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文档简介

1、5 100以内数的顺序三 100以内数的认识学习目标1.通过填写百数表,了解100以内数的顺序,构建数与数之间的关系。2.通过观察、分析百数表,探究100以内的数,培养学生探究的兴趣,发展学生的思维。重点 掌握100以内的排列顺序。难点 掌握100以内的排列顺序。情境引入1214161820223344556677889928374664738291上节课我们学习了100以内的数,请任选几个数读一读写一写。你能帮助这些数排好队吗?这节课我们就来学习数的顺序。看看它们排好队后会带给我们什么惊喜吧。135101114171922283344465564667782889199按数的顺序,在空格里填

2、数。例题讲解123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100答案:观察表格中的数,你发现了什么?竖着看,上一个数都比下一个数少10。横着看,后一个数都多前一个数多1。这些数个位上的数相同,下面一个数总比上一个数多10。你还发现了什么?竖着看,第1列的个位上都是1,

3、第2列观察每一列数,发现都是个位上的数相同,上下相邻的两个数相差10。149后面的一个数是多少?289前面的一个数是多少?3和71相邻的是哪两个数?4六十几的两位数包括哪几个数? 61、62、63、64、65、66、67、68、6950 8870、72小 结百数表的排列规律1. 按要求填数。(13题选自教材P24练一练)45305860707380858995100个位上是0的数 个位上是5的数 50到90之间的数 60 70 80 100 85 95 60 7073 80 85 89随堂小测2. (1)写出个位上是8的两位数。 (2)写出十位上是4的两位数。3. 找出每行数的规律,并按规律接着写出三个数。2, 4,6,8,10,(),(),()6,9,12,15,18,( ),( ),( )5,10,15,20,25,(),(),()18 (本题答案不唯一。)43 (本题答案不唯一。)12 14 16 21 24 27 30 35 40在2、5、7三个数字中,任选两个组成两位数,可以组成 ()个不同的两位数。其中,最大的是( ),最小的是()。 25675数学冲浪4

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