部编版五年级知识点（上）课文第25课《古人谈读书》

1、部编五上课文 第25课古人谈读书一、我会写组词耻：ch雪耻、耻笑、羞耻诲：hu教诲、训诲、诲人不倦谓：wi所谓、无谓、谓词诵：sng背诵、传诵、诵读岂：q岂不、岂敢、岂能恒：hng恒星、恒久、恒定窥：ku窥视、窥探、窥测皆：ji皆大欢喜、有口皆碑、比比皆是缺：qu缺少、缺乏、缺点二、我会认组词识：zh附识、心存目识、默而识之矣：y足矣、心既到矣、悔之晚矣三、多音字为：wi认为wi为何好：ho爱好ho好人识：zh附识sh识别四、理解文言文一敏而好学,不耻下问。知之为知之，不知为不知，是知也。默而识之，学而不厌，诲人不倦。【注释】敏：勤勉。好：喜好。耻：以为耻。下问：向比自己地位低或不如自己的人请

2、教。知：同“智，智慧。识：记住，这里读zhi。厌：满足。诲：教诲。【译文】聪敏而又喜好学习的人，不以向比自己地位低或不如自己的人请教为耻。知道的就是知道的，不知道的就是不知道的，这才是真正的智慧。把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠。二【注释】谓：说。漫浪：随意。【译文】我曾经说过读书有三到，叫作心到、眼到、口到。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专一，却只是随意地诵读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最重要。心已经到了，难道眼和口会不到吗？三【注释】 士人：读书人恒：恒心。下流：下等，劣等。【译文】士人读书，第一要有志向，第二要有

3、见识，第三要有恒心。有了志向就一定不会甘心做一个地位微贱的人；有了见识就能明白学无止境，不敢稍有所得就自满自足，像观海的河伯，像观天的井蛙，这都是没有见识的人；有恒心的人就一定没有做不成的事情。这三个条件缺一不可。五、问题归纳1.朱熹的读书方法“三到具体指的是什么？三到：指的是心要悟到，眼要看到，口要读到。心悟指思考，只有“悟反复品味，才能理解书中精义；眼要仔细看，才能全面准确地记住知识；嘴要读出声来，以便调动听觉、视觉的综合作用，增强记忆，帮助理解。这三个“到，概括准确，要言不烦，发人深省，因而成为后世读书人的准那么。2.曾国藩提出的读书的“三有你是怎么理解的？曾国藩提出的读书“三有：第一要

4、有志向，第二要有见识，第三要有恒心。有了志向就不会甘心做一个地位微贱的人，有了见识就能明白学无止境的道理，有了恒心就没有做不成的事情。要想有所成就，这三个方面缺一不可。六、课文主题这篇课文主要讲了古人谈读书的方法和益处，告诉我们要从小养成好读书、读好书的习惯。七、课外知识点1.论语：儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中表达了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原那么等。与大学中庸孟子诗经尚书礼记易经春秋并称“四书五经。通行本论语共二十篇。2.文言文与现代文的区别：文言文是古代用来写文章的一种文体，将日常说话的意思用

5、简短的文字表现出来，意思比较丰富。现代文是将日常我们说的话直接记录下来，直白干净，意思明确简单。3.文中的读书方法对你有什么启示?从论语中,我明白读书除了勤奋努力、专心致志外,还要“不耻下间。每个人都有自己的长处,不断向别人学习,会真正地成长;从朱熹的话中,我知道专心致志在读书中的重要性,只有一心一意，读书才会事半功倍;从曾国藩的话中,我懂得了志向、见识、恒心的重要性,这启发我读书要有志向,有见识,要持之以恒。八、教材课后习题1.正确、流利地朗读课文。背诵课文。朗读指导:朗读文言文，首先要把握停顿，读准节奏。文言文句式长短不一，意思也相对不容易理解，因此为了正确地把握停顿，读准节奏，我们除了理

6、解字词句的含义之外，还应掌握一些简单的语法知识，如区分词性、划分句子成分等，更准确地掌握停顿。其次要反复诵读，培养语感。2.借助注释，用自己的话说说课文的大意。译文：A.勤勉而喜好学习，不以向比自己地位低或不如自己的人请教为耻。知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真智慧啊。将知识默记在心，学习时不感到满足，教诲人不感到疲倦。B.我曾经说过：读书有三到，就是心到、眼到、口到。心思不在读书上，那么眼睛就不会看仔细，既然思想不集中，就只能随意地诵读，绝对不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最重要。思想既然已经集中了，眼睛、嘴巴的应用怎么会不到位呢？盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志那么不断不甘为下流；有识那么知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者那么断无不成之事。此三者缺一不可。C.士人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。有了志向就一定不会甘心做一个下等的人；有了见识就能明白学无止境，不敢稍有心得就自满自足，像河伯观海、井蛙窥天，这都是没有见识的人；有恒心就一定没有做不成的事情。这三个条件缺一不可。3.联系自己的读书体会，说说课文中哪些内容对你有启发。指导：课文中的读书方法虽好，但不一定适合所有的人。每个人的学习情况不一样，大家要根据自身实际选择适合自己的读书方法，这样读书才能有