《矿物加工工程毕业设计（论文）》课程教学大纲

1、矿物加工工程专业毕业设计（论文）教学大纲课程英文名称： Graduate Design课程编号： HZ162150课程类别： 专业教育课程（集中实践环节）课程性质： 必修学 分： 10.0学 时： 160学时适用专业： 矿物加工工程开课部门： 环境与资源学院矿物加工工程系先修课程： 矿物加工工程设计、矿物加工工程设计课程设计、矿物加工技术经济、矿物加工工程专业毕业实习后续课程： 无一、课程目标通过本课程的学习，使学生具备下列能力：1. 通过确定建设规模、选择厂址及工作制度、论述选矿工艺、工艺流程和设备选择计算等，能够采取合适的方法和手段进行分析研究、并提出初步解决方案，具备解决矿物加工过程中相

2、关问题的能力。2. 通过设计选矿给水排水、采暖、通风及供热、电气、生产辅助设施、环境保护、安全与工业卫生、消防、节能和减排等，以及拟定概算书，能够从经济、电气、采暖、通风、除尘、环保、消防、节能减排以及安全等角度，具备理解和评价矿物加工工程实践对于客观世界和社会可持续发展的影响的能力。3. 通过编写设计说明书或毕业论文，绘制相关图件等，使学生具备技术文件整理、写作及口头表达能力。二、课程目标与毕业要求的对应关系课程目标指标点毕业要求教学目标14.2 能够在矿物加工生产、粉体制备和矿物材料加工过程中发现问题，并能采取合适的方法和手段进行分析研究、并提出初步解决方案。5.3 具备运用合适的药剂制度

3、、工艺流程、设备解决矿物加工过程中相关问题的能力。4. 研究：掌握矿物学、工艺矿物学等分析手段、矿物加工实验设计方法，具备设计和实验研究的能力，能对实验结果进行分析并得到合理有效的结论。5. 使用现代工具：能够针对矿物加工工程的复杂工程问题，开发或选择恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，进行恰当的预测和模拟，并能够理解其局限性。教学目标26.2 能够从经济、电气、采暖、通风、除尘、环保、消防、节能减排以及安全等角度，评价矿物加工工程实践产生的影响。7.2 能够理解和评价矿物加工工程实践对于客观世界和社会可持续发展的影响。6. 工程与社会：能够基于本专业知识，对工程实践的合理性进行分析

4、，了解矿物加工、设计、研发的法律法规及应承担的责任，能从经济、电气、采暖、通风、除尘、环保、消防、节能减排以及安全等角度，评价矿物加工实践产生的影响。7. 环境和可持续发展：能够理解和评价针对矿物加工工程实践对环境、社会可持续发展的影响。教学目标310.1 能够撰写材料、专业报告和文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。10. 沟通：能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能进行跨文化沟通和交流。三、毕业设计（论文）选题范围及要求1. 选题范围本专业毕业设计（论文）题目应该紧扣学生所学专业知识适当进行拓宽

5、，因此毕业设计（论文）题目设置应该主要从以下一些专业领域进行考虑：（支撑教学目标1-3）（1）金属矿或非金属矿选矿厂设计；（2）矿物或非矿物粉体加工厂设计；（3）矿物材料加工厂设计；（4）金属矿或非金属矿选冶理论、工艺和设备研究；（5）矿物材料制备工艺理论及设备研究；（6）粉体制备工艺研究；（7）固体废物处理与资源化理论、工艺和装备研究。2. 题目确认所有拟定的题目应该通过专业教研室的讨论与审核，对题目的方向是否符合专业培养目标、题目给出要素是否明确、指导教师是否对于该领域有成熟的指导经验等进行考查，确定最终毕业设计题目。由企业等校外单位指导的题目，由企业指定有经验的指导老师负责指导毕业设计，

6、同时指定一名校内指导教师。所有毕业设计一人一题，题目三年内不得重复。3. 题目要求题目主要可分为：选矿厂（粉体加工厂）设计类、论文类等参考类型。3.1毕业设计题目工作量要求：（1）完成毕业实习，开题报告；（2）外文翻译一篇，不少于3000字；（3）设计说明书字数不少于2.0万；（4）完成图纸工作量不少于2张。3.2 研究论文类毕业设计题目工作量要求：（1）完成毕业实习，开题报告；（2）外文翻译一篇，不少于3000字；（3）研究论文字数不少于2万。3.3 毕业设计工作完成符合规范论文（设计说明书）编制符合学校最新编制的西南科技大学本科毕业设计（论文）撰写规范要求。四、毕业设计（论文）选题工作1.

7、 毕业设计选题指导系室应视情况，在学生开始选题工作之前，对学生做毕业设计工作进行宣讲指导。通过给学生介绍毕业设计工作意义、要求、工作流程等，使学生进一步明确毕业设计工作要求。积极鼓励与支持开展校企合作类毕业设计。2. 题目选择双向选题，即学生可以自主选择题目，指导教师也可以指定题目。3. 校企合作开展毕业设计（论文）工作为了提高学生工程应用能力的培养水平，鼓励开展校企合作联合指导学生毕业设计（论文）工作。实行双导师指导制度，校内老师负责毕业设计程序环节布置和监控；企业导师负责遴选毕业设计课题由专业教研室进行确认，企业导师负责开展毕业设计（论文）指导工作。校企双方协商学生具体开展毕业设计（论文）

8、的工作地点，既可以选择在学校，也可以选择在企业。毕业设计工作量计算办法对此种形式应予以倾斜和鼓励，建议校内指导教师工作量不变，适当支付校外导师相应报酬。五、开题工作开题报告是检验学生对于所接受任务了解状况、工作的准备情况以及对于未来工作计划的安排情况等。应重视开题报告的编制和汇报程序，督促学生切实开展工作。六、毕业设计（论文）工作中期检查系室应该加强对于毕业设计工作的检查督导工作，避免中期检查工作流于形式，可以采用抽样检查的方式督促学生按计划完成毕业设计工作。七、毕业答辩工作毕业答辩工作是对学生毕业设计工作的最终检验过程，应该严格把握毕业设计质量标准，对于不合格的毕业设计（论文）坚决不予放行。

9、此过程应该建立和完善答辩委员会，统一答辩标准，保证答辩考查时间，建议每个答辩工作委员会组成人员不少于四人，指导教师不参与自己所带学生组答辩工作，每个答辩小组答辩学生原则上安排不多于20人。八、考核模式与成绩评定办法毕业设计的成绩由毕业设计过程评分(占40%)、毕业设计评阅成绩(30%)和毕业设计答辩成绩(30%)三部分组成，其中，有任何一项考核不合格（即单项指标考核分数低于单项总分的60%），均以毕业设计成绩不及格计算。1. 毕业设计过程评分毕业设计的过程评分由指导教师做出评价，主要依据学生的出勤、工作态度，对课题的理解程度及项目的进展情况等进行评价。2. 毕业设计评阅指导教师不评阅本人指导学

10、生的设计，由指导小组指定熟悉相应课题内容的教师评阅设计，按毕业设计评阅成绩表的内容评定设计成绩。3. 毕业答辩根据答辩教师数量成立专业答辩小组，答辩小组人数以35名为宜，成员应由相当于讲师以上职称并有较强的业务能力和工作能力的人员担任。考核方式审评组成部分评价环节评估课程目标对应毕业要求过程考核指导教师审评总体表现（包括学生设计过程中的文献查阅能力、学习态度、组织纪律、独立工作能力、交流能力、创新能力等）课程目标14.2、5.3课程目标310.1评阅教师审评总体表现（包括学生设计过程中的文献查阅能力、创新能力等）课程目标14.2、5.3课程目标26.2、7.2答辩成绩总体表现（包括学生设计过程

11、中的文献查阅能力、学习态度、交流能力、创新能力等）课程目标14.2、5.3课程目标26.2、7.2课程目标310.1设计说明书撰写与图纸绘制质量指导教师审评数质量流程图、矿浆流程图、设备形象联系图、破碎厂房平面布置图和主厂房平面布局图等绘制的合理性和规范性。课程目标310.1评阅教师审评课程目标310.1答辩成绩课程目标310.1研究水平与设计能力指导教师审评设计说明书内容完整性、工艺流程和设备计算的正确程度和合理性、结构的逻辑性和错别字。课程目标14.2、5.3课程目标26.2、7.2评阅教师审评课程目标14.2、5.3课程目标26.2、7.2答辩成绩课程目标14.2、5.3课程目标26.2、7.2课程目标310.1九、毕业设计（论文）工作流程见图1：毕业设计（论文）工作流程NOYES教师上报题目纸质版教研室分类审查学院审查不合格修改教师网上填报毕业设计题目学生资格审查学分条件合格否？无毕业设计资格学院统一开放时间学生网上选题宣讲毕业设计要求教