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文档简介

1、Word - 3 -教学实录：中国画鉴赏一、 出课缘由：1、同学状况分析：高一同学的美术基本学问和基本技能都比较薄弱，多角度的鉴赏一副作品对他们来说很困难。 2、教材分析：高一美术鉴赏课本中，中国画鉴赏中惟独分科，没有特地的针对表现手法（写意、工笔）具体讲解。 3、出课缘由：针对同学从多角度鉴赏作品的困难，以及中国画的表现手法写意画鉴赏，按照写意画普通着重表现用笔、用墨，我选从技法这一点入手，做本节课的重点。让同学利用本节课的学习，可以从用笔、用墨技法方面鉴赏写意画。 二、教学过程： 1、导入：提问：中国画使用什么材料？ 2、新课：本节课同学中国画的表现手法写意画鉴赏（板书） A 、提问：中国

2、画的表现手法有哪些？ Ppt出示两幅作品，提问：猜一下哪一副属于写意画？为什么？ 生：回答 两幅作品对照后小结：写意画更注意用笔、用墨以及墨色的使用。 B、下面我们来了解何为笔墨，老师讲解并示范。 a 用笔：按照笔杆倾斜的方向不同。垂直纸面为中锋，倾斜纸面为侧锋。 老师示范，同学动手感触。 b 用墨：墨色是按照水分多少调出不同的墨色。墨分五色：浓、淡、干、湿、焦。 老师示范，同学动手感触。 按照不同墨色的组合，用墨分为：积墨、破墨、泼墨。 结合实际作品，分析不同用墨的运用。 C、 思量：运用笔墨画螃蟹，你怎么画？ 播放视频写意画螃蟹，利用老师分析讲解，让同学观赏画家是怎么使用笔墨的，与自己所想

3、的有什么是否全都，感触笔墨的奇特之处。 D、 齐白石作品观赏： 虾请学生们从笔墨的角度分析作品。 同学观看：与真虾（图片）对照，有什么不同？ 小结：虾尾少一节，但不影响虾的整体效果。反而更活。引出作画妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺。 其他作品观赏：提问：从内容上来看，他的作品有什么特点? 小结：虾、鱼、青蛙、白菜等，都是农村常见的，他在九十岁耄耋之年画儿时常见的东西，是表述一种思乡的情感。 3、总结：本节课的重点是写意画的笔墨，以及写意画的追求是，不在于形似，而在于自得。艺术的最高追求就是情感的表述。 三、教学办法：讲授法、研究法、实践法。四、教学反思：1、亮点：整堂课重点突出，同学基本了解写意画用笔、用墨的技法，并可以从技法方面鉴赏写意画。2、不足：同学动手感触笔墨用时较长，感触应控制在5分钟之内。反思： 在空旷的报告厅上课略显

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