幼儿手指操教案小班4篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 幼儿手指操教案小班4篇 幼儿手指操教案小班4篇 幼儿手指操教案小班篇1 活动形式： 亲子、分组 活动目标： 1、阅读、理解图意，感受故事中熊妈妈和熊宝宝之间的母子亲情。 2、体验亲子阅读的喜悦，增进母子（女）亲情。 活动打定： 故事幻灯片 活动过程： 1、入场亲子嬉戏“找妈妈” 妈妈们戴着*入场，坐在小椅子上，孩子们进去找自己的妈妈。 “宝宝们，你们的妈妈到哪儿去了呢，我们去找找吧。” （找到后，妈妈和宝宝坐在一起。） 2、观看幻灯片，共同赏识故事 （1）、观看幻灯片，教师配乐陈述故事。 （2）、逐图交流故事内容。 第一幅图：发生了什么事情？ 学说对话：“

2、妈妈，我爱你”“宝宝，我也爱你” 其次幅图：熊妈妈怎么了？宝宝说什么了？ 学说对话：“妈妈，对不起”“宝宝，没关系” 第三幅图：下雨了，熊妈妈怎么办的？ 学说对话：“妈妈，感谢你”“宝宝，不用谢” 第四幅图：晚上，熊宝宝怎么回家的？ 学说对话：“妈妈，我爱你”“宝宝，我也爱你” 3、妈妈和宝宝共同讲故事 要求：边讲边说故事里的对话，可以加上动作。 4、嬉戏：碰一碰 跟音乐玩嬉戏： 边玩边说：宝宝和妈妈碰一碰，碰哪里？鼻子碰鼻子。 宝宝和妈妈碰一碰，碰哪里？肚子碰肚子。 （教师肆意说哪里，妈妈就和孩子边说边碰一碰） “这个嬉戏好玩吗？你们玩得开心吗？和你们的妈妈说再见吧。”（终止活动） 故事：

3、妈妈，我爱你 第一幅图：熊妈妈有一个心爱的宝宝，每天熊妈妈都和宝宝做嬉戏，熊妈妈把宝宝高高地抛向天空，宝宝开心的咯咯咯的直笑，感觉像在开飞机。 其次幅图：熊妈妈和宝宝做嬉戏的时候一不提防受伤了，宝宝抱着妈妈说：“妈妈，对不起。”熊妈妈说：“宝宝，没关系。” 第三幅图：哗啦啦，下雨了，雄妈妈用自己的身体为宝宝遮雨，宝宝对熊妈妈说：“妈妈，感谢你。”熊妈妈说：“宝宝，不用谢。” 第四幅图：晚上，宝宝玩累了，趴在熊妈妈的背上，在熊妈妈的耳边轻轻地说：“妈妈，我爱你。”熊妈妈说：“宝宝，我也爱你。”宝宝睡着了，做了一个又香又甜的梦。 幼儿手指操教案小班篇2 活动目标： 1.有兴趣地加入“找圆形”活动，

4、能从日常生活用品及玩具中找出具有圆形的面，并能察觉别人没有察觉的圆形。 2.情愿加入操作活动，能遵守操作规矩。 3.让幼儿体验数学活动的乐趣。 4.提高规律推理才能，养成有序做事的好习惯。 活动打定： 1.圆形实物若干，PPT。 2.放大的缺少轮子的图片。 活动过程： 1.出示实物，引出话题。 今天老师给你们带来了好多好玩的东西，看看是什么? 和幼儿一起查看并介绍物品：硬币、眼镜、手表、时钟等。 看一看这些东西什么地方是一样的?或他们都是什么外形的? 老师示范画圆，幼儿开启操作材料，跟画圆。 2.找圆形。 教师出示放大的缺少轮子的图片：小挚友看看图上有什么? 咦，这些车子能骑、能开吗?为什么呀

5、? 小挚友眼睛真灵，原来呀，这些车子的轮子都不见了，那怎么办呢?我们小挚友来帮协助好吗?找找看，理应画在哪里? 老师示范在一辆车子上画，另外的请幼儿自己找、自己画。 幼儿操作，老师查看指导。 3.找找生活中的圆形。 方才我们帮车子找到了它们的圆圆的轮子。现在请小挚友去找找我们的教室里有哪些东西也是圆形的?回家找找家里有哪些东西也是圆形的?我们请爸爸妈妈帮协助把它们画下来带到幼儿园给大家看。 教学反思： 幼儿的兴趣分外浓，能积极回复老师的问题，但在幼儿议论的这个阶段，我理应创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 幼儿手指操教案小班篇3 教学目标： 1学习看图谱记忆歌词

6、内容，感受歌曲的旋律美。 2体验妈妈与宝宝之间的亲情。 3通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编才能与合作才能。 4激励幼儿大胆仿编歌曲，根据歌曲内容用恰当的动作表现。 教学打定： 歌曲妈妈我要亲亲你、音乐图谱。 教学重难点： 熟谙歌曲的旋律，容许跟唱。 学习看图谱记忆歌词内容，体验妈妈与宝宝之间的亲情。 教学过程： 一、谈话导入 师：小挚友，我们每个人都有妈妈，妈妈爱你吗？妈妈是怎么爱你的？小挚友们都知道妈妈很爱你们，那你们爱妈妈吗？那我们爱妈妈可以做些什么呢？体验妈妈与宝宝之间的亲情。 二、赏识歌曲 1赏识歌曲，初步感受歌曲旋律。 （师：方才，小挚友说了好多爱妈妈的方法，下面，我们再

7、一起来听一听爱妈妈还可以做些什么？ 2再次赏识，理解歌曲内容。 （1）出示图谱：嘴巴和手的标志。 师：我们用什么来亲亲妈妈呢？（教师出示嘴巴标志）；那用小嘴巴亲亲妈妈的哪里呢？我们用什么来摸摸妈妈呢？出示手标志，用手摸摸妈妈的哪里？那么，我们再来留心听一听，小嘴巴亲了妈妈的哪里，摸了哪里？ （2）出示图谱：亲的部位和摸的部位。 师：方才你听到宝宝亲了妈妈的哪里？又摸了妈妈的哪里？ 将幼儿说的亲的部位和摸的部位分别呈列在相应正确的位置。通过图谱扶助幼儿记忆歌曲，理解歌词内容。 三、学唱歌曲 （1）看图谱念歌词 师：那我们一起来亲亲、摸摸妈妈，好吗？ （2）看图谱学唱歌曲 师：现在，我们一起来唱给

8、妈妈听，好吗？ （3）完整演唱2遍 师：我们很爱自己的妈妈，唱歌的时候要用什么样的声音来唱呢？ 我们一起用好听的声音来唱给妈妈听，好吗，？还要一起做动作哦。 师：小挚友们唱得真好听，妈妈听了真欣喜。我们再来唱一遍，要用开心、好听的声音来唱哦，把你很爱妈妈的感觉唱出来。站起来唱，加上动作哦。 四、创编歌曲 举行身体部位的创编。还可以亲亲摸摸妈妈的哪里呢？ （1）根据幼儿的回复替换掉两张图片，练习唱歌。 （2）根据幼儿的回复替换掉另外两张图片，练习唱歌。 教学反思： 这首音乐歌词内容虽然对比简朴，但是主要是亲亲妈妈的xx和摸摸妈妈的xx,内容也对比相近，孩子一下子不是很能记得住，所以在整个教学活动

9、中，幼儿能在我的率领下哼唱，但是孩子兴趣不是很大，唱起来感觉很疲惫。活动中我利用了图谱，试图来加深幼儿对唱词的记忆，刚出示图谱是孩子还是对比兴奋的，但是感觉幼儿对于图谱的理解并不是很好。老师可能没有考虑到歌曲教唱的多元化，活动没有引起幼儿的兴趣。 幼儿手指操教案小班篇4 活动目标： 1、教会幼儿一句一句地用自然的声音唱歌。 2、引导幼儿高兴地参与唱歌活动，并体验与他人一起唱歌的快乐。 3、培养幼儿喜欢幼儿园的情感。 4、通过学唱歌曲，体验歌曲的空气。 5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到喜悦。 活动打定： 1、率领幼儿参观幼儿园，培养幼儿喜欢幼儿园。 2、幼儿在园的活动照片。 3、歌曲我爱我

10、的幼儿园。 活动过程： 一、练声。 小星星 两只老虎 二、观看幼儿在园的活动照片并提问。 1、小挚友们今天老师带来了一些相片来给小挚友看，请小朋们留心的看看。 提问：小挚友们在哪里呀?(幼儿园)他们在幼儿园干什么呀?你从什么地方看出他们在唱歌、跳舞? 2、教师：幼儿园小挚友唱歌的容貌多美好呀!嘴巴张得不大不小;小挚友跳舞的分理处作做得多好呀! 3、教师：今天老师请小挚友听一首很好听的歌曲，歌曲的名字叫我爱我的幼儿园。 三、学唱新歌我爱我的幼儿园 1、幼儿赏识歌曲我爱我的幼儿园，感受歌曲美好的旋律。 提问：小挚友，歌曲的名字叫什么?歌曲里都唱了什么? 2、教师示范演唱。 3、教师率领幼儿随着歌曲节奏朗诵歌词。 4、教师率领幼儿随琴声歌咏。 5、分角色举行练习。 (1)第一遍分组的形式举行练习。 (2)其次遍分男、女唱的形式举行演唱， (3)激励幼儿大胆地唱。 四、终止活动。 1、教师小结活动处境，并激发幼儿对幼儿园的喜欢之情。 2、终止活动。 活动反思： 音乐活动我爱我的幼儿园是小班上学期的刚开学时的一次音乐活动。孩子在轻松高兴的嬉戏中练习了音高、节奏，感受了歌曲的旋律，体验了歌曲的情感。在探索中学习了用自然地声音演唱歌曲;在自由舞蹈活动中，幼儿充分发挥了对音乐