四年级19.2【复习课程】方向与位置

1、【复习课程】方向与位置四年级 数学 一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）用数对表示位置用方向和距离确定位置用方向和距离来描述路线方向与位置知识点班海老师智慧教学好帮手班海，老师们都在免费用的数学作业精细批改微信小程序！感谢您下载使用【班海】教学资源！为什么他们都在用班海？一键发布作业，系统自动精细批改（错在哪？为何错？怎么改？），从此告别批改作业难帮助学生查漏补缺，培养规范答题好习惯，提升数学解题能力快速查看作业批改详情，全班学习情况尽在掌握多个班级可自由切换管理，学生再多也能轻松当老师无需下载，不占内存，操作便捷，永久免费！扫码一键发布数学作业AI智能精细批改(

2、任务-发布任务-选择题目)用方向和距离确定位置八个方向：东、西、南、北、东南、西北、西南、东北。东与西相对，南与北相对，东南与西北相对，西南与东北相对。面南左为东，面北左为西，面东左为北，面西左为南。地图通常是按上北、下南、左西、右东来绘制的。用方向和距离确定位置根据方向和距离确定物体位置的方法：（1）以某一点为观测中心，标出方向，上北、下南、左西、右东；将观测点与物体所在的位置连线；用量角器测量角度，最后得出结论在哪个方向上。（2）用直尺测量两点之间的图上距离。用方向和距离确定位置注意：2.要确定方向哪偏哪几度。3.要确定距离距观测点有多远。1.要明确以谁为观测点。叙述方法：以为观测点，在_

3、偏_ _度方向上， 距_米南以学校为观测点，看图填一填书店在学校( )偏()的方向上少年宫在学校()偏()的方向上用数对表示位置数对：一般由两个数组成。作用：数对可以表示物体的位置，也可以确定物体的位置。2、行和列的意义：竖排叫做列，横排叫做行。3、数对表示位置的方法：先表示列，再表示行。用括号把代表列和行的数字或字母括起来，再用逗号隔开。例如：在方格图（平面直角坐标系）中用数对（3，5）表示（第三列，第五行）。用数对表示位置注：（1）在平面直角坐标系中X轴上的坐标表示列，y轴上的坐标表示行。如：数对（3,2）表示第三列，第二行。（2）数对（X，5）的行号不变，表示一条横线，（5，Y）的列号不

4、变，表示一条竖线。（有一个数不确定，不能确定一个点）用数对表示位置1.两个数对，前一个数相同，说明它们所表示物体位置在同一列上。如：（2，4）和（2，7）都在第2列上。2.两个数对，后一个数相同，说明它们所表示物体位置在同一行上。如：（3，6）和（1，6）都在第6行上。用方向和距离来描述路线以起点为观测点，确定向哪个方向走,距离多少。叙述方法：从A点开始,向_偏_ _度方向走_米到达B点,再从B点从家出发沿_方向行_m到达公园，再向_偏_的方向行_m到达广场，最后沿_偏_的方向行_m到学校方向与位置知识点重点：用方向和距离确定位置和用数对表示位置。难点：用方向和距离来描述路线。考点：用方向和距

5、离确定位置；用数对表示位置；用方向和距离来描述路线。（1）用数对表示图上高级中学的位置是_，电视台的位置是_（2）开发区在（15，7），火车站在（9，8），请你在图中标出来（3）从二实小到希望广场要向_走_格，再向_走_格答案及解析：根据题干分析可得：（1）高级中学的位置是 （2，1），电视台的位置是 （6，5）（2）在平面图中标出开发区在（15，7），火车站在（9，8），如下所示：（3）观察图形可得：从二实小到希望广场要向东走4格，再向南走1格故答案为：（2，1）；（6，5）；东；4；南；1填空题星期日，小军一家外出旅游，计划从赤壁出发到神农架。下面请你帮助他写出旅游线路。小军一家从赤壁出发，向( )偏( )( )到黄鹤楼；从黄鹤楼向( )偏( )( )到大洪山风景区；从大洪山风景区向( )偏( )( )到古隆中，从古隆中向( )偏( )( )便可以到神农架。答案及解析小军一家从赤壁出发，向(北 )偏(东 )(30 )到黄鹤楼；从黄鹤楼向(北 )偏(西 )(50 )到大洪山风景区；从大洪山风景区向(北 )偏(西 )(70 )到古隆中，从古隆中向(南 )偏(西 )(80 )便可以到神农架。请你说一说小芳从家到图书馆的行走路线。小芳从家出发，向南走100米到公园，然后向东偏南30方向走150米到百货商场，由百货商场向东走150米到医院，由医院向北偏东50