2022年期末工作计划5篇

1、2022年期末工作计划5篇 日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，又迎来了一个全新的起点，此时此刻我们需要开头做一个计划。好的计划都具备一些什么特点呢?以下我在这给大家整理了一些2022年期末工作计划，希望对大家有帮助！ 2022年期末工作计划篇1 时间的消逝，一学期就这样的过去，期末学生会工作计划总结。这学期在系领导和老师的指导下，我们系开展了一系列的文体，科学等丰富的活动，并且取得佳绩。下面将分七方面介绍本部门在20_20_学年下学期的工作。 一、安排学生会人员晚上晚自习值班 1、 安排一个08的学长带一个09的学弟的形式，由08的带09进行点名而我部门工作是协助和监督。 2、 然后收集点名名

2、单，由纪检部统计。 二、各各部门的活动安排表 1、 个部门将活动的策划书交到本部门 2、 由本部门排出时间表，安排协助部门，并打印发到各各老师、主席团、部长手中,工作总结。 三、打印各部门需要的表格、做学生会的通讯录和胸卡，工作总结期末学生会工作计划总结。 四、组织党课 1、 安排09届各班级的团支书筛选符合入党的人员 2、 对他们进行培训党知识，并观察。 3、 进行结业考试 4、 对符合结业人员颁发结业证书 五、志愿者活动 1、 安排人员在指定的路线进行帮助老人和小孩过公路。 2、 并且竟如社区内看有什么需要的帮助 六、组织学生会出去游玩 1、 通知各部门、老师出游的时间并统计出游人数。 2

3、、 计划出游时间的活动，并做好出游打算。 3、 做好动身和回来的人员统计 七、收集各部门和主席团的活动材料，进行存档备案。 组织部 干事 朱聪文 20_-6-6 2022年期末工作计划篇2 一、复习重点内容 25篇课文所涉及到的基础知识与积累、现代文阅读、古诗文阅读，全册六次综合性学习内容，全册规定的课外应阅读的诗文与名著，六次写作训练内容。 二、主要复习方法 以课文为基本载体，复习每篇课文所涉及到基础知识，全部基础人人过关，确保不丢分以单元为基本框架，复习现代文、古诗文的阅读，全面把握阅读方法，力争阅读解答得心应手以全册内容为基本体系，把综合性学习与写作有机结合起来，提升综合性学习与写作水平

4、，实现考场作文按时完成、全员得分在及格以上、50%以上的学生得分在85分以上的目标。 复习程序执行先分篇课文的，后整个单元的。老师提前一天发放2个课时(一个单元)的复习资料，让学生在家里完成。全员都能够做出来的，课堂复习时不用讲解有疑难的，在课堂复习时提出来，让其他学生解答学生都解答不出或者解答有错、解答不佳的，老师作重点讲解。 作文讲评时，主要选学困生的习作讲评。 三、复习课时安排 序号内容课时安排课型教学时间 72期末总复习一2(085086)复习课第15周第5-6课时 73期末总复习二2(087088)复习课第16周第1-2课时 74期末总复习三2(089090)复习课第16周第3-4课

5、时 75期末总复习四2(091092)复习课第16周第5-6课时 76期末总复习五2(093094)复习课第17周第1-2课时 77期末总复习六2(095096)复习课第17周第3-4课时 78期末考试2(097098)考试课第17周第5-6课时 79期末考试讲评1(099099)讲评课第18周第1-1课时 本部分合计15课时累计99课时 2022年期末工作计划篇3 一、指导思想： 以科学新课程标准为准绳，以教材为依据，以培育小学生科学素养为宗旨，乐观提倡让学生亲身经历以探究为主的学习活动，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，进行系统性的复习，同时要面对全体学生，切实抓好基础知识和基本

6、技能的复习，使他们学会探究解决问题的策略，发挥老师的主导作用，分学习小组时留意优差搭配，特殊留意辅差，适时进行评价，最终使好、中、差不同的学生都得到提高，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、复习总目标： 1、通过复习，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。 2、通过复习与练习，使学生融会贯穿知识点，学会用科学知识来解决生活中的实际问题，学以致用。 3、查缺补漏，同时学会做题方法。 4、进一步培育学生学习科学的爱好，培育学生做科学实验的良好习惯。 学困生：通过科学的复习，知道与四周常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 中等生：通过科学课程的学习，

7、知道与四周常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解、把握科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学的看问题、想问题。 优生：通过科学课程的学习，知道与四周常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解、把握科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学的看问题、想问题。保持和进展对四周世界的奇怪心和求知欲，形成大胆想象，敬重证据，敢于科学创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感，亲近自然，珍爱生命、欣赏自然、乐观参加资源和环境保护，关心科技的新进展。 三、复习方法及措施 通

8、过本册教材的学习，知道与四周常见事物有关的浅显的科学知识，并能运用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解、把握科学探究的过程和方法，尝试运用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。 1、加强思想教育，提高学生对复习重要性的熟悉，特殊是学困生，老师要特殊关爱。 2、执行灵活多样的复习方式，增加学生对复习内容的爱好，正规地、系统地引导学生复习科学知识。 3、着重进行感观训练，让学生学会有目的、按挨次地复习。复习内容以实验课培育的动手技能为主，熬炼他们对知识的应用，从而巩固所学习的新旧知识。 4、由于学生有两极分化现象，再加上学习任务重有些学生对科学课的重视相当不够。对他们的复习应

9、因材施教，做好系统观察和定量观察的指导，让枯燥的理论知识与学生们的动手操作相结合，并让学生对问题发表自己的意见，只要能说出理由都给予肯定，给他们信心、给他们动力。 2022年期末工作计划篇4 一、复习内容： 1、巩固100以内笔算加、减的计算方法，能够正确、迅速地进行口算和列竖式计算。 2、进一步理解乘法的含义，能娴熟运用乘法口决进行口算以及乘加、乘减的计算。 3、通过复习进一步理解米和厘米的长度概念，熟记1米=100厘米，会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)并形成估计长度的意识。 4、巩固对线段的熟悉，会量整厘米线段的长度。熟记角的各部分名称，能用三角板迅速推断一个角是不是直角，能娴熟、正确的

10、画线段、锐角、钝角和直角。 5、继续辩认从不同位置观察简洁物体的形状。 6、巩固对时间的熟悉。能认读时间，把握钟表上一大格、一小格表示的时间，会根据时间画出对应的时针、分针，知道1时=60分。 7、能全面、有序的解答排列、组合题。 二、复习重、难点： 重点：100以内笔算加减法，乘法口决，熟悉时间，画角，画线段。 难点：画直角，观察物体，排列组合。 三、时间安排： 1、长度单位1课时 2、100以内的加减法3课时 3、角的初步熟悉2课时 4、表内乘法(一)(二)3课时 5、观察物体1课时 6、数学广角1课时 7、解决问题2课时 8、综合复习、查漏补缺5课时 9、期末检测2课时 四、复习的详细措

11、施： 多数学生对本学期所学基础知识把握较好，但每个班仍有七八个学生接受知识较慢，基础知识把握不好。计算方面有80%的学生已经过关，个别学生由于学习习惯差计算常常出错。通过期末总复习，使学生在知识、技能和规律思维能力要有一定的提高。 1、带领学生将知识进行整理，形成知识网络，把知识纵横联系起来。有的放矢进行复习工作，理清各单元知识要点。在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。 2、复习时少讲精讲，让学生多练，在练习中发现问题，解决问题。 3、以游戏活动为主进行总复习。如复习表内乘法，让学生玩猜一猜、对口令、接龙等游戏，加深记忆，娴熟的运用乘法口诀进行计算。在复习乘法口诀时，既要留意全面，同时要留

12、意有所侧重。如7 2022年期末工作计划篇5 本学期,每个英语老师都有是在劳碌中渡过的.本学期我担任四(5),五(4)(5)班的英语教学工作.我力求在平时教学中做到扎实,有效,让每个学生都有所收益,上好每一节课,带好每一个学生.在校领导的关怀帮助下,不断取得进步.现将本学期的学科教学工作总结如下: 首先谈谈这学期工作中的不足,虽然自己在英语教学上下了不少功夫,但是仍然避开不了的两极分化的严重性,尤其是后进生工作,由于客观原因,做的不够,以致于严重的已经 跟不上 .四(5)班情况还算可以,学生从三班级升上来,教材也比较简洁,涉及的语法方面的知识比较少,学生的整体水平还算可以.但是五班级的情况就不

13、那么尽如人意了.五(5)班学生一直以来都很好,能按时完成我布置的各项任务,做什么都很自觉,但是由于有三四个学生学习有困难,在三四班级的时候还能牵强考试及格,到了五班级,英语学习上各种语法知识一多,学生思维能力差,很难接受.所以每次考试都有四个不及格,学生着急,我更着急,由于我觉得学生已经在很尽力的学了,可是由于自身思维的原因,就是总差那么一点及格.我利用课余饭后时间为他们补习,找小老师帮助他们,虽然有些效果,但是结果却并不如我想象得那么好. 五(4)班是最让我头疼的一个班级,我知道作为一名老师,用头疼来形容自己对一个班级的看法有些不妥,但我也没方法.教了他们三年了,按道理说应该很顺手了,根本不

14、需要我多操劳的,但事实却完全相反.这个班级一直以来都是我付出心血最多的班,确实收获最少的.他们学习行为习惯差,这是大家都知道的,但是脑子聪慧能干也是公认的.就是这样一个班级每次的各项考试几乎都是最后,当然也包括我的英语.每日我都找个别学生辅导,谈话,帮助他们分析原因,找解决问题的方法,可是总是刚解决完这个学生的问题,那边又有了新的麻烦,每日他们总是能够给你制造些你意想不到的麻烦.上课5班一节课的任务,他们班只能完成三分之二,每日的作业总有几个人不能完成,而且无论你用什么方法,都很难杜绝.考试全班级倒数的也在我们这个班.很多时候我都克制自己,让自己冷静,都三年了,应该习惯了,可是每周还是避开不了会发火生气.这学期期中考试后,我换了种方法对待他们,尽量让他们少动动手,多动动口,效果是有了一些,但是我知道这不是最好的方法.由于对好的学生来说是件好事,对差的学生来说,他能按时完成我的作业,但并不表示已经把握了.要知道这个班的两级分化现象是很严