某实验初中-七年级语文课件-钱塘湖

1、钱塘湖春行作者简介课外拓展正文全解问题探究词语解释原文展示西湖美景白居易（772846），字乐天，晚号香山居士，中唐时期伟大的现实主义诗人。现存诗歌近三千首，数量当推唐代诗人之冠。长篇叙事诗长恨歌琵琶行等名篇，代表他艺术上的最高成就。作者简介钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。名词解释早莺：早来的黄莺。暖树：向阳的树枝。新燕：刚飞来的燕子。乱花：杂花，各色各样的花。浅草：不高的青草。行不足：玩赏不够。渐欲：渐渐的要。云脚：下雨前后出现的接近地面的云气。题眼 春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

2、首联交代自己春游的行踪，简洁明快地勾勒西湖早春的轮廓。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。颔联抓住“争”、“啄”两个动词，描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面。几处、谁家、早、新突出了初春季节生机勃勃、充满活力的特点。是从动态方面或动物的变化来描写的运用了对偶的修辞方法乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。颈联抓住了“乱花”“浅草”,写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以“渐欲”“才能”描绘出春的发展变化，突出了春的勃勃生机。“乱”，贬词褒用，极言花多花艳；“浅”，写春草低矮柔嫩。可谓字字珠玑。此联是从静态方面或植物的变化角度来描写的。运用了对偶的修辞方法最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。尾联写

3、总的感受。一路走来，处处美景，但和眼前这绿杨掩映的白堤相比，还稍显逊色，这里美景令人陶醉，不忍离去。写作手法直抒胸臆。（ ）尾联直抒胸臆，抒发了作者被景色陶醉，流连忘返的心情最爱找出表明作者行踪的句子孤山寺北 贾亭西 绿杨阴里白沙堤全诗以“行”为线索，从（ ）写起，到（ ）终。以（ ）为着眼点写出了自然界的美景。孤山寺白沙堤春主题作者紧扣“春行”，描绘了西湖（ ）生机勃勃的景象，抒发了诗人（ ）之情。找出诗中最能突出诗人感情的一个词语（直抒胸臆） 最爱尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。 问题探究 本诗通过“水面初平”“早莺争暖树”“新燕啄春泥”“乱花渐迷人眼”和“浅草没马蹄”等典型

4、景物描绘出钱塘湖早春的季节特点。 诗中 为突出早春的特点，描写了那些典型的景色？哪些词语突出了早春的特点？ 运用“初平”“浅草”“几处”“早莺”“新燕”“谁家”“渐欲”“才能”等词语突出了“早春”的特点。正文全解孤山寺的北面，贾公亭的西面。湖水刚刚涨起来，水面与堤岸相平，漂浮的云气与湖水相连 。从几个地方飞来的早莺，争着抢占向阳的树枝。不知是谁家刚飞来的燕子，衔着春泥忙着筑巢。各色各样的花渐渐要使人眼花缭乱，不高的青草刚刚能够遮掩马蹄。最喜欢景色秀丽的湖东，在那里总觉得玩赏不够！因为那绿杨阴里有美丽的白沙堤。“几处”为什么不是“处处”？“谁家”为什么不是“家家”？莺是春的歌手，燕是春的使者。只因是早春，所以不是处处，不是家家。从莺和燕的动态中，把大自然从冬睡中苏醒过来的春意生动的描绘出来了，使人想象出，过不多久，姹紫嫣红开遍，草长莺飞的景色就会到来。课外拓展（1）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（2）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（3）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧