2019-2020年高三第一次调研考试语文试题含解析

1、一、语言文字运用（15分）1在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）我们在继承音乐传统的时候，应持 的态度。自古以来少数民族音乐与汉族音乐的交流从未间断，少数民族的音乐早已成为中华民族音乐中 的重要组成部分，中华民族音乐也在各民族音乐融合的基础上 ，在世界音乐文化大舞台上绽放光彩。A开放 密不可分 百花齐放 B开阔 亲密无间 百花齐放C开阔 亲密无间 渐臻佳境 D开放 密不可分 渐臻佳境【答案】D考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。2下列各句中，没有语病的一项是（3分） A华为智能手机出货量稳居全球第三，不仅成功树立起中国智能手机的良好形象，而且改变了运营商和消

2、费者对华为手机的认识。B政府部门既要明确其与慈善组织的关系，也要加强对慈善组织和慈善活动的管理，这样才能为慈善事业发展注入不竭的动力。C李娜在网球场上的坚韧表现以及所取得的成就，在为中国体育赢得全世界瞩目的同时，也有效传达了关于力与美的正能量。D汉赋虽然呈现出堆砌词藻以至好用生词僻字，但在丰富文学作品的词汇、锤炼语言辞句等方面，都取得了一定的突破。【答案】B【解析】试题分析：语病题做题思路通常是：疏理出句子的主干和枝叶，看成分是否残缺或者赘余；看句子的主要成分即主、谓、宾之间，句子的枝叶即定、状、补与中心语之间是否搭配；心里默读，看是否有不同的句式混用，语序是否恰当；综合思考，是否符合逻辑思维

3、，表意是否明确。选项中，A项，递进关系颠倒；C项，“传达”“正能量”搭配不当；D项，“呈现”后缺宾语“弊端”。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。3下列标语表述不得体的一项是（3分）A小草有生命，足下多留“青”。（草坪标语）B轻轻地我走了，正如我轻轻地来。（图书馆标语）C扬起希望的风帆，走上新生的坦途。（医院标语）D司机一杯酒，亲人几多愁。（公路标语）【答案】C【解析】试题分析：这是一道考核语言得体的题目，设计的都是标语，解答时应注意标语的基本要求，注意内容语言的得体和针对性。本题对选项逐一分析，不难发现，C项，用在医院标语不得体，此标语应该用在高墙内的标语。考点：语言表达简明、连贯、

4、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。4依次填入下面一段文字画横线处的语句，最恰当的一组是（3分）这时节，我感到了寂寞。在这寂寞中我意识到了我自己的存在片刻的孤立的存在。这种境界并不易得，与环境有关，更与心境有关。 ，只要内心清净，随便在市廛里，陋巷里，都可以感觉到一种空灵悠逸的境界， 。在这种境界中，我们可以在想象中翱翔，跳出尘世的渣滓，与古人同游。所以我说， 。寂寞是一种清福所谓“心远地自偏”是也寂寞不一定要到深山大泽里去寻求A B C D【答案】B考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。5对下列材料主旨理解最恰当的一项是（3分） 清代著名戏曲理论家

5、李渔对写作有形象的比喻：“基址初平，间架未定，先筹何处建厅，何处开户，栋需何木，梁用何材，必俟成局了然，始可挥斤运斧。” A写文章应先安排结构，选定材料。B写文章必须注意衔接，前后勾连。C写文章需要打好基础，注重积累。D写文章应当围绕中心，收放自如。【答案】A【解析】试题分析：本题其实是考查对语句的翻译和理解，只要抓住“基址初平，间架未定，先筹何处建厅，何处开户，栋需何木，梁用何材”这句话，便可以分析本句话的主旨，即：安排结构和选定材料两个方面的内容。本题据此回答即可。考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。二、文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成后面题目。2019-2020年高

6、三第一次调研考试语文试题含解析“才难，不其然乎！”今人尽知才难，尽能言才难，然竟不知才之难，才到面前竟不知爱，幸而知爱，竟不见有若己有者，不见有称喜赞扬不啻若自其口出者，如孔北海之荐祢正平，跣足救杨彪也。何也？以其非真惜才也；虽惜才，亦以惜才之名好，以名好故而惜之耳。则又安望其能若己有、不啻若口出如孔北海然也？呜呼！吾无望之矣！ 举春秋之天下，无有一人能惜圣人之才者，故圣人特发此叹，而深羡于唐、虞之隆也。然则才固难矣，犹时时有之；而惜才者则千古未见其人焉。孔子惜才矣，又知人之才矣，而不当其位。入齐而知晏平仲，居郑而知公孙子产，闻吴有季子，直往观其葬，其惜才也如此，使其得志，肯使之湮灭而不见哉！

7、然则孔子之叹“才难”，非直叹才难也，直叹惜才者之难也。夫才有巨细，巨才方可称才也。有巨才矣，而肯任事者尤难。既有大才，又能不避祸害，身当其任，勇以行之，而不得一第，则无凭，虽惜才，其如之何！幸而登上第，有凭据，可藉手以荐之矣，而年已过时，则虽才如张襄阳，亦安知听者不以过时而遂弃，其受荐者又安知不以既老而自懈乎？夫凡有大才者，其可以小知处必寡，其瑕疵处必多，非真具眼者与之言必不信。当此数者，则虽有大才，又安所施乎？故非自己德望过人，才学冠世，为当事者所倚信，未易使人信而用之也。然非委曲竭忠，真若自己有，真不啻若口出，纵人信我，亦未必能信我所信之人，憾不得与之并时，朝闻而夕用之也。呜呼！可叹也夫！

8、 （选自李贽李温陵集卷四焚书）【小题1】解释下列句中加点的词语。（4分）举春秋之天下 举： 直叹惜才者之难也 直： 可藉手以荐之矣 藉： 则虽有大才，又安所施乎 施：【小题2】文中“何也？以其非真惜才也”的“以”字，与下列句子中加点的“以”字用法相同的一项是（3分）A夫夷以近，则游者众B强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也C余嘉其能行古道，作师说以贻之 D（公子）欲以客往赴秦军，与赵俱死【小题3】把文中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）则又安望其能若己有、不啻若口出如孔北海然也？故非自己德望过人，才学冠世，为当事者所倚信，未易使人信而用之也。【小题4】本文谈论人才问题，作者在文末发出“可以

9、叹也”的感叹，请简要概括“叹”的原因。（4分）【答案】【小题1】（4分）举：全、整个；直：仅、只是；藉：凭借、借助；施：施展。【小题2】B【小题3】（1）（4分）那么又怎么能希望他如孔北海这样（对待人才）就像自己拥有（的才能一样）、不只是好像从口中说出（赞扬的话）呢？（2）（4分）所以（如果）不是自己的品德名望超过众人，才能学识超越当世，被当权的人倚重、信任，就不会轻易让人信任并重用他。【小题4】（4分）（1）爱惜人才之难，真正爱惜人才的人之少；（2）选拔人才的标准不当（2分）考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【小题2】试题分析：本题考查考生理解常见文言虚词在文中的含义的能

10、力，对于文言虚词类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。解答此题时，需要先判断出例句中的“以”的用法，是连词，因为，而选项中，A项，是连词，表并列；B项，连词，表因果，与例句相同；C项，连词，表承接；D项，介词，凭借的身份。考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。【小题4】试题分析：解答此题，阅读一定要细致，要结合原文，依据文意，加以归纳概括即可得出答案。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【参考译文】面对人才的困难，不就是这样吗？”现在人都知道才难，尽可能谈论才

11、难，但也不知道才能难得，人才到了面前（他们）却不知道爱护，侥幸（有人）知道爱护人才，却看不到（他们对待人才）就像自己拥有（的才能一样），看不到（他们），像孔北海举荐祢衡、光着脚救杨彪那样不只是好像从口中说出（赞扬的话），什么原因啊？因为他不是真的爱惜人才，即使爱惜人才，也是因为爱惜人才的名声是好的，以名声好的原因才做出爱惜人才的决定。那么又怎么能希望他如孔北海这样（对待人才）就像自己拥有（的才能一样），不只是好像从口中说出（赞扬的话）呢？噢！无望的了！列举春秋的天下，没有一人能借圣人之才有，所以圣人特发此感慨，而深超越唐尧、虞舜的兴隆的。这样才能很难了，还常常有的；而珍惜才能的人则千古没有见到

12、那个人了。孔子惋惜的了，又知道人的才能了，而不在其位。进入齐国而知道晏平仲。在郑国而知道郑国的子产，听说吴国有季子，直行看他的葬，他们珍惜才是如此，让他们得意，肯让他毁灭而不见啊！那么，孔子叹息才难，不仅感叹才难啊，只可惜才华的困难的，认为生命才很难，非常不可不吝惜啊。那才有大小，有一个大的了，而不到一家，就没有依靠，虽然可惜才能，他们怎么办！幸运地登上第，有依据，可以借助在以推荐他了，而年已过时间，即使有像张襄阳，又怎么知道什么的不用经过时，就放弃，他被推荐的人又怎么知道他不因衰老而自己松懈吗！凡是有大才能的人，它可以稍微知道地方一定很少表达，他的瑕疵之处一定很多朋友，这真是慧眼的和的话一定

13、不相信她。当这些人，即使大人才又怎么用啊？所以不是自己声望过人，才学冠世，为当事者所倚信一般，不容易让人相信而任用他呢。然而若不是委曲求全，竭尽效忠，就算真的自己拥有，真的不害怕从自己的口中出来，即便有人信任我，也未必能相信我所相信的人，并遗憾自己不得与他并时成名，早上听说而晚上就用上这些了。唉！可叹啊！三、古诗词鉴赏（10分）10阅读下面两首唐诗，回答问题。西塞山怀古刘禹锡王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。从今四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。金陵怀古许浑玉树歌残王气终，景阳兵合戍楼空。松楸远近千官冢，禾黍高低六代宫。石燕拂云晴亦雨，江

14、豚吹浪夜还风。英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中。【注】石燕：传说中的一种有灵性的燕子，遇风雨则飞，风雨停则为石。洛中：指古都洛阳。【小题1】第一首诗中“山形依旧枕寒流”句运用了哪种修辞手法？寄寓了诗人怎样的感慨？（3分）【小题2】请概括第二首诗中颔联的内容。（2分）【小题3】这两首诗同属怀古诗，但表达的主旨各有侧重，请结合尾联简要分析。（5分）【答案】【小题1】（3分）拟人。（1分）寄寓了诗人对自然永恒、世事沧桑（物是人非）的感慨。（2分）【小题2】（2分）写六朝衰败残破的景象。（1分）【小题3】（5分）第一首诗写当今“四海为家”，而故垒萧瑟荒凉，警戒当朝统治者吸取教训，居安思危，维护国家的统一

15、。（2分）第二首诗写英雄已去，豪华已尽，只有“青山似洛中”，抒发了对人间万事多变的感慨以及对唐朝江山日益衰败的深沉忧思。（3分）评分建议：第二首诗答成“英雄虽去，豪华虽尽，而青山依似洛中，表达对金陵王气仍旧未终，繁华依然可以相继的信念”亦可。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】试题分析：回答此题，只要能把诗的第二联翻译出来即可得出答案。第二联写金陵的衰败景象：六朝以来的英雄已成荒冢，昔日豪华的宫殿也已是禾黍遍野，作者吊今怀古，触目伤情。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。四

16、、名句名篇默写（8分）11补写出下列名句名篇中的空缺部分。 民为贵， ，君为轻。（孟子） 教也者， 。（礼记学记） 朝搴阰之木兰兮， 。（屈原离骚） ，砯崖转石万壑雷。（李白蜀道难） ，草色遥看近却无。（韩愈早春呈水部张十八员外） ，只是朱颜改。（李煜虞美人） 舞幽壑之潜蛟， 。 （苏轼赤壁赋） 予独爱莲之出淤泥而不染， 。（周敦颐爱莲说）【答案】社稷次之 长善而救其失者也 夕揽洲之宿莽 飞湍瀑流争喧豗 天街小雨润如酥 雕栏玉砌应犹在 泣孤舟之嫠妇 濯清涟而不妖【解析】试题分析：本题考查“默写常见的名句名篇”考点，侧重“识记”能力的考查，此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字、音近字

17、、形近字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。本题中，要注意以下这些字的书写，如：“稷”、“莽”、“豗”、“砌”、“嫠”等。每句1分，句中有误该句不得分。考点： 默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。五、现代文阅读（一） （20分）阅读下面的作品，完成后面题目。彼岸杨烽女作家S君久居都市。虽然在家有香喷喷的牛奶喝，可总不觉新鲜；出门有汽车坐，可挤挤嚷嚷的；去商店买东西，柜台里都是一张张陌生又冷漠的脸人海茫茫的都市是人性的蛮荒之地，她想。她相信蛮荒之地倒是人性的源头。这天，她风尘仆仆地从都市赶到一处风景地参加笔会。午后到达下榻宾馆，浑身汗黏黏的，于是舒舒服服地洗着澡。猛然发觉腕上还戴着“劳力士”，

18、便摘下来放在浴缸旁的搁架上。她瞥了一眼表针：三点十分。她一边洗澡，一边构思小说美的原野。她想，这原野应该设在一条河溪的彼岸。热度适宜的浴水轻抚着她的肌肤，使她舒服、酥软和慵倦，她几乎要打盹了猛地，目光透过窗口，望见了窗外远处的翡翠色山谷。一条溪流闪着银光轻柔而浅浅地从山谷里流淌出来。小溪彼岸有一排柳树，如条葱郁的带子向远处逶迤。她顺着柳树朝前走，路狭窄起来，两旁出现山崖，中间一道口子。穿过口子，迎面便是平坦的原野，房舍躲在树木后面，阵阵鸡鸣亮亮传来竟有一个村落在这里！她又喜又惊：这真有点像武陵人发现“桃花源”似的。她走向最近的一户人家。那家的母女俩正在门前浇园、喂鸡，见她过来，便极客气地请她到

19、屋里歇歇脚。姑娘端茶上来时，她的注意力又落到窗下的一只纺线车上。她起身过去，弓腰入神地看着。她攥着纺车的手把轻轻地摇转，心里感受到一种远逝的时光又回来了的兴奋。有同村的人进屋来看她。“一家的客就是大家的客呐！”听这话，她心头直热。同村人来了好几茬。想起自己在城里住的那幢楼，各户门一关，互不相干，谁知道谁呀！母女俩把饭菜做好端上来了。饭是新米在鼎锅里焖的，菜是从门前菜园现摘来的，主人还杀了鸡。母女一再催促她：“吃呀，吃呀！”她便不再客气，美美地吃起来。饭后，姑娘端起一箕谷子到屋外去，她也跟着出来，便看见了那个舂米的石碓。青灰色的臼，发黑的木杠。她兴奋地上去踩那木杠的端头，石杵便在石臼里发出咚咚的

20、声音，比城里碾米机的轰轰声优雅得多！踩的时候她伸手摸出收音机。姑娘问：“那是啥？”“半导体收音机。”见姑娘不懂，她便拧开了：“下次的医药与卫生节目介绍小孩拉肚子的防治方法。请在明天的这个时候收听。”姑娘忽地走向墙边，捡块石子在墙上刻下了此时的日影。又对她说：“明天等太阳快照到这印子的时候，你再把它打开好吗？俺小弟拉肚子，睡在床上好几天了。俺想听听有什么法子治。”她看着姑娘刻在墙上的印子，心里想：假如明天是阴天，没有太阳呢？她想到该把手表带出来，可手表还放在浴缸旁的搁架上。她忽看见一个五十多岁的男人进了屋子。“我来赶那鬼，快摆香案！”那五十多岁的男人向母女俩吩咐着，声调里透出不容违抗的威严。这位

21、族里辈分最大的“伯爷”是来给姑娘的小弟“下马”驱鬼的。伯爷转脸发现了她，如鹰的目光便在她的脸上身上飞快地扫视。他拿起张黄裱纸在上面画了符，用刀尖将符钉在大门上，又画了张符焚烧成纸灰后拌着香灰包了一个小包。“吃下去，就会好了。”那男人道。那母亲唯唯诺诺地接过纸包，畏畏缩缩地走进里屋去。伯爷跟进去。门砰地关上了这情景使她的脸呼地热辣起来。她拼命地沿着来路往回跑。跑啊，跑啊，终于跑到了溪边。她心头一松，哗地掉进水里，水一下没及腰身。天哪！这是那条窄窄浅浅、一迈腿就过来的小溪么？横在面前的是一条又宽又深的大河！她站在水里急愣着她一声惊惧地喊叫，眼前豁然敞亮。她从迷蒙中睁大眼睛，眼前是一汪温暖的清水，她

22、那被现代文明滋养得丰满白皙的肢体浸泡在雪白的浴缸里。浴缸旁边的搁架上，那只“劳力士”表指着三点二十分。下午的太阳在窗外微微发笑！（有删改）【小题1】请简要概括梦中乡村的主要特点。（4分）【小题2】请赏析文中画线语句的艺术魅力。（4分）【小题3】“劳力士”手表在小说中多次出现，请简要分析其作用。（6分）【小题4】请结合全文，探究小说标题“彼岸”的丰富意蕴。（6分）【答案】【小题1】（4分）环境古朴、闭塞；生活方式原始、落后；民风淳朴；村民愚昧无知。评分建议：每点2分；若“民风淳朴”答成“待客热情”亦可。【小题2】（4分）选取溪流、柳树、山崖等典型景物（1分），从视觉、触觉、听觉等角度（1分），运

23、用比喻、拟人等修辞手法（1分），生动形象地描写了山谷美景和原野风光，表达了S君初见彼岸的欣喜之情（1分）。评分建议：结合文本内容答题，只用标签化的语言作答则不得分。【小题3】（6分）作为线索，贯穿全文，使小说结构更为严谨。以前后时间的变化，暗示文中叙写的乡村情景实为梦境，推动情节发展，使小说构思更为精妙。“劳力士”手表，是现代文明的象征，与乡村姑娘刻印计时的落后形成对比，更明晰地揭示小说主题。以时间的短暂，暗示“彼岸”虽然美好，但又虚幻，难以到达。评分建议：每点2分，答对三点即得满分。【小题4】（6分）“彼岸”是女作家构思的小说美丽的原野中“设在一条河溪的彼岸”的“原野”；“彼岸”是女作家所向

24、往的与喧嚣城市相对的古朴乡村；“彼岸”是以乡村姑娘为代表的乡村人所向往的城市文明；“彼岸”是人们一直向往追求，但永远难以到达的远方。评分建议：每点2分，答对三点即得满分。考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】试题分析：根据“一条溪流闪着银光轻柔而浅浅地从山谷里流淌出来。小溪彼岸有一排柳树，如条葱郁的带子向远处逶迤。她顺着柳树朝前走，路狭窄起来，两旁出现山崖，中间一道口子。穿过口子，迎面便是平坦的原野，房舍躲在树木后面，阵阵鸡鸣亮亮传来。”这段话分析，可以看出观察等角度，运用的修辞手法，描写的风景，表达的思想感情。本题据此回答即可。考点：体会重

25、要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。【小题3】试题分析：“劳力士”手表在文中出现，作用一般要从：小说的结构、推动情节发展、写作上形成对比、揭示小说主题等方面加以分析即可得出答案。考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。六、现代文阅读（二） （18分）阅读下面的作品，完成后面题目。中国文人的舟居情结丁国强舟外观质朴而无饰，以空虚以受盈，不滞于物，从流飘荡。故历代文人名士，对舟船情有独钟。他们要是对现实生活不满，想遁世隐逸，耽乐于山水之间，作逍遥优游，多半是买舟而往，有着一种舟居情结。

26、舟是中国士人人生政治失意后身心的疗养所，是功成后全身远祸的避难所和保全天性的理想境地。被尘世种种外物所扰的文人墨客们乘着它便进入了一种与世无争的“高蹈世界”。因此，具有舟居情结的中国文人都与大自然有着密切的关系，都把大自然作为人生的最后归宿，在和大自然的和谐相处中，寻找心灵的寄托。只有身居五湖的扁舟之中，士子们那颗飘泊不定的心才能得到暂时的安顿与止泊，进而达到了物我交融的艺术境界。温一壶酒，驾一叶舟，在扁舟轻凌中扣舷而歌，邀明月为伴，与清风同行，乘兴而发，兴尽而归，小舟就像一片轻轻的苇叶，飘悠在诗人的心海上，心之真情，便是生之逍遥。庄子列御寇云：“饱食而遨游，泛若不系之舟。”庄子以舟船自由地在

27、水上飘荡来比喻圣人无系人物，无为物役而作逍遥游的状态。人与物同化，失去了世俗之心，忘却了功名利禄，体悟到一种忘我的自由感和精神愉悦，达到了自适其性的精神境界，从而展现了生命的真我，实现了自己外在和内在真正意义上的超越。这种本质上的对生命意义的张扬和对生命本源的关注，表达了诗人强烈的呼唤本性自由的回归意识。“天”与“人”的关系是中国传统哲学思考的命题，以“天人合一”为主流的天人观便成为中国传统文化价值取向的理论基点。庄子楚辞中居于舟，临于水，在远离尘世纷争、风景幽美的江泽湖畔信舟垂钓，对酒邀月的渔父，得到了哲学上的认可，从而成了中国隐逸文人心目中的偶像。中国古代知识分子有“兼济天下”的自觉意识，

28、总怀着一种社会责任感，以谋求天下苍生的幸福，但在现实中屡遭挫折，进而或弃官或隐居。于是将自己同自然界融为一体，体会和谐统一的情感愉悦，向自然界寻求生命的意义，从而显发自己的生命价值。（有删改）【小题1】请根据文章第二段阐释“高蹈世界”的含义。（6分）【小题2】请简要概括本文的论述思路。（6分）【小题3】请结合全文，简要分析中国文人具有“舟居情结”的原因。（6分）【答案】【小题1】（6分）摆脱世俗所扰，与世无争的精神世界；在与大自然和谐相处中达到的物我交融的艺术境界。【小题2】（6分）首先，提出中国文人具有舟居情结的观点；其次，阐述舟居情结的精神实质；最后，分析产生舟居情结的理论基点。评分建议：

29、每点2分。【小题3】（6分）舟“外观质朴而无饰，以空虚以受盈，不滞于物，从流飘荡”的品性，深入中国文人之心；现实生活中或政治失意的处境，或功成后全身远祸、保全天性的愿望，让中国文人或弃官或归隐；“天人合一”思想，也是中国文人具有舟居情结的哲学诱因。评分建议：每点2分。【解析】【小题1】试题分析：论述类文体阅读的命题主要从概念、判断、推理三个角度命题，此题属于概念类分析，注意把握文意，加以概括即可。注意从语段中“都把大自然作为人生的最后归宿，在和大自然的和谐相处中，寻找心灵的寄托。只有身居五湖的扁舟之中，士子们那颗飘泊不定的心才能得到暂时的安顿与止泊，进而达到了物我交融的艺术境界。”加以概括即可

30、。考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。考点：分析文章结构，把握文章思路。能力层级为分析综合C。【小题3】试题分析：回答本题，要注意结合文本中“舟外观质朴而无饰，以空虚以受盈，不滞于物，从流飘荡。”、“舟是中国士人人生政治失意后身心的疗养所，是功成后全身远祸的避难所和保全天性的理想境地。”、“于是将自己同自然界融为一体，体会和谐统一的情感愉悦，向自然界寻求生命的意义，从而显发自己的生命价值。”等加以归纳概括，但要注意用自己的语言来叙述。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。七、作文（70分）19阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。鲤鱼们都想跃过龙门

31、变为龙。可是龙门太高，只能望而兴叹。于是祈求佛祖降低龙门高度。佛祖被感动，降低了高度，每条鲤鱼都顺利跃过，实现了梦想。但它们很快发现自己没有了做龙的感觉。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【答案】 参考例文：维护龙门的尊严几十年前，教育事业不像如今这般蓬勃发展，只有佼佼者可以叩开大学之门。于是，人们形象地把高考比作跳龙门。一旦成功，便可“扶摇直上九万里，朝游北海暮苍梧”，成为全村甚至全乡关注的焦点，羡慕的对象。然而，如今非但大学生不足为奇，就是学历更高的人，也有可能在求职路上举步维艰。于是，便有了“被社会的风霜吹凉了热血，被生存的压力抹平棱角，曾经引以为豪的知识没有用武之地，被丢弃在脑海尽头”的蚁族的尴尬与悲剧。究其原因，大学门槛的不断降低难辞其咎。曾经的千军万马过独木桥的激烈竞争选拔出了出类拔萃的人才，而如今，这种宁缺毋滥的原则被不断地弱化，而众多“粗制滥造”的大学也在为大学生价值的不断降低推波助