三年级下册数学教案-6.2.1 小数的简单加减计算|冀教版_第1页
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文档简介

1、小数的简单加减计算教学设计教学内容教材5657页小数不进位加法、不退位减法教学目标知识与技能:会计算一位小数的加法和减法,知道用竖式计算时小数点要对齐的道理。过程与方法:结合具体事例,经历自主尝试简单的一位小数加减法的过程。情感态度与价值观:经历交流各自算法的过程,体验算法的多样化。重、难点重点:掌握一位小数加法、减法的计算方法。难点:理解小数点对齐的算理。教学准备教具准备:多媒体课件学具准备:多媒体课件教学过程: 一、复习导入: 现在天气越来越热了,小明的妈妈在上周六带小明去买了衣服和裤子。课件出示衣服。裤子的价钱。教师提问题:一件衣服和一条裤子一共需要花多少元钱?一件衣服比一条裤子贵多少元

2、钱?学生独立完成后全班交流 指名学生说出计算过程。然后让学生说一说整数加减法计算的方法是什么?列竖式计算应注意什么问题?(1)相同数位要对齐,从个位起相加、减。 (2)哪位相加满十要向前一位进1,哪一位不够减要从前一位退1作十再减。(设计意图:用创设情境的形式激发学生兴趣,复习整数加减法及其列竖式计算,目的是通过让学生回顾整数加减法的计算方法,以便学生将这些知识迁移到小数加减法中来,为本节课学习做好铺垫。) 整数的加减法的这一些计算法则,在我们计算小数的加减法的过程当中是不是也同样适用呢?咱们今天这节课就来研究一下小数的简单加减法计算。板书课题:小数的简单加减法计算二、探究新知 1.学习教材第

3、56页问题(1)。.创设情境。小明和他妈妈买完衣服后,他们又去一家生活用品超市去买洗漱用品,里面的洗漱用品特别多,我们一起去看看吧! 课件出示购物情境图,引导学生观察。教师提问:通过观察你说一说图中告诉我们哪些数学信息吗?指名回答。 .出示问题并解决。买一一把牙刷和一支牙膏要花多少元钱?师:你们会列式吗? 4.2+6.5= 让学生尝试计算,然后全班交流。交流时让学生说说是怎样想的。预设:生1:4.2元是4元2角,6.5是6元5角。先把元和角分别相加,4元+6元=10元,2角+5角=7角,再把它们的结果加起来10元+7角=10元7角=10.7元。生2:先把元转化成以角为单位:4.2元是42角,6

4、.5是65角,再把它们加起来42角+65角=107角=10.7元生3:用竖式计算。根据学生回答,教师总结并板书:4.2+6.510.7(元) 元 角 4.2 6.5 10.7 让学生说说笔算小数加、减法的计算方法。小数加、减法的计算方法:先把小数点对齐(也就是相同数位对齐),再按照整数加减法的计算方法进行计算,得数的小数点要和竖式中的小数点对齐。2.学习问题(2)。教师引导:如果我们要求一支牙膏比一把牙刷贵多少元钱,怎样列式计算呢?指名板演,其余同学在练习簿上独立完成。订正时,让学生说一说是怎样想的。 6.5-4.22.3(元) 、 元 角 6.5 - 4.2 2.33.学习问题(3)出示问题:自己提出数学问题,并解答。 三、巩固练习。教材57页练一练四、全课小结。这节课我们学习了什么知识?你有什么收获?板书设计: 小数的简单加减计算

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