从国家创新战略谈语文教育创新

1、从国家创新战略谈语文教育创新从国家创新战略谈语文教育创新群众创业、万众创新已成为当今时代的最强音。持续推进群众创业、万众创新这一国家战略，离不创始新人才的培养。谈到创新人才，言论普遍关注如何进步学生的创新意识、创业才能，希望大中小学可以开设有关创新创业的课程，增加学生动手理论的时机。其实，最根本、最重要的创新意识培养，来源于从小学一年级就开始的语文教育。意识到语文教育对推进国家创新战略、培养创新人才的重要性，并把培养学生创新精神作为语文教育的重要价值导向，应该是语文教材编写与语文教育改革的重点之一。从本质上说，创新精神的内涵是批评和质疑，没有批评和质疑，就不可能有创新。语文教育应该有两大目的，

2、一是培养学生的人文修养，掌握根本的语言才能和语文知识；二是培养学生的独立考虑、逻辑思维才能。眼下，我国语文教材编写和语文教育比较强调前者，对后者的关注不够。近年来，社会一直质疑语文教材选择的课文说教灌输的内容较多，甚至发生编写者修改名家作品携带私货的情况。这不利于培养学生的独立人格。另外，由于根底教育的应试教育导向，语文课中的阅读、作文都异化为应试阅读、应试作文。在阅读时，强调标准答案；在写作文时，很多学生主题先行，套题、宿构，没有自己的见解，不能用严密的逻辑、优美的文字把自己的想法表达出来。这种语文教育，导致学生欠缺文字理解才能，欠缺对问题的分析才能、说理才能和表达才能，更缺乏批判性思维。中

3、国当前很多社会问题，其实都与公众缺乏批判性思维有关。比方，互联网上谣言满天飞，可总有人轻信谣言，被谣言蛊惑。再看这些谣言，根本经不起推敲：信息没有权威出处，不符合逻辑，甚至反常识。假设公众略微有批判性思维，就不会盲目相信并转发。再者，近年来我国社会鸡汤文学非常流行，这些鸡汤文学迎合的就是没有批判性思维的公众。不但公众如此，连一些正规媒体也缺乏批判性思维，甚至无视根本领实。比方，每年都有社会机构列出虚假大学警示榜。所谓虚假大学，顾名思义，就是子虚乌有的大学，根本没有注册，也没有校舍、教师，是诈骗者制作假大学网站招摇撞骗，媒体却将其报道为野鸡大学；野鸡大学是经过注册，拥有校舍、师资但办学质量没有得

4、到认可的大学。这是两种完全不同性质的概念，混淆性质，会导致对问题的识别、处理发生偏向。在美国，批判性思维教育是语文教育中非常重要的内容。比方，纽约州规定的语文教育目的，就包括为进展批判性分析和评价而学习语言。近年来，我国每年赴美留学生超过30万，赴美留学生和美国外乡学生的最大差距，就表达在批判性思维方面。如何学习、培养批判性思维，是留学生们必须补上的一课，反过来这也被认为是出国留学的最大价值之一。学生批判性思维的缺乏已经严重影响我国大学的创新人才培养。很多大学教师抱怨，学生写一篇千字文章，往往前言不搭后语，很难想象他们已经承受了12年语文根底教育。而几千字的大学本科毕业论文，经常出现的情况是，

5、学生们从网上搜索，然后粘贴、拼凑。这是值得深化反思的。假设不重视批判性思维培养，就不可能培养出有个性和创新精神的学生。语文教材和语文教育改革，应该针对培养学生独立考虑才能、逻辑思维才能和表达才能展开。为此，在选择、调整课文时，一方面要删除那些灌输、主题先行的内容，另一方面要就课文的选择公开听取学校、教师、家长和社会公众的意见，不能只由编写者和审查者决定。听取编写意见的过程，也是在培养公众分析、说理的才能，也可减少语文教材编写的争议，进步质量。调整语文教材的同时，更要改革教学方式和评价体系。如同我国历次语文教材修改都引发争议一样，反对者质疑在目前的应试教育体系下，语文课文内容的调整意义并不大。因

6、为不管课文怎么改，假设教学方式不变，学生学习语文的应试价值追求不变，语文教育仍无法进步学生的语文素养。2022年起，我国对高考作文进展了以出材料作文为核心的改革，由学生根据材料自拟题目。这种材料作文，旨在考察学生的独立考虑、开放思维、严谨逻辑和优美表达。遗憾的是，还是有不少学校教师教育学生以应试方式对待材料作文。由于学生没有良好的分析和思维习惯，有的甚至连材料也没读懂，就把事先准备的范文套上去，堆砌华美的辞藻。因此，必须通过更完善的升学评价制度改革来消除应试思维。应试思维不除，语文教材改革后，本来希望给学生更多自由阅读、考虑的空间，恐怕也会被应试本文由论文联盟.Ll.搜集整理训练挤占。语文教育改革是一项系统工程，除了高考语文命题要注重考察学生的开放思维之外，还应进一步加大高校自主招生、综合评价录取改革的力度。自主招生和综合评价的面试，重