六年级上册数学第8课时-解决问题(1)公开课教案教学设计课件公开课教案课件

1、六年级数学上册（RJ） 教学课件第 8 课时 解 决 问 题（1） 第 1 单元 分数乘法（4）母鸡的只数相当于公鸡的 。（1）乙数是甲数的 。（2）乙数的 相当于甲数。（3）母鸡只数 等于小鸡的只数。13451345下面各题分别把谁看作单位“1”？一、复习导入其中一半种各种萝卜。红萝卜地的面积占整块萝卜地的 。14大棚共480m2二、探究新知红萝卜地有多少平方米？8 理解题意已知条件整个大棚的面积是 480m2 。萝卜地的面积占整个大棚面积的 。 红萝卜地的面积占萝卜地面积的 。所求问题红萝卜地的面积是多少平方米。2141（1）怎样理解“其中的一半种各种萝卜”？（2）怎样理解“红萝卜地的面积

2、占整块萝卜地的 ”？41红萝卜地有多少平方米？ （把这块地平均分成2份，其中1份种各种萝卜）（把种各种萝卜的面积平均分成4份，红萝卜占其中的1份。）分析与解答其中一半种各种萝卜。红萝卜地的面积占整块萝卜地的 。14大棚共480m28 方法探究红萝卜地有多少平方米？480m2红萝卜地占萝卜地面积的14各种萝卜地占大棚面积的12（3）你能用示意图表示出题目的意思吗？（4）请你解答这道题。研讨问题：请你结合图说说你是怎样想的。 （先求出萝卜地的面积，再求出红萝卜地的面积。）两种方法虽然不同，可以用一个综合算式表示：480 =60（m2） 21预设1：21480 240（m2）41240 60（m2）

3、预设2：41218181480 60（m2）41分析与解答刚才用两种方法求出了红萝卜的面积，那么对不对呢？都可以怎样检验？研讨问题：请你结合图说说你检验的思路。（红萝卜的面积乘4表示萝卜地的面积，再乘2就是大棚的面积）研讨问题：请你结合图说说你检验的思路。（把大棚面积平均分成8份，红萝卜地占1份，用1份的面积 乘8就是大棚的面积。）预设1：6042480（ ）预设2：60（42）480（ ）回顾与反思回顾与反思 规范解答解：480 =60（m2）答：红萝卜地有60m2。2121分析与解答其中一半种各种萝卜。红萝卜地的面积占整块萝卜地的 。14大棚共480m28红萝卜地有多少平方米？三、巩固练习

4、 小亮的储蓄箱中有18元，小华储蓄的钱是小亮的 ，小新储蓄的钱是小华的 。小新储蓄了多少元？6532解：18 =10（筐）答：小新储蓄了10元。5623四、课堂小结通过前面的学习，你有什么发现吗？ 1.求一个数的几分之几是多少，属于两个量相比的关系。用线段图可以比较清楚地表示出数量之间的关系：单位“1”的量比较量占单位“1”的几分之几=比较量 2.解决连续求一个数的几分之几是多少的实际问题，弄清每一步单位“1”的量是谁最关键的。更多精彩内容，敬请关注微信公众号微信扫描二维码下载更多资源休息一下，自主回顾学习下面这个故事吧！学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像下面这个故事说的一样！故事再现自学

5、目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立 但微颔之取 置 覆 酌 沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然 笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。 2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。老舍 尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明