,第一句讲葡萄的生长环境;第二句讲葡萄枝叶茂盛;第三句讲成熟后的葡萄五光十色;第四句讲维吾尔族老乡热情好客。前三句按照从种到收的时间顺序，描写了葡萄沟美丽的景色：用比喻形象描写葡萄枝叶的茂盛；列举不同的颜色，表

2、现葡萄品种多样，第四句点出这里不仅景色美，人也美。第三自然段主要讲怎么制作葡萄干，第一句承接第二自然段，转入对葡萄干加工制作的说明，第二句讲晾房修建的位置、样子。第三句讲葡萄干制作的原理。第四句讲葡萄干的特点及有名的原因。第四自然段只有一句话，赞美“葡萄沟真是个好地方”，概括全文。课文的插图和课文的第二、三自然段相对应。第一幅插图是人们喜获丰收的景象；第二幅插图是维吾尔族老乡在硕果累累的葡萄架下热情地招待客人，对应“要是这时候你到葡萄沟区，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让吃个够”这一句。本课是一篇充满浓郁风土人情的文章，课文以“葡萄沟真是个好地方”为主线贯穿全文。在课文的教学中需

3、要让学生通过提炼关键词句理解课文，领略到葡萄沟的美丽景色，并为祖国的富饶美丽而感到骄傲。教学目标1认识“沟、产”等15个生字，读准多音字“好、干、分”会写“份、坡”等10个生字，会写“水果、月份”等12个词语。2能正确、流利地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。3联系上下文理解“五光十色”等词语的意思；能够将句子说具体说完整。4能了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎么制作的。教学重点有感情地朗读课文，感悟“葡萄沟真是个好地方！”教学难点通过抓住重点词句理解“葡萄沟真是个好地方！”课前准备PPT教学过程设计调整第一课时一、猜谜导入1、猜谜语。?“弯弯树，弯弯藤，藤上挂着水晶铃，

4、水晶铃，密层层，有的紫来有的青。”这是什么？（葡萄tao）2、听说我国有一个因为出产葡萄而闻名的地方，你们知道是哪里吗？葡萄沟（板书课题）。瞧，沟这个字，山间或田间水流通过形成的水道就是沟，所以沟的偏旁就是三点水，而右边这个字就读勾，左形右声，沟是形声字。齐读：葡萄沟。葡萄沟想去吗？想要去这里要事先对葡萄沟有些了解，课文会告诉你。我们一起再来读一读课题：11、葡萄沟二、自读课文1请同学们打开书翻到51页，借助拼音自由大声地读课文，自读要求：（1）做到读正确流利，特别遇到难读的句子要多读几遍，生字更要多读几遍。（2）标好自然段序号。（3）边读边思考课文说葡萄沟是个怎样的地方？2检查自读情况（1）

5、第一行：出产香梨月份收下来第二行：搭起枝叶城市味道第三行：山坡老乡足够淡绿第四行：利用展开留着钉着第五行：种葡萄好客葡萄干水分（2）识记第二行词语：搭、枝、城、味形声字，左形右声。第四行词语：留着盯着读好轻声第五行多音字：葡萄干gn另一个读音是干gn，找朋友：能干、干活。好ho客，另一个读音好ho（好人、好事）。种zhng葡萄，另一个读音种zhng（种子、种类）。水分fn,另一个读音分fn（分数、分别）第一遍：小老师领读，跟读2遍，读准正音第二遍：开火车读，跟读2遍。第三遍：齐读两遍，自由练习读第四遍：去拼音开火车读。三、精读课文1课文一共有几个自然段，与老师的对照，标错的改一改。2.请四位同

6、学分别读一读这四个自然段。3课文中说葡萄沟是个怎样的地方？（板书：好地方）在文中把这句话画下来。要想去这个好地方，就先要知道它的具体位置。出示地图介绍地理位置：新疆（正音xnjing前后鼻音夹杂）吐鲁番(t第三声）这个地方温差很大，日照充足，降水量却很少，导致气候干燥，到处是戈壁、荒漠，而勤劳智慧的新疆维吾尔族人民却在这里引天山雪水形成了一片绿景，这就是葡萄沟。葡萄沟依山傍水，日照充足，以出产水果而闻名中外，出示图片。让我们读好这句话，出示句子，读好句子：新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟，那里出产水果。4你喜欢葡萄沟吗？选择你喜欢的自然段读一读，说一说理由。谁选择第一自然段读给大家听一听。（1）学生

7、读第一自然段，说理由：我喜欢葡萄沟，因为葡萄沟出产各种水果。追问葡萄沟出产哪些水果呢？一一出示水果图片，杏子、香梨，沙果还有葡萄，品种可真多呀！（板书：水果品种多）你能按照顺序，用这样的句式说一说吗？注意还有只能说一次哦!葡萄沟出产水果，那里有（），有（），有（），还有（），（）呀！它们是按照什么顺序写的？按照时间顺序排列，填空：五月（）六月（）七月（）一直从五月份的春季到七月份的都出产各种各样的水果，而人们最喜爱秋季的葡萄沟，知道为什么吗？对了，因为葡萄成熟了。（板书：葡萄最受喜爱）这么多的水果真是让人直流口水，你能用你的朗读来表达吗？指名读，齐读第一自然段。反复：难怪课文说葡萄沟真是个好地

8、方。过渡：葡萄沟的葡萄你喜欢吗？（板书：葡萄）文中哪一个自然段讲了葡萄呢？（2）学生读第二自然段，说理由：我喜欢葡萄沟的葡萄，因为葡萄味道很甜。（板书：甜）读好“要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。”同样是这句话你还能读出什么？预设：老乡很热情好客，好客：喜欢客人到来做客，他们热情、周到就叫好客。联系生活实际，自己家里有人来做客你是怎么对待的呢？（板书：老乡好客）我喜欢葡萄沟的葡萄，因为这里的葡萄长得很多。是的，这里的葡萄很多，想吃哪种就能吃哪种，你从哪个词中看出葡萄多的？一大串一大串，对比一串一串，一颗颗哪个好？可以看出不仅葡萄多而且还很大。读好“

9、一大串一大串。”这里的葡萄有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，不仅颗粒多而且还颜色多，品种多呢！（板书：多、大）哇，这里的葡萄真是又大又多又甜，老乡还如此热情，反复：难怪课文说葡萄沟真是个好地方。葡萄除了新鲜采摘食用外，还能够做成什么？生：葡萄干。谁喜欢第三自然段的？（3）学生读第三自然段，为什么这里生产的葡萄干就特别有名呢？你能找到文中相关的语句吗？读“这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。”（板书：葡萄干颜色鲜、味道甜）看来葡萄沟真是个好地方呢！5总结：通过学习，我们了解了葡萄沟是个好地方，因为填空：葡萄沟出产（水果品种多）葡萄沟的葡萄（大、多、甜）葡萄沟的老乡（热情好客）葡萄沟的葡萄

10、干（颜色鲜、味道甜）那么，葡萄沟的葡萄长在哪儿？为什么最受人喜爱？葡萄干又是如何制作的呢？我们下一节课再仔细的去葡萄沟瞧一瞧。四、生字教学1份、枝、坡、城找朋友组词、左右结构，左窄右宽，份注意八字头，捺脚。2收、利找朋友组词，左右结构，左右等宽。3客、市，老，起，加一加，起半包围结构，走字旁，右边一个己不出头。五、作业设计在下面红色字的正确读音上画“”?1吐鲁番的葡萄很好（hoho）吃。?2.维吾尔族老乡热情好（hoho）客。?3葡萄里的水分（fnfn）蒸发掉，就成了葡萄干。?4吐鲁番的葡萄干十分（fn?fn）有名第二课时复习导入1.过上节课的学习，我们知道新疆的吐鲁番有个好地方（板书：好地方

11、），叫葡萄沟（齐读）2.引读：那里出产水果；五月有杏子，八九月有人们最喜爱吃的葡萄。不同的月份出产不同的水果，真是种类繁多啊！（板书：种类繁多）3.在这荒凉的戈壁中，能有这样一个四季瓜果飘香的地方，难怪我们要说（引读）葡萄沟真是个好地方。?过渡：葡萄沟除了盛产水果，还好在哪儿呢？今天我们继续来探究吧。新授1.学习第2自然段（1）既然人们最喜爱吃葡萄，那我们就去葡萄园玩一玩好不好？说去就去，快把书打开到51页，请同学们自由朗读第2自然段。思考：从哪些词句中感受到了葡萄沟是个好地方？画出相关语句，然后读一读，再和同桌交流一下。?（2）指名读（3）仔细瞧瞧这里的葡萄长得怎么样？谁从这一段感受到了葡萄

12、沟是个好地方？具体说一说。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。?预设：我从这句话能看出葡萄沟是个好地方，因为枝叶很茂密，非常漂亮，像凉棚一样，夏天人们就可以乘凉了。（板书：枝叶茂密?风景优美?）?说得真好。快看，葡萄就种在这里，山坡的梯田上。（画图、借助图片理解“山坡”、“梯田”）词典解释：山坡：山顶与平地之间的倾斜面。梯田：沿着山坡开辟的一级一级的农田，形状像阶梯，边缘筑有田埂，防止水土流失。出示图片，理解“茂密”（草木茂盛而繁密）。那从这个句子中哪些地方可以看出枝叶长得很茂密？（生：枝叶向四面展开。?生：就像搭起了一个个绿色的凉棚）谁发现这句话其实是一个什么句子？（比喻句）这

13、里把什么比作什么？（生：把茂密的枝叶比作了凉棚）出示图片，认识“凉棚”。它们有什么相似的地方？小结：抓住茂密枝叶和凉棚在外形上的相似点，巧妙地运用一个比喻句，生动具体地写出了枝叶茂密的样子，以后我们也要学着这样来写景物。?只有这一个凉棚吗？（让学生发现句中的“一个个”，并说说自己的理解）量词的重叠，更能突出枝叶生长得多，非常茂密。大家想象一下，在烈日炎炎的夏季，当你来到葡萄沟，来到这茂密的枝叶搭起的一个个绿色的凉棚下，你会有什么样的感受呢？（生：凉快，凉爽，舒服，舒畅）?相机指导朗读。那请你带着这种舒畅的心情来读一读这句话。（指名读）（评：待在下面真凉快呀！/更舒服了。?）齐读。葡萄沟的葡萄枝

14、叶茂密，形成一个个天然的凉棚，多美呀！难怪说葡萄沟真是个好地方。?过渡：还从哪里感受到葡萄沟真是个好地方？我们继续来交流。?到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。?预设：我从这句话能看出葡萄沟是个好地方。因为这里的葡萄长得很多，颜色也特别多，非常漂亮。?都有哪些颜色？（生：红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的）出示图片，你们看，这么多颜色，真美啊！?文中用了一个词语来形容葡萄颜色特别多，你找到了吗？（生：五光十色）五光十色是什么意思啊？大家可以看看图片（指生）你还知道哪些形容颜色多的四字词语？（五颜六色，五彩缤纷）同学们的词汇量真丰富。比

15、较“五光十色”和“五颜六色”，在比较中悟出有什么不同。老师如果把课文中的“五光十色”换成“五颜六色”好吗？（不好）为什么？（用上“五光十色”这样一个生动的词，不仅写出了颜色多，一种颜色代表一个品种，还写出了葡萄种类多，富有光泽，非常美丽。）?原来这两个词还是有不同之处的。那我请同学们来选一选，填一填。?出示练习：读读下面的句子，照样子写一写。1、葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，（），美丽极了。果园里的果子成熟了，有紫莹莹的葡萄，金灿灿的橘子，红通通的苹果，（?），十分美丽！?（评：真棒，看来同学们能

16、够恰当得使用这两个词语了。）下课了，同学们在操场上活动，（），处处欢声笑语，热闹极了。在这句话中你除了能看出颜色多，还能看出什么呢？（生：我从一大串一大串可以看出葡萄很大，数量很多）（出示图）是呀，这里再次通过量词的重叠让我们感受到了葡萄的数量真多呀！小结：这葡萄串儿这么大，数量这么多，颜色这么美，而且水灵灵的，真是美丽极了！那谁愿意带着你的感受读读这句话？（指名读）（评：听出来了，葡萄真多真漂亮呀！/这些美丽的葡萄仿佛就在老师眼前。）齐读。葡萄沟的葡萄个大量多色美，真吸引人啊！难怪说葡萄沟真是个好地方。过渡：葡萄沟不仅好在葡萄上，还好在人上。谁读出来了？要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾

17、尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。?预设：我从这句话能看出葡萄沟是个好地方，因为葡萄沟的老乡非常热情好客。从哪儿体会到老乡的热情好客？（“准会”、“最甜”、“吃个够”）出示插图，你们看看谁是那热情招待我们的老乡啊？（端盘子的）你们看维吾尔族老乡把各种水果都拿出来招待远方的客人，他们不但会给你吃葡萄，还要摘最甜的，不但要给你最甜的，还要保你吃个够，真是热情好客啊！现在你们就是维吾尔族老乡，我就是游客，你想怎样招待我，对我说些什么呢？谁愿意来热情地招待招待我？?现在，你们能用朗读让我感受到你们的热情好客吗？（指生读）（评：你真热情啊！/更热情了。）齐读。?享受着吐鲁番老乡的热情招待，品尝着

18、最甜的葡萄，让人忍不住要赞叹道葡萄沟真是个好地方。?小结：葡萄沟不仅景美（枝叶茂密似凉棚，葡萄个大量多色美味甜），人也美（老乡热情好客），真是个令人流连忘返的好地方。现在，让我们一起再来美美地读一读第2自然段，感受它的好。（生齐读）?2.学习第3自然段（1）葡萄获得了大丰收，有这么多这么好的葡萄，人们吃也吃不完，便想到了什么好方法来享用它？（制成葡萄干）是的，维吾尔族老乡把一部分葡萄运到凉房里制成葡萄干。这不，热情好客的老乡还要带我们去凉房看看呢！?下面请同学们自由朗读第三自然段，思考凉房是什么样子的？用横线画出来。葡萄干是怎样制成的？用波浪线画出来。?（2）交流晾房是什么样的呢？（晾房修在山

19、坡上，四壁留着许多小孔，里面钉着许多木架子。）出示图片，我们来看看凉房什么样子吧！图片认识。?这葡萄干在凉房里到底是怎么制成的呢？（生：成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。）（板贴：葡萄干）课件播放葡萄干制作过程，直观感受。师补充：同学们，可不是哪个地方都有这样的热空气。你们看过西游记吗？（看过）那火焰山你们知道吗？新疆吐鲁番就在火焰山脚下，可见那里特别热，正是因为那里独特的地理位置和得天独厚的气候条件才会制成这特有的葡萄干。?同学们想不想尝尝这甜甜的葡萄干啊？（想）（配乐发葡萄干品尝）这就是老师给大家带来的小礼物，快快品尝吧!?指名采访：说说你品尝的葡萄干什么

20、样的？好吃吗？甜吗？这就是这里生产的葡萄干的特点，用文中的话来说，就是这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜）（板书：色鲜味甜）?难怪说非常有名。现在，谁来带着自己的感受读出葡萄干的特点？（指生读）（评：颜色真鲜，味道真甜，忍不住要流口水了。/这儿的葡萄干真是有名。）齐读。同学们，葡萄沟的葡萄长得这么好，品种又这样多，已让人垂涎欲滴，制成的葡萄干又是这样色鲜味甜，让人垂涎三尺。真是不得不说葡萄沟真是个好地方。?3.学习第4自然段同学们，这样的葡萄沟你们喜欢吗？（喜欢）在这里我们大饱眼福、大饱口福。当我们走进葡萄沟，发现这儿盛产水果，我们会由衷地说生：葡萄沟真是个好地方！?当我们看到五光十色的葡萄时，我

21、们会情不自禁地说?生：葡萄沟真是个好地方！?当我们被好客的维吾尔族老乡热情款待时，我们会发自内心地说?生：葡萄沟真是个好地方！?当我们品尝着甜美的葡萄干，感受着新疆人民的聪明才智时，我们会更赞叹地说生：葡萄沟真是个好地方！?三、说话练习现在，谁愿意当导游小姐或者导游先生？用书上的语言或者创造语言将葡萄沟这个好地方介绍给大家认识？女士们，先生们，欢迎大家来到葡萄沟游玩。这里盛产水果（），提到最有名的水果肯定是葡萄了。葡萄种在（）。这儿的维吾尔族老乡（）。吃不完的葡萄不要担心会浪费，聪明的老乡会（）。葡萄沟真是个好地方，相信大家一定会在这儿度过一段美妙的时光。板书设计板书：11、葡萄沟好地方出产水

22、果品种多葡萄大、多、甜老乡热情好客葡萄干颜色鲜、味道甜PAGE2猜一猜弯弯树，弯弯藤，藤上挂着水晶铃，水晶铃密层层，有的紫来有的青。（打一种水果）ptao葡萄ptaogu葡萄沟沟山间或田间水流通过形成的水道或人工挖凿的沟渠。沟氵+勾ptaogu葡萄沟11、借助拼音自由大声地读课文自读要求：（1）做到读正确流利，特别遇到难读的句子要多读几遍，生字更要多读几遍。（2）标好自然段序号。（3）边读边思考课文说葡萄沟是个怎样的地方？我会读出产香梨月份收下来搭起枝叶城市味道chnlfnshuxilidqzhchngshwido我会读利用展开留着钉着lzhnlizhedngzhe山坡老乡足够淡绿pxingg

23、udnl利用展开留着钉着lzhnlizhedngzhe山坡老乡足够淡绿pxinggudnl我会读种葡萄好客zhngptaohokptaognshufn葡萄干水分读认多音字（好奇）（爱好）ho（好人）（美好）ho好（部分）（分外）fn（分数）（分别）fn分读认生字（种花）（种地）zhng（种类）（种子）zhng种（饼干）（干杯）gn（能干）（干活）gn干出产香梨月份收下来搭起枝叶城市味道chnlfnshuxilidqzhchngshwido利用展开留着钉着lzhnlizhedngzhe山坡老乡足够淡绿pxinggudnl种葡萄好客zhngptaohokptaognshufn葡萄干水分出产香梨月份

24、收下来搭起枝叶城市味道山坡老乡足够淡绿利用展开留着钉着种葡萄好客葡萄干水分1234葡萄沟真是个好地方。出葡萄沟，位于新疆吐鲁番市东北，南北长约8公里、东西宽约2公里，这个地方温差很大，日照充足，降水却很少，导致气候干燥，到处是戈壁、荒漠，而勤劳智慧的新疆维吾尔族人民却在这里引天山雪水形成了一片绿景，这就是葡萄沟。葡萄沟依山傍水，日照充足，以出产水果而闻名中外。杏子l香梨m蜜桃沙果葡萄沟出产水果，那里有（），有（），有（），还有（），（）呀！五月（）七八月（）（）（）八九月份（）五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了八九月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。一大串一大串一串一串一颗一颗要是这时候你到

25、葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。举个例子说说你对“热情好客”的理解。收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干。阴房修在山坡上，样子很像碉堡，四壁留着许多小孔，里面钉着许多木架子。成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，让水分蒸发掉，就成了葡萄干。这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。看谁填得准葡萄沟是个（）。葡萄沟出产（）葡萄沟的葡萄（）葡萄沟的维吾尔族老乡（）葡萄沟的葡萄干（）热情好客水果多颜色鲜味道甜大多甜好地方学写生字份坡枝起客收城市利老学写生字份起市利自己走。一人八刀。一点一横长，毛巾挂下方。移左边，到右边。谜语点一下，自己找谜底。葡萄

26、沟新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟，那里出产水果。五月有桑椹，六月有杏子、无花果，到了七月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。葡萄沟真是个好地方。把书打开到51页，自由朗读第2自然段。思考：从哪些词句中感受到了葡萄沟是个好地方？画出相关语句，然后读一读，再和同桌交流一下。?葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶，就像搭起了绿色的凉棚。茂密向四面展开一个个葡萄沟真是个好地方。到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。红的白的紫的暗红的淡绿的五光十色五颜六色五彩