教师如何说课

1、关于教师如何说课第一张，PPT共二十四页，创作于2022年6月 一、什么是说课二、说课与上课的区别三、说课的基本内容四、说课的基本原则 五、几点说明第二张，PPT共二十四页，创作于2022年6月一、什么是说课 “说课”是一种新兴的教研形式，指执教者在特定的场合，在精心备课的基础上，面对同行或教研人员讲述某节课(或某单元)的教学设想及其理论依据，然后由听者评议，说者答辩，相互切磋，从而使教学设计趋于完善的一种教研活动。说课也可以说是一种教学的艺术表现。说课不仅要说清“怎样教”，而且要说清“为什么这样教”。 第三张，PPT共二十四页，创作于2022年6月二、说课与上课的区别 在说课的过程中必须用简

2、洁、清晰的语言把备课中的隐性思维过程及其理论根据述说出来，使这些隐性的东西外现(隐性思维转化为显性思维)。体现出执教者的教学思想、教学意图和理论依据，即思维内核。第四张，PPT共二十四页，创作于2022年6月三、说课的基本内容 （一）说教材 （二）说学生认知 （三）说教法和学法 （四）说教学过程 （五）说板书设计第五张，PPT共二十四页，创作于2022年6月（一）说教材 说教材包括四部分内容： 1.说课课题； 2.教材的地位与作用； 3.教学目标； 4.教学的重点和难点。 第六张，PPT共二十四页，创作于2022年6月 1课题 说课的课题是 ，本节课是义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学第

3、几册第几单元信息窗几第几页到第几页的内容。第七张，PPT共二十四页，创作于2022年6月 2教材的地位与作用 说明教材的前后联系，本节课的内容在本单元和相关的知识体系中所处的地位。 简单介绍本信息窗的内容，说明你对于教材内容安排意图的理解。第八张，PPT共二十四页，创作于2022年6月3教学目标 根据课标精神和要求确定教学目标，并准确表述三维教学目标（即知识与技能；过程与方法；情感、态度、价值观），用词要准确。教学目标可观察、可检测，符合课程标准要求和学生实际，体现技能训练的可操作性。显示出执教者对教材和课标关系的熟练把握。第九张，PPT共二十四页，创作于2022年6月认知性目标（结果性目标）

4、了解说出、背诵、辨认、列举、复述等；理解解释、说明、归纳、概述、推断、整理等；应用设计、辩护、撰写、检查、计划、推广等。第十张，PPT共二十四页，创作于2022年6月技能性目标（结果性目标）模仿模拟、再现、例证、临摹、扩（缩）写等；独立操作完成、制定、解决、绘制、尝试等；迁移联系、转换、灵活运用、举一反三等。第十一张，PPT共二十四页，创作于2022年6月体验性目标经历（感受）参与、寻找、交流、分享、访问、考察等；反映（认同）遵守、接收、欣赏、关注、拒绝、摒弃等；领悟（内化）形成、具有、树立、热爱、坚持、追求等。第十二张，PPT共二十四页，创作于2022年6月 4教学重点和难点 教学重点是教材

5、中起决定作用的内容，它的确定要遵循大纲、教学内容和教学目标。教学的难点是学生学习时困难所在，它是依据各学科特点和学生的认识水平而定。 第十三张，PPT共二十四页，创作于2022年6月 5教学准备： 教具、学具、录象带、多媒体课件等辅助手段。 第十四张，PPT共二十四页，创作于2022年6月（二）说学生认知 学生的知识储备。 对学生的知识技能、智力水平、学习态度、思想状况、心理特点、非智力因素等方面的差异，进行分析。预设学生在学习本课知识时存在的困难。第十五张，PPT共二十四页，创作于2022年6月（三）说教法和学法 说教法： 教法的总体构造及依据； 具体采用了哪些教学方法、教学手段及理由； 所

6、用的教具、学具。 教学实践证明，一堂课根据教材特点选用几种不同教法结合使用，可增强教学效果。 第十六张，PPT共二十四页，创作于2022年6月 说学法： 学法指导的重点及依据； 学法指导的具体安排及实施途径 教给学生哪些学习方法，培养学生的哪些能力，如何激发学生学习兴趣、调动学生的学习积极性。第十七张，PPT共二十四页，创作于2022年6月（四）说教学过程课前预习准备情况；完整的教学程序；扼要说明作业布置；教学过程中学生活动、教师活动的组织及调控反馈措施；教法、学法指导的落实、教学技术手段的运用；如何突出重点、突破难点以及各项教学目的的实现；为什么这样设计的理论依据。第十八张，PPT共二十四页

7、，创作于2022年6月 （五）说板书设计 板书设计合理，有层次，突出重点，字迹工整、准确、美观。 第十九张，PPT共二十四页，创作于2022年6月四、说课”的基本原则 1、说理精辟，突出理论性。2、客观真实，具有可操作性。3、不拘形式，富有灵活性。第二十张，PPT共二十四页，创作于2022年6月 五、几点说明 1、说教法、学法不能太过笼统。 2、在语言表述上，力求清晰流畅，文词准确，逻辑性强。3、注意仪表，举止大方。 4、注意细节。 5、理论依据从哪里找？第二十一张，PPT共二十四页，创作于2022年6月5、理论依据从哪里找？ 数学课程标准中指导思想、教学原则、教学要求等，这是指导我们确定教学目标、重点、难点、教学结构以及教法、学法的理论依据。教参中的编排说明、具体要求等，这是指导我们把握教材前后联系和确定具体教学目标、重点、难点的理论依据。第二十二张，PPT共二十四页，创作于2022年6月教育学、心理学中许多教学原则、原理