2022年优秀班主任工作经验交流材料

1、此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除班主任工作体会沟通材料敬重的各位领导、各位老师,大家下午好：今日我就自己担任班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行 探讨和沟通, 感到特别荣幸； 其实我的许多做法是跟在座的一些老师 学的,由于我觉得这些老师在担任班主任或者曾经担任班主任期间都有一套特殊的治理方法和治理理验,而且是比较成功的, 但是班主任工作是没有任何特别成熟的体会可借鉴；由于每一届同学、 每一个学 生、同学的每一天都是不同的, 所以班主任工作总是在不断地摸索中 前进,下面我谨把我自己近年来在工作中的点滴懂得和详细做法与大家共享一下,不当之处,恳请各位批判指正；第一挑选合理的训练方式；

2、记得我刚做班主任的时候火气是比较大的,很简单在课堂上发脾气批判同学, 有时弄得自己也很难堪下不了台,而且我发觉这种方法批判同学,即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威武而心里不服气； 后来在做班主任的过程中不断的反思和探究,摸索出一些行之有效的方法；例如： “ 退三进一” ,我们都有一个常识,当我们要过一个宽一点的水沟时,需先后退几步,然后向前一冲,就很简单跨过水沟！ 我们批判同学一个缺点的时候不妨先夸奖他的三个优点, 然后在进行批判 . 这就是所谓的“ 退三进一”；每一个同学都有自己的优点, 作为班主任应当善于捕获每一个同学身上的闪光点,虽然可能只是一个小小的闪光点, 但很有可能

3、你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿；我们的同学再怎么顽皮也不至于将他同罪犯等同起来吧？我们班有个男生叫马振, 性格比较反叛,只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除详细表现可以用两句话来总结概括：班主任说什么他都不愿意, 班干部做什么他都认为不对！ 但是这个同学有一个爱好爱打篮球,口才和 反应才能都很不错,出黑板报也是个人才,字写得很棒；有一次我们 班与一班打篮球,结果我们班以大比分获胜,拿了冠军,这其中有十 多个球是他进的, 我当时立刻把握住这个大好时机当晚就找他出来谈 话,第一我就颂扬他今日在篮球场上表现如何积极勇敢,关键时刻连 拿十多分,力挽狂澜,为

4、班级的成功奠下了坚实的基础,获得了同学 们一浪接一浪的掌声, 之后我又跟他聊美国蓝球的全攻全守,聊到蓝 球他特殊来劲,聊完蓝球我发觉他的脸上已经露出了春天般的微笑,之后我又跟他回忆在主题班会上他如何舌战群雄,面不改色心不跳,然后我有大力夸奖他出的黑板报如何的独树一帜,颂扬完后我发觉他 已经变成了欢快的海洋,这个时候我看准时机话题突然一转：“ 但是 你有没有好好想过,你在班上那么有才能却没有一个人选你当班干 部,你有没有冷静的摸索过为什么？” 然后我跟他一一分析缘由,开 始的时候他仍只是点点头, 到了后来他自己主动表态, 过了一段时间 我又跟他出来长谈了一次, 渐渐的我发觉这个同学在学习态度及与

5、同 学相处方面有了很大的改观, 期中考试后他第一个跑到我家里来问自 己的成果, 问自己的成果有没有进步； 高二一开学我起用该同学做班 干部,做的很杰出,而且成果也有了大的提升,曾经有一次考试进入 过全班前十五名；其次要给班级一个积极向上的治理理念；在班级治理理念上, 我积极主见这样一个理念：积极的人象太阳,照到哪里哪里亮；消极的只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除人象月亮, 初一十五不一样； 而且自同学来中学军训的第一天我就把 这样一个理念教给了全班同学, 这个理念始终贯穿于我治理班级的整 个过程中；我所带的 3 班在学习上从开学到现在,每次月考、期中考试、期末考试成果都

6、处于全年级的上游水平,很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境； 在我的班里始终挂着一幅字画,上面写着“ 励志进取,自强不息”, 励志进取就是要让他们锤炼品质,尊师重道,读健康有益之书,做奋勉向上之人,而自强不息就是我们民族的精神,对同学而言就是要求他们要刻苦学习,努力开拓,积极进取；其实,班级理念实际上也就是班主任个人的精神品质和价值追求；所 以,从某种意义上讲,有什么样的班主任就有什么样的班级,就有什 么样的同学；除此之外,我自己仍为班级设计了两套特殊的掌声,一 套是用来勉励自己的, 一套是用来勉励他人的, 通过这些理念和掌声,激发同学的斗志； 学习上我大张旗鼓的勉励同学向老师发问,要

7、问到 全部的科任老师当场回答不出你的问题的时候才算真正的动了脑筋；当然班级良好的学风和班风的形成离不开严格的班级治理制度；在班 级纪律上我积极主见 “ 先专政后民主” ,一个班级必需要有铁的纪律,一切行悦耳指挥, 步调一样才能得成功； 凡是违反纪律的同学肯定要 受到纪律处分, 而且班主任肯定要坚守自己的原就,一旦有一次你没 有遵守你自己的原就, 那么你将变成一个没有原就的人；在你处理违 纪的过程中, 必定会有少数同学对于处理不中意,那么班主任在这个 时候应当立刻进行疏导工作,这就是“ 法” 和“ 情” 的关系,制度不 外乎人情,我们先讲制度再讲人情,这是班主任的工作原就；班上有只供学习与沟通此

8、文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除名男生叫杨浩, 有一次被班干部记名之后作出了很剧烈的反应,他认 为自己不过是迟到了两分钟就被班干部记入了黑名单,觉得咱班的纪 律实在是太严了, 甚至剧烈要求调到其他班去, 我把他违纪的事情做 了处理,处理的当晚我就找他出来长谈,进行思想上的疏导工作,经 过一晚的长谈后, 在我没有要求他赔礼赔礼的情形下他自己主动向主 管纪律的班干部承认错误, 鉴于他的进步我后来试用该同学担任班干 部,结果他很成功的组织了几次班级大型集体活动,由对纪律很不满 变成了对班级纪律积极保护；同时班主任在训练、教学、生活和各项 活动中,仍要依据是非标准进行褒贬,该确定的就确定,并

9、赐予适当 的表演和嘉奖；该否定的就否定,并赐予适当的批判和训练,在全班 形成一种能够扶持正气、伸张正义、禁止错误思想、阻挡不道德现象 的集体舆论； 这种集体舆论不是班主任的单向灌输,而是建立在全班占压倒多数的正确熟悉与言论基础上,具有同一性、 扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力,在详细实施的过程中我的方法是 借力用力,借助集体的力气；举个例子：凡是期中考试、期末考试监 考过我们班的老师都会知道在考试的过程中很少有同学作弊、提前交 卷的现象；我是如何做到这一点的呢？在刚开学的时候我们班上有一 些同学的校服、吃饭的饭盒被别人偷换过,洁净的校服、饭盒都变成 脏的了；针对这个现象我在班上召开

10、过主题班会,班上对我们班的校 服、缸子大事都深恶痛绝, 主题班会的内容是偷东西与作弊,利用辩 论等各种方式引导同学得出结论：考试作弊和偷东西没有本质的区 别,前者是偷别人的精神财宝,后者是偷别人的物质财宝；甚至前者只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除更加厌恶；同时我仍宣布,每次月考、期中考试、期末考试后所要做 的第一件事情全班通过无记名投票的方式投票检举揭发在考试中有 不规范行为的同学名单, 结果这一招仍真管用, 考试中很少有同学作弊了；真正触动同学的往往是集体的舆论,同学最不情愿的就是他在班级集体心目中的形象受损,也正是由于这一点 , 同学有着剧烈的集体荣誉感, 大家都

11、将班级视做一个大家庭,真正将自己视做这个家庭中的一员,逐步形成了“ 班兴我荣,班衰我耻” 的观念,因而在任何 时候,只要我们面对有关集体的事,大家都会临时放下私事,同心协 力地完成它；所以我们班所表现出来的强大的凝结力是令人佩服的,无论是哪方面的集体活动, 无论是我们的长项仍是弱项, 同学们都会 尽力一搏,发挥出最高水平,争取到最中意的成果,运动会、主题班 会、各类活动竞赛, 无一不表达了我们班团结进取 , 积极向上的作风；再就是班主任要培育一支高效的班干部队伍并准时反思自己的 培育方式；刚开头做班主任的时候,每天忙得不亦乐乎,但成效并不 抱负,我就常常问自己：这样做班主任的效率是不是太低了

12、.莫非做 班主任肯定要做到鞠躬尽瘁、 死而后已？带着这些问题和有体会的班 主任沟通才发觉问题的症结就在于没有很好的培育一支高效率的班 干部队伍；班主任、班干部及同学三者之间的关系犹如伞柄、支架和 布,一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的；记得有一次在班主任研讨会上,有为老师曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培育班干部,这一招仍是蛮有用的； 我以前也用过这种方法,但用起来没有那么的得心应手,究其缘由,主要是自己在只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除时间和场合上把握得不够好, 常常在公共场合给班干部虽然可以勉励班干部的斗志, 但是无意中也会引起另外一部

13、分同学的不满心情,认为老师过分夸大班干部的作用,听了别的老师报告茅塞顿开,由公开场合逐步变为地下工作者, 给班干部带高帽子后班干部的做事情的积极性高涨； 但每一个人的心情不行能永久高涨,班干部遇到挫折的时候也很简单懊丧,这个时候班主任应当教他们一些工作方法和技巧；举一个例子,我们班的文艺委员杨帆埋怨她举办的活动同学们反应冷淡,不够热忱,比如她提出来每天晚自习前30 分钟在班上搞一次文艺活动,结果表示要参与者寥寥无几,结果泡了汤；后来我问了其他 班干部,为什么没有人参与, 其他班干部说是杨帆的工作方式令到很 多人无法接受,她的工作方法多是命令式的,她说：每天晚自习前 30 分钟搞文艺活动,全班同

14、学都必需参与不能缺席” 许多刚上任的班干部或者新班主任都喜爱用这种语调,其实许多同学都不太接受这种方式,我教杨帆用这样一种方法： 第一讲出这次文艺活动的节目设 想如何丰富多彩、 整个活动的支配等等将同学们的胃口先吊起来,提 高大家的爱好,然后最终来问大家： “ 同学们是觉得这周开头搞好呢好呢仍是下周搞好一点？”,这种方法叫做二选一,既示意了活动肯定要搞又给到全班同学商议时间的余地,而且以这种商议的语气讲出来让全部的同学都感觉到了自己的看法受到了敬重,她回去后做了尝试,结果一讲完班上就争论的很猛烈,有的说这周、有的说那周；少数几个表示不参与, 但大部分人都说下周好点有充分的预备,最终大家达成了共

15、识, 但仍有几个徘徊不决, 在一个星期的筹备中几个不太只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除想参与的同学也被感染了, 最终的结果是这次活动搞得特别成功,杨帆兴奋极了, 不仅如此仍吸引了大批别班同学参与,后来别的班级也纷纷效仿我班, 使我班的同学脸上布满了豪迈之感；包括最近的刚刚过去的平安夜文艺活动, 同学组织的很好, 同学仍自发给老师们买了苹果,表达了对老师的感恩之情并送上温馨的祝愿,我就准时就此事在班里夸奖了班干部； 实践证明同样的事情但在工作方式上改动一下取得的成效是如此的不同；最终我抱着学习的态度, 和大家一起探讨一下我们中学全部班级都面临的难题同学流失问题；其实,无

16、论是学校仍是我们班主任,始终以来都为解决这个难题做着不懈的努力,也进行过许多有益的尝试；在坐的各位确定有许多珍贵的体会值得我学习,下面我谨把我自己近年来在工作中的点滴懂得和详细做法与大家共享一下,不当之处,恳请各位批判指正；我个人认为导致同学流失的缘由是多方面的的,既有社会、 学校和家庭的缘由,也有同学个人的缘由；众所周知,现在社会上许多大同学找不到工作, 高校生毕业即失业的尴尬与无奈,致使许多同学家长认为学习没有多大用处, 故而对孩子的学习不闻不问, 认为孩子只要能挣钱就行； 家长的这种态度严峻影响孩子对学习的熟悉,一旦学生受到挫折,就会产生不良心情,厌学思想就会加重,假如老师不能准时发觉问

17、题,加以疏导, 很有可能会导致同学辍学；二是同学转学问题,其实就是是同学的父母的问题；我在业余时间通过大量的家访明白同学转学大致分为四种情形：一是打工潮的涌现产生转学； 二是只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除离异父母的补偿心理产生转学三是殷实的经济基础产生转学的念头 四是父母对子女的高期望值产生转学的想法；所以不管是辍学仍是转学, 作为班主任, 第一必需准时明白同学 的思想动态,学会察言观色,并以此为切入点,对同学的思想动向加 以疏导；我接一个新的班级, 首要工作就是和同学做好思想沟通工作,或在教室外面,或在办公室,和颜悦色的进行沟通,排除师生之间的 隔膜,让同学对你有

18、信任感,所谓“ 亲其师,信其道”,这样做的目的就是让同学能把心里话说出来,师生相处时间久了, 就像伴侣一样亲热,无话不谈；在以后的治理工作中,每遇到同学显现问题时,我 从不轻易乱发脾气,而是问清缘由,再做处理；这样同学就不会产生 抵触心情,自然会心悦诚服的接受老师的训练；比如在这届同学中,有一个同学叫董倩,有一段时间学习不在状态,常常上课走神,不和同学沟通, 原本活泼好说的女孩变得缄默寡言,侧面明白其他女生才知道她不想上学了, 于是我把她叫到办公室, 一开头我问她什么也不 说,只是站在那里掉眼泪； 我第一安抚她的心情,然后从多方面跟她 谈心,查找缘由,原先她和她的父母常常吵架,家庭气氛紧急,导

19、致 她心烦意乱,难以集中精力学习,遂萌发了想上城里上学的念头,以 便于离开家, 换一下学习环境； 我摸索良久打算打电话邀请她的家长 来学校谈；其次天我照实地把孩子的心事和我的建议与家进步行沟通沟通；家长愧疚于给孩子造成的心理压力,更感谢学校对孩子细致入微的关怀；不久,我发觉董双倩又变得活泼起来,有一次下课后,我 发觉作业本里夹了一张纸条, 她告知我她和她的父母不再吵架了,而只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除且父母对她也比原先关怀多了；她觉得这里更适合自己学习 . 这使我 想起作家魏巍写的我的老师 ,一个老师处理好孩子内心世界的纷 乱是多么重要啊！其次班主任仍要常常向其他

20、任课老师明白同学的 思想状况,学习态度,形成合力使同学熟悉到学习的重要性；在董倩这件事上有位老师给了我很大的帮忙,给我讲解怎样去和这样的同学沟通,挑选什么样的话题以及进行训练的时机和训练方式等等,此外她仍常常自己利用业余时间找董倩谈心；现在董倩的学习态度已经有了很大的转变 . 成果一度考入全级前十名；平常我仍常常就班里的管 理与各科任老师交换看法,准时明白、把握班上的动态,杜绝不良之 风,虽然辛苦些,但一份辛苦,一份收成；老师之间合作沟通,关系 紧密,同学的缺点少了,同学的学习积极性也调动了起来,整个班级 的学习成果一次次在稳固提高；再就是班主任要处理好与家长的关系 . 一个班级是由同学、教师

21、、家长三部分组成,是三位一体的；我把家长视做训练对象和训练 资源；提高家长的训练素养,并适时利用训练资源；比如,在家长 会上,拿出大部分时间让家长做体会介绍,之后,我对其做法赐予肯 定,并建议其他家长试试； 或者勉励家长提出自己的困惑,大家一起 争论；这种沟通对同学的训练特别有利；再比如,请一些有“ 作为”的家长到班上作报告,之后,同学自由提问,家长解答；在和谐的氛围中,达到训练的目的；我与家长沟通（面谈、电话或短信）时,特殊留意以“ 商议” 的态度去面对,让我的“ 苦心”、“ 好心” 得到家长的懂得；你像我班的徐元迪同学,是从三蒲中学转来的,刚来了一只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵

22、权请联系网站删除周后就不来了,我就问一班的张雪徐元迪的家在哪, 我做了一趟家访,明白一下相关缘由,心里想就是不在这里读我也得知道缘由是什么；一明白,原先一是徐元迪的父母比较重视孩子的学习,怕孩子受转学换环境的影响成果下滑； 而徐元迪刚开头到班里人生地不熟,班里管理又比较严；三是她在别的中学时班级治理不是很严又不住宿而在我们这里住宿 , 宿舍治理也比较严因此她觉得很难适应,闹心情；又加上她原先的班主任也来做她的工作让她回一中读书；因此他们全家人徘徊了；明白到这里我便和她父母做了单独的谈话,一是告知他们我对待同学的负责任的这种态度, 放在我这你们放心我会让孩子的成果确定有提高, 拿她和我班其他的孩

23、子一样对待,有严格治理才会有好的成果否就也就无从谈成果同时告知他们学校只 , 当然 , 一开头你也就不会第一挑选我校就读； 同样, 对于一个班级来讲无法规不成方圆,你想孩子在一个纪律严格的班级好仍是纪律涣散的班级好,哪个环境更简单出成果？仍有就是假如不是你们对孩子负责的话,徐元迪也不会成果那么优秀,说到这里,他们开头动心了,后来打算先在我班读一段时间看看, 然后我又叫出徐元迪单独聊了一下,知道她听爸爸的话,仍是个很要强的女孩, 她说自己在原先是班里的班长在这里不适应,我就许诺给她假如期中考试你能考入班级前三名我就答应你做副班长,来治理班级你敢不敢试试.就这样她又回来了,过了一周后的星期一早晨她

24、来的很晚,并且眼哭的肿肿的,说不思念了；我就叫她 到办公室明白了一下, 原先他的父亲在铁厂干活时烫伤了左眼,她不放心,我想这是个感化她、留住她的好机会只供学习与沟通, 我便利用中午的静校时此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除间叫着徐元迪买了点水果去看他的父亲,他的父亲看到我感动得不得了,在我临走的时候对我说了一句话 ; ” , 你是个负责任的老师,孩子放在你这我很放心”. 徐元迪在回来的路上和我沟通了许多,最终下定决心留在这里读书； 并且要好好读书； 说实话我想说这个孩子的成绩好的超出了我的想象, 无形中增强了我班的竞争实力,通过这个事例我又想到了 “ 软暴力” 现象；以前同学犯了错误

25、, 我要么当面斥责,要么叫家长来或打电话告状,成效并不好,很可能产生对立心情；后 来,我采纳写信的方式, 在同学的作业本上确定同学优点的基础上指 出需改进的地方； 必要时,直接走到同学家中进行家访与同学家长面 对面的沟通, 恳求同学的父母帮忙分析错误的危害,勉励其改正同时 又让家长明白到我们的苦心和好心, 来支持班主任的工作； 实践证明,这种方法仍是挺有效的；在提倡素养训练的今日, 学习课本学问仅仅是学习生活的一小部分, 培育他们健全的人格、 健康的心理等才是 关键,也是一项长期任务； 一个良好的班集体, 好比一个温馨的家庭,象一块磁铁紧紧地吸引着同学的心,使同学难以割舍； 我运用各种方式,让

26、简单转学的同学参与班级治理；一是让同学参与制订班规、公 约,设常务班干部和轮值班干部,提高同学的自我训练、自我治理和自我服务意识；通过提倡“ 我为班级做好事”、爱心捐款等活动,增进同学间的友情；营造人文性的班级文化,吸引同学,这对同学起到 潜移默化的训练作用；同时在课堂中我充分利用班里的小组评比栏,将同学上课的表现用 “ 五星” 做标识,上课积极表现的同学用 “ 五星”给以勉励, 以此来勉励同学在课堂上的主动性和积极性,于是上课争只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除抢发言、到黑板上做题的情形随处可见,促进了良好学风的形成；同 时我班推行同学评判改革, 突出给同学勉励性评语, 广泛推行同学成 长记录袋活动； 通过一