新课标下小学美术教学的难点

1、新课标下小学美术教学的难点摘要：美术是小学教育的重要组成部分，在提升学生审美素养、审美 智能等发展发挥着不可替代的作用。然而受到传统教育思想等方面的 影响，小学美术教学并没有受到足够的重视，课堂教学存在较多的难 点与问题，这对学生的健康成长与综合发展来说是极为不利的，学校 以及教师应当对此予以重视，并积极对教学工作做出调整与创新。文 中将从新课标视角出发，对小学美术教学中存在的难点问题进行分析, 并提出相应的解决对策。关键词：新课标；小学；美术教学；难点；对策近年来，随着素质教育理念的深入发展，新课标得以提出，并在教学 实践与改革中得到了广泛的重视与应用。美术教学是素质教育中不可 或缺的一部分

2、，高质量的美术教学能够促进学生美术素养与能力的综 合发展，也有利于维护学生的身心健康，使其能够正确的认识世界。 因而对美术教学展开探讨是十分必要且重要的。新课标教育对小学美 术教学提出了新的要求，学校与教师应当以此为指导，创新美术教学 的形式与内容，有效解决教学中存在的难点问题，对此展开探讨有着 重要的现实意义。1新课标视角下小学美术教学中的难点1教师的教学思想较为落后第一，很多教师缺乏美术教学经验，虽然其理论素质较强，但是却无 法掌握有效的教学方法。课堂上，教师依旧按照传统模式展开课堂教 学，学生较为被动，他们的积极性无法得到激发,课堂氛围较为死板， 教师与学生之间不能展开有效的互动，教学质

3、量较差；第二，很多美 术教师非美术专业出身，可能是其他教师兼任的，因此他们无法将专 业性的美术知识教授给学生，也不能对其予以有效的课堂指导，学生 在课堂上的收获不大。1 . 2美术课并没有受到足够的重视虽然素质教育理念的到了重视，但是传统教育思想的影响仍然存在, 在日常的小学教学工作中，美术教学并没有受到足够的重视。首先, 课时安排较少，虽然学生对美术学科的兴趣较强，但是学校并没有为 该学科安排充足的教学时间，因此美术教学仅停留在表面上，无法深 入展开，学生的积极性无法得到调动；其次,教师的数量与素质不足， 很多学校的美术教师并非专业美术学科出身，而是其他学科老师兼任 的，而他们对美术理论的认

4、识不足，实践能力也不达标，因而课堂教 学质量无法得到保证；最后，很多教师、家长，甚至是学生都认为美 术教育是可有可无的，因此课堂时间常常被语文、数学、英语等“重 点”学科占用，致使课堂教学无法顺利展开。1 . 3课堂教学缺乏必要的设备支持美术学科是一门具有艺术性的学科，为了让学生能够欣赏到多种多样 的美术作品，感知美术的魅力，教师应当利用多媒体设备、绘画用具 等教辅工具展开课堂教学活动。但是由于其长期没有受到重视，因而 设备支持缺乏。很多学校并没有配备专业的美术教室，也没有为美术 课堂提供必要的多媒体设备等配套设施，这在一定程度上阻碍了美术 教学的顺利展开。1 . 4美术教学的评价体系不够完善

5、与其它学科相比，美术教学具有一定的特殊性，教师对学生的成绩的 测评主要依赖于对学生美术作品的评价，这使得教学评价过程具有较 强的主观性，如果教师的专业性较差、责任意识不足，那么教学评价 就会显得较为随意，这会导致学生对美术学科的重视程度降低，同时 他们也不能根据教师的评价，掌握自己的实际学习情况，其美术素养 难以得到有效提升。2新课标视角下小学美术教学的有效对策2 . 1教师应当树立正确的教学观念首先，教师应当与学生建立平等和谐的互动关系，积极与学生展开交 流，了解学生在美术学习中存在的问题，并帮助其解决问题，使学生 能够对教师产生信任感，继而在美术教学中投入积极性；其次，教师 应当创新教学模

6、式，鼓励学生展开合作学习、探究学习以及游戏教学, 让学生的兴趣可以得到激发，从而提升学生的课堂自主性与参与度; 最后，教师还应当将课堂进行拓展，让学生到室外进行观察，从而积 累创作素材。2将美育教育融入到美术教学中教师应当以新课标为指导，将美育教学融入到美术教学中，使学生的 审美意识、创造能力、情感价值、想象能力等可以得到有效的发展。 在课堂上，教师可以根据教学目标，为学生展示多种多样的美术作品, 让学生分析其中蕴含的深刻内涵以及情感价值，让学生意识到美术创 作不仅要结合现实更要结合情感，在分析的过程中让学生获得深刻的 情感体验。教师可以设置必要的问题对学生予以驱动，使其能够跟随 教师的思路展

7、开学习。3为课堂教学予以充足的设备支持 学校应当对美术教学予以重视，并通过向政府寻求帮助、合理调配资 金资源等方式增加在美术学科方面的资金投入，积极建设专业性的美 术教室，让学生能够有空间进行学习；还应当积极引进多媒体设备以 及绘画工具，让课堂教学能够有充足的设备支持，为课堂教学的顺利 展开提供物质保障。另外，学校还应当对教师予以必要的培训，使教 师的教学能力与美术素养可以与时俱进。4完善美术教学的评价体系教师应当对美术教学评价体系予以完善，保证对学生评价的客观性、 准确性以及有效性，在评价学生作品时，教师除了要考虑创作的专业 性意外，还应当综合考虑学生的创意、色彩搭配与表现力，教师应当 看到每名学生的进步，多用鼓励性的词语评价学生。除了教师评价外, 教师还应当将学生的作品通过多种途径展示出来，让家长对学生予以 评价，并将家长评价、自评、互评等均纳入到评价体系当中，提高评 价的全面性。同时这也能够提高学生对美术学科的重视程度。3结语虽然新课标得到广泛重视，美术教学积极开展了创新与改革，但是有 很多问题存在，这些问题极大的影响着美术课堂教学效率的提